选项信息充分，使用代入法。
A选项：代入后，不满足“由2位七年级和1位八年级的教师组成”，所以A错。
B选项：代入后，甲、己都教授语文，不满足“教师教授的科目各不相同”，所以B错。
C选项：代入后，满足题意，所以选C。
D选项：代入后，乙、丁都教授数学，不满足“教师教授的科目各不相同”，所以D错。
故本题选D。
【2022-广东县级-062】

本题为生活常识。
第一步：分析考点
D选项：该提示语可以文明简洁地劝阻食客在餐厅内吸烟，保持整洁的餐厅环境，使用恰当，所以选D。
第二步：分析选项
A选项：该提示语字数过多，容易分散驾驶员注意力，存在较大的驾车安全隐患，提示语不恰当，设置限速20、急转弯和事故高发路段的交通标识即可。
B选项：第一，现在垃圾处理倡导分类回收处理，掩埋填坑的说法粗暴，也不符合社会发展趋势；第二，“爱护环境靠大家”与“想想后代子孙”无明显逻辑关系，提示语不恰当。排除。
C选项：第一，该标语可能会引发消费者不安情绪，也可能引起消费者对商家是否针对自己的质疑；第二，“偷一罚十”并不合法，提示语不恰当。排除
故本题选D。
【2017-联考/福建-003】

第一步：分析题干
①大学教师比甲的学历高
②乙的学历与小学教师不同
③小学老师的学历比丙的低
第二步：分析选项
根据①“大学教师比甲的学历高”可知，甲不是大学教师，排除C、D选项。
根据②“乙的学历与小学教师不同”可知，乙不是小学教师，排除B选项。
故本题选A。
【2010-福建春季-095】

第一步：分析题干
题干的含义为：如果在天下设立好法制，那么天下就会太平；如果在一国制定好法制，那么一国就会太平。
题干推理规则为：
①立善法于天下（a）→天下治（b）；
②立善法于一国（c）→一国治（d）；
第二步：分析选项
A选项：含义是民众的生计、生活在于勤劳，如果勤劳就不会出现物资匮乏，推理规则为：勤（a）→不匮（非b），只有一个推理，明显与和题干不同，所以排除A。
B选项：含义是如果自己不得志，那么就要管好自己的道德修养；如果自己得志，那么就要努力让天下人都能得到好处。推理规则为：穷（a）→独善其身（b）；达（c）→兼济天下（d），与题干推理结构相同，所以选B。
C选项：含义是聪明的人会根据时期的不同而改变自己的策略和方法，有大智慧的人会根据事物发展方向的不同而制定相应的管理方法。没有推理关系，与题干不同，所以排除C。
D选项：含义是如果节俭就会有节制，有节制则百善都会兴起；如果奢侈就会放肆，放肆则百恶都会爆发。推理规则为：俭（a）→约（b），约（b）→百善俱兴（c）；侈（d）→肆（e），肆（e）→百恶俱纵（f）；与题干推理结构不同，所以排除D。
故本题选B。
【2021-江苏A-092/江苏B-092】

本题为时政常识。
2019年新疆维吾尔自治区政府工作报告中指出，打好精准脱贫攻坚战。聚焦南疆四地州22个深度贫困县，紧扣“两不愁、三保障”，咬定2020年脱贫攻坚目标任务，坚持维护稳定与脱贫攻坚紧密结合，落实“六个精准”，扎实推进“七个一批”“三个加大力度”，确保实现12个贫困县摘帽、976个贫困村退出、60.61万贫困人口脱贫。
故本题选C。
【2019-新疆-003】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出从新中国成立后各个历史阶段的流行语，我们可以清晰地看到时代的镜像，接着后文通过不同的流行语进行举例论证，因此文段重点强调流行语是时代的镜像，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：无中生有，所以A错。
B选项：文段重在强调流行语是时代的镜像，并非强调流行语的特点，所以B错。
C选项：文段重在强调流行语是时代的镜像，并非强调流行语的内容特点，所以C错。
故本题选D。
【2019-河北县级-050/河北乡镇-050】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在第二段，2008年全国小学教职工613.29万人，比上年减少0.09万人，其中专任教师562.19万人，比上年增加0.93万人。
第三步：列式估算
2007年全国小学专任教师在小学教职工中所占的比重=（562.19-0.93）÷（613.29+0.09）≈561÷613≈91.5%。
故本题选C。
【2010-上海0327-129】

本题为医学常识。
海姆里克腹部冲击法(HeimlichManeuver)也称为海氏手技，是美国医生海姆里克先生发明的，是治疗急性窒息和急性咽喉内异物的迅速、有效常用的方法。当自己是受害者，孤立无援时，亦可以采用该急救法。对于孕妇、肥胖患者,如果孕产妇或者是过度肥胖的人出现了呛食，无法从背后环抱患者，施救者可以使用胸部冲击法。C项必须采用腹部按压说法错误，本题选非，当选。
故本题选C。
【2022-山东-008】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①所有懂英语的都不精通印尼语
②有些懂英语⇒不精通西班牙语
③有些懂韩语⇒精通印尼语
④所有懂韩语的都精通西班牙语
⑤有些懂韩语⇒精通英语
第二步：分析选项
本题选非。
A选项：精通英语说明懂英语，⑤与①递推可得：有些懂韩语⇒不精通印尼语，即有些懂韩语的就不精通印尼语，可以推出，排除。
B选项：精通印尼语说明懂印尼语，此时③可以写成：有些懂韩语⇒懂印尼语；有些a是b⇒有些b是a，③等价于：有些懂印尼语⇒懂韩语；与④递推可得：有些懂印尼语⇒精通西班牙语，即有些懂印尼语的精通西班牙语。有些a是b推不出有些a不是b，所以推不出有些懂印尼语的不精通西班牙语，所以选B。
C选项：①的逆否推理为：所有精通印尼语的都不懂英语，与③递推得：有些懂韩语⇒不懂英语，即有些懂韩语的不懂英语。不懂英语自然谈不上精通英语，即有些懂韩语的不精懂英语，可以推出，排除。
D选项：④的逆否推理为：所有不精通西班牙语的都不动韩语，与②递推可得：有些懂英语⇒不懂韩语，即有些懂英语的不懂韩语，不懂韩语也就谈不上精通韩语，即有些懂英语的不精通韩语，可以推出，排除。
故本题选B。
【2015-北京-090】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①称职的教师→关心学生成绩
②关心学生成绩→工作忙碌
③工作不忙碌→不是优秀教师
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：有些优秀教师→工作不忙碌。根据③否后必否前，可知优秀教师都工作忙碌，所以A错。
B选项：可翻译为：有些工作忙碌的教师→不是优秀教师。根据③否前推不出必然结论，所以B错。
C选项：可翻译为：称职的教师→工作忙碌。根据①②可知表述正确，所以选C。
D选项：可翻译为：工作忙碌→关心学生成绩。根据②肯后推不出肯前，所以D错。
故本题选C。
【2009-湖南-097】