第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析作答
方法一：从A地出发前往B地一天的情况数=6+5+4=15种，则甲乙两人同一天购买火车票的总情况数=15×15=225种，甲、乙两人同一天购买同一趟火车票的情况数=15种。
所以，甲、乙两人买到一趟列车车票的概率=<10%。
方法二：从A地出发前往B地一天的情况数=6+5+4=15种，选定其中一个人所乘坐车次，则另外一个人与该人买到同一趟列车车票的情况只有1种。
所以，甲、乙两人买到一趟列车车票的概率=<10%。
故本题选A。
【2018-联考/新疆-067】

第一空：本空为并列关系。
本空与“烟雨朦胧”并列，表达朦胧之意，在加上“在河畔”可知，此处“气息”指的是水汽朦胧的样子。
A选项“氤氲（yīn yūn）”指烟气、烟云弥漫的样子，气或光混合动荡的样子，形容水汽朦胧，恰当。
B、C、D项“旖旎”、“绮丽”“叆叇（ài dài）”均没有“水汽朦胧”之意，排除。
B选项“旖旎”指柔美的样子，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子，也比喻女子美丽。
C选项“绮丽”指鲜艳美丽。
D选项“叆叇”指云多而昏暗的样子。
第二空：本空为并列关系。
“徘徊在桥水之间，________于烟雨小道”，“徜徉”指闲游、彷徨、陶醉于某事物当中，与“徘徊”对应，恰当。
故本题选A。
【2018-重庆（下半年）-026】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
文段首句说明基础研究的重要性，第二句通过具体数字阐述资源如果得到合理配置，可以实现更大作为。第三句通过转折关联词“但”提出问题，即加剧了基础研究资源配置的功利性以及技术源头缺失，尾句说明未来我们要如何做，即实质性地强化基础研究多元投入体系，提高资源配置及使用效率。由此可知接下来谈论主体应为“基础研究多元投入体系”，对比选项，D选项符合。
故本题选D。
【2019-山东-022】

第一步：判断题型------本题为利润问题
第二步：分析作答
调价后，芒果每10斤多卖35-30=5元。
则剩余1-60%=40%的芒果重量为；
芒果总重为200÷40%=500吨。
故本题选C。
【2019-四川-046/黑龙江县乡-060】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在图表中。
第三步：列式估算
同期5大经济特区进出口总额占全国进出口总额的比重=
故本题选B。
【2018-四川下半年-092】

第一步：判断题型-------本题为分式数列
第二步：题目详解
将原数列按增减规律通分，得到新数列：（）；
新数列的分子2、4、6、8、10，是公差为2的等差数列，下一项为10+2=12；
新数列的分母5、21、45、77、117无明显特征，每相邻两项做差（后项-前项）得到：16、24、32、40，是公差为8的等差数列下一项为40+8=48；
则原数列（）处分母为117+48=165，分子为12；
则原数列（）处为。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题为图形数列
第二步：题目详解
观察前三个图形中的数字发现：2×3=9-3，2×4=10-2，5×1=8-3；
则图形中的数字满足：左上×右下=左下-右上；
所以第四个图形中的数字满足3×4=7-?；
则?=7-3×4=-5。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题为图形数列
第二步：题目详解
观察前三个图形中的数字发现：3-1=4÷2，5-9=4÷（-1），6-8=10÷（-5）；
则图形中的数字满足：左上-右下=左下÷右上；
则第四个图形中的数字满足3-2=？÷2；
则？=（3-2）×2=2。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干前半部分是说雨水的尘土会磨损车漆，“此外”后是说酸雨容易腐蚀车漆，所以这个句子都是在说雨水对车漆的危害，因此选择B。
第三步：分析选项
A选项：选项只是一方面描述，概括不够全面，所以A错。
C选项：选项只是一方面描述，概括不够全面，所以C错。
D选项：题干没有提及如何保护车，所以D错。
故本题选B。
【2008-湖南-013】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
当4辆车运送时，每辆车运16次，当7辆车运送时，每辆车运10次，因此得出：每多一辆车运送，每辆车的运送次数减少2次。
设在4辆运送车的基础上增加了x辆车，总车次为y。
因此y=（4+x）（16-2x）=，当x=2时，y最大，为72车次。
故本题选A。
【2011-江苏A-029/江苏C-033】