第一步：分析题干
电子书→高关注度→拉动纸质书销售，因此，纸质书销售→发行电子书，肯后推肯前
第二步：分析选项
A选项：家庭教育→见识→天赋发展，因此，家庭教育→天赋发展，肯前推肯后，与题干不一致，所以A不选。
B选项：语言体系→命脉→优秀作家，所以语言体系→命脉，肯前推肯后，与题干不一致，所以B不选。
C选项：家风→社会风气，文明向上→家风，与题干不一致，所以C不选。
D选项：构建体系→取精华去糟粕→传承文化，传承文化→构建体系，肯后推肯前，与题干逻辑关系一致，所以选D。
故本题选D。
【2019-广东乡县级-060】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题
设甲车间每天生产x件，乙车间一天生产y件；
则可列方程组，解得x=90，y=8。
设第n个天乙车间超过甲车间；
即，解得n≥5；
故第5天第一次超过甲。
故本题选C。
【2008-山东-042】

本题为立体图形，考点为立体图形拼接。
第一组图形中后两个立体图形通过拼接得到第一个立体图形，按此规律第二组中第二个图形与？处图形拼接应得到第一个图形。
第二个图形红框内部分凸起，故？处图形此处应处于凹陷（如图绿框所示），只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题：
依据勾股定理：。
C的面积=，B的面积=，A的面积=，因此B、C面积之和等于A的面积。
a为定值，则A的面积为定值，即A、B、C三者面积之和为定值。
故本题选C。
【2012-联考/福建915-059】

本题为立体图形，考点为立体图形拼接。
A选项：与图④可以组成长方体，排除A选项；
B选项：与图③可以组成长方体，排除B选项；
C选项：与图①可以组成长方体，排除C选项；
D选项：与①、②、③、④均不能拼接；
故本题选D。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说在3种媒体的文本中有很多字是1988年的《现代汉语常用汉字表》没有的。第二句说《现代汉语通用汉字表》也有很多字没有出现。文段是将现代用字和以前的用字进行对比，用这两个例子说明现在的用字和以前的用字发生了变化，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段并没有说这两种《汉字表》要修订，属过度推断，所以A错。
C选项：文段是强调了对比，并得出对比结果，选项C只说明了一方面，过于片面，所以C错。
D选项：文段没有说到废止字，属无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2009-吉林甲级-017】

本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①两个或两个以上的行为人；②均实施对他人造成损害行为；③已造成损害结果，但无法确定谁是加害人。
第二步：题目详解
D选项：甲、乙符合两个或两个以上的行为人，同时开枪符合均实施对他人造成损害行为，并有一枪打中丙，但无法确定是谁打中，符合定义，当选。
A选项：乙是在毒发前被丙用刀刺死，可以确定丙是加害人，不符合③，排除。
B选项：将丙残忍杀害的是乙，可以确定加害人是乙，不符合③，排除。
C选项：甲和乙共同搬卸货物造成损坏，货物不是人，不符合②，排除。
故本题选D。
【2016-联考/江西-092】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题：
先给每个下属分两项任务，剩余任务20-3×2=14项；
利用隔板法，14项任务有13个空，故分配方式有种。
故本题选D。
【2013-陕西-080】

第一步：判断题型------本题为特值问题
第二步：分析解题
设第一、二季度的绝对增量为99（11和9的公倍数），则第一、二季度去年同期降水量分别为99÷11%=900和99÷9%=1100，故去年上半年该市的降水量为900+1100=2000。
所以今年上半年降水量同比增长（99+99）÷2000×100%=9.9%。
故本题选C。
【2012-国考-073】

第一步：判断题型----本题为概率问题
第二步：分析解题
“每个工作组至少验收2个县，且每个县由1个工作组验收”，即从2个工作选择1组验收2个县，一个验收3个县，共有种情况。
甲、乙同时被验收可能性如下：
①一个工作组只负责甲、乙，只需要选工作组，有种；
②甲、乙和某个县由一个工作组验收，需要选择工作组和某个县，有种。
综上，甲、乙由同一个工作组验收的概率。
故本题选B。
【2021-四川下-049】