第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段前两个分句指出知识的作用与人的品行好坏有关；后两个分句把知识比作权力和刀子，指出权力和刀子的作用在于使用者如何使用。文段为并列结构，通过引用四个名人的话说明一个道理，即知识本身是没有好坏的，重点在于使用知识的人用知识做好事还是做坏事。对比选项，A项当选。
第三步：分析选项
B选项：文段并非围绕“知识的含义”进行探究，且选项说法过于笼统，并未说明其内涵。所以B错。
C选项：文段并非探究只是与道德之间的关系，而是在说知识本身没有好坏，其可好可坏掌握在使用者的手里，强调知识需要人文控制。所以C错。
D选项：“知识就是刀子”仅对应爱因斯坦的观点，片面，且选项说法过于笼统，并未说明其内涵。所以D错。
故本题选A。
【2012-广州-017】

本题为争议题
中公选B；华图选D；其他选D；

第一步：寻找因果
原因：无。
结果：意象是中国古代文艺理论固有的概念和词语，不是外来的东西。
第二步：分析选项
A选项：指出英美的“image”和中国的“意象”含义不同，但并不能直接说明“意象”是中国文艺理论固有的，是不明确选项。所以A错。
B选项：英美意象派诗人实际上是深受中国古代诗歌的影响，那么意象到底来自于哪里没有提及。所以B错。
C选项：指出我国古代诗歌是很多英美意象派诗人创作的灵感来源，但是不能说明“意象”这一概念是中国固有的，是不明确选项，所以C错。
D选项：指出意象在南朝《文心雕龙》等著作中有提及，而且“意象”一词涵义多，有的接近于今天所说的艺术形象。何况我们南朝就有，他们20世纪初就有，你说谁抄谁？所以选D。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2017-福建-102】【2017-贵州-098】【2017-青海-103】【2017-四川上半年-081】【2017-云南-098】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
前两句介绍美术馆的运营特点；第三句提出问题：美术馆在运营实践中忽视了馆藏品的艺术品权属问题；第四句以“有必要”提出对策：细化工作环节中的著作权保护问题，为美术馆全面提升知识产权综合保护能力进行法律依据上的梳理。文段为“问题+对策”结构，重点是第四句的对策，即美术馆运营要重视著作权保护的问题，A项为同义替换，当选。
第三步：分析选项
B选项：选项是对策表述，但缺少关键信息“著作权”，表述不全面，所以B错。
C选项：对应尾句部分内容，是对对策意义的论述，非重点，所以C错。
D选项：选项是问题表述，文段的重点在针对问题的对策，所以D错。
故本题选A。
【2019-新疆兵团-049】

第一步：分析题干
题干中指出作为“作为《等待戈多》的作者，虽然最终没有出席诺贝尔奖颁奖典礼，不过，他也没有拒绝奖金”可以推出贝克特因《等待戈多》获得诺贝尔奖。
第二步：分析选项
A项由“不过，他也没有拒绝奖金，否则他就成了萨特”可以推出萨特拒绝了奖金，但并不知道萨特是否出席了颁奖典礼，因此A项无法得出；
B项和C项都是无中生有项，因为题干并没有提到萨特的年代和《等待戈多》的写作年代，因此B、C均无法推出；
故本题选D。
【2008-四川-072】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出太阳大概有20%的可能进入变冷期，接着通过“然而”引出文段重点，强调了太阳这一活动周期起伏带来的气温下降与人类活动导致的气温上升相比，可谓小巫见大巫，即气温下降的幅度无法遏制气温上升趋势，B选项表述接近，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“太阳将进入同于300年前的活动极小期”是文段开头引入话题的部分，不是文段重点，所以A错。
C选项：“太阳自然变冷能够拯救地球于全球变暖”与文中“太阳活动周期自然而长期的起伏所导致的全球平均气温下降的预期可谓小巫见大巫”表述相反，所以C错。
D选项：文中没有把地区性影响和全球影响进行比较，所以D错。
故本题选B。
【2015-政法干警-038】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
雪花飘落到大海里，之后融入大海，构成对应关系。
第二步：分析选项
A选项：绿叶飘落到土地上，腐烂后融入土地，与题干关系一致，当选。
B选项：星星是宇宙的组成部分，不能说星星融入宇宙，排除。
C选项：白云可以漂浮在天空上，但无法融入天空，排除。
D选项：树木是森林的组成部分，不能说树木融入森林，排除。
故本题选A。
【2012-江西-024】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说不同群体要交流要找交流工具；第二句介绍了翻译这种交流方法；第三句通过转折关联词“但”转折否定了第二句中的交流方法；第四句通过总结类词语“因此”引出文段重点，即：通用语言，这种方法可以解决不同群体交流，B项是对这个结论的同义转换，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：“因此”之前内容，非重点，所以A错。
C选项：文段只是阐述了翻译以及通用语言这两种交流工具，没有体现出交流工具变化，所以C错。
D选项：文中没有说进行了长期的探索，无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2013-北京-040】

本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
由“谁也没见过”可知地理学家对南极毫不了解，画南极的地图都凭自己“想”，所以横线处应填入表示“设想”的词语。
A选项“经验”指实地体验、亲身经历的，不能表示“设想”，排除A。
B选项“理解”、C选项“推理”都强调“已知的道理”，不能表示“设想”，排除B、C。
D选项“想象”能够表示“设想”，保留。
第一空：本空前后为解释关系。
由“画成海洋”、“画成海岛”、“谁也没有见过”可知对南极洲是不了解的，横线处应填入表示“不了解”的词语。
D选项“一无所知”表示什么也不知道，能够表示“不了解”，符合文意。
故本题选D。
【2017-山东-006】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点

文段首先引出话题，以《档案中的虚构》一书中案情编造为例引发历史研究者对档案可信性的质疑，接着通过“但是”进行转折，强调换一个角度看掺杂主观意识也是一种真实性，还可以反映特定的时代风尚，最后通过“因此”进行总结，对有质疑的档案应进一步地发掘其中深藏的多元化的历史真貌，D选项符合题意，所以选择D。

第三步：分析选项

A、B、C选项：均对应总结之前的内容，非重点，所以A、B、C错。

故本题选D。

【2021-四川-034】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
根据文段“中国服饰被引入日本并制度化，应该是从奈良时代开始的”可知，C项与文段相符，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：根据“日本派出大批学者、僧侣到中国学习”可知，A项表述有误，所以A错。

B选项：根据“韩服……，形制上更多模仿明朝服饰”可知，B项表述有误，所以B错。

D选项：“衣服令”是奈良时代模仿唐代制定的制度之一，D项表述有误，所以D错。

故本题选C。
【2014-浙江A-032/浙江B-032】