本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
由“谁也没见过”可知地理学家对南极毫不了解，画南极的地图都凭自己“想”，所以横线处应填入表示“设想”的词语。
A选项“经验”指实地体验、亲身经历的，不能表示“设想”，排除A。
B选项“理解”、C选项“推理”都强调“已知的道理”，不能表示“设想”，排除B、C。
D选项“想象”能够表示“设想”，保留。
第一空：本空前后为解释关系。
由“画成海洋”、“画成海岛”、“谁也没有见过”可知对南极洲是不了解的，横线处应填入表示“不了解”的词语。
D选项“一无所知”表示什么也不知道，能够表示“不了解”，符合文意。
故本题选D。
【2017-山东-006】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析作答
设未修的路程为5x，则已修的路程为2x，全长为2x+5x=7x；
所以未修的与全长的比=5x：7x=5：7。
故本题选D。
【2008-深圳下半年-013】

本题为争议题
华图选B，其他选A
第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项
第二步：寻找重点
文段首句说运动不足是当前最大的公共卫生问题。第二句以“建议”给出专家观点：严格控制饮食、持续运动训练来维持良好的健康。第三句说美国专家将这一观点进行总结，比前一句重要：美国提出“运动是良医”这一理念。尾句说中国在“运动是良医”的基础上提出了“体医融合”的概念。文段重点围绕“运动的重要性”这一观点论述，对应B选项。
第三步：分析选项
A选项：文段主要强调“运动的重要性”，选项仅对应尾句，无法体现“运动”很重要，不适合作为标题，所以A错。
C选项：对应第二句，是为了引出“运动的重要性”这一观点，本身不重要，所以C错。
D选项：对应首句的问题表述，文段重点是针对问题提出的对策，所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性
【2023-联考/河北-033】

第一空：本空为时间关系。
根据“综观20世纪西方绘画史”可知，本空为时间关系。“综观”说明空处表达的较为概括、普遍，结合题意，横线处应表达各种时髦的“主义”非常盛行的意思。
A选项“层出不穷”指接连不断地出现，没有穷尽。能体现出“非常盛行”的意思，保留。
B选项“大行其道”指新潮事物流行成为一种风尚。能体现出“非常盛行”的意思，保留。
D选项“铺天盖地”形容来势很猛，声势大，到处都是，能体现出“非常盛行”的意思，保留。
C选项“浮光掠影”比喻观察不细致或印象很不深刻，和文段意思不相符，排除。
第二空：本空为转折关系。
根据“而”可知，本空为转折关系。空处应与第一空语义相反，表达巴巴在西方画坛上不随大流，有自己的风格的意思。
A选项“独树一帜”比喻独特新奇，自成一家，能体现“有自己风格”的意思。
D选项“另辟蹊径”指另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法，能体现“有自己风格”的意思。
B选项“崭露头角”指初显露优异的才能，不能体现“有自己风格”的意思，不符合题意，排除。
第三空：本空为并列关系。
根据句式一致可知，本空为并列关系。本空应与“深重浑厚”语义相近，A选项“大气磅礴”形容气势浩大，符合题意，保留。
D选项“妙趣横生”指洋溢着美妙的意趣，侧重于有趣，体现不出“深重浑厚”的意思，排除。
故本题选A。
【2019-新疆兵团-033】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段第二句说动植物的形体和习性由环境造成，最后又说到了二十世纪，人类有足够的力量，去改变大自然，由此可知选项A表述正确，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：通过“生物对其所在环境的实际影响则相对较小”可知选项B后半部分“决定”一词表述欠妥，所以B错。
C选项：通过“地球上生命的历史也就是生物与它们的环境相互作用的历史”可知“完全”一词表述过于绝对，所以C错。
D选项：文段最后只是说人类可以改变环境，并没有说能够决定环境的变迁，过于绝对，所以D错。
故本题选A。
【2009-福建春季-055】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
《天工开物》由明代科学家宋应星初刊于1673年，是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：《梦溪笔谈》成书于11世纪末，是北宋科学家、政治家沈括，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作，被英国科学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。非明代著作，排除。
B选项：《齐民要术》大约成书于北魏时期（公元533年~544年），南朝宋至梁时期，中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书，被誉为“中国古代农业百科全书”。非明代著作，排除。
C选项：《水经注》是古代中国地理名著，作者是北魏晚期郦道元，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。非明代著作，排除。
故本题选D。
【2018-上海A-112/上海B-109】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句说的是生物多样性的意义。第二句“但是”之后点明人类生活正在以惊人的速度减少生物多样性。第三句用数字进一步说明生活多样性的减少速度之快。综合文段，重点谈论的是人类活动对生态的影响，正确答案选择D。
第三步：分析选项
A选项：是文段第一句提出的内容，不能概括全文，所以A错。
B选项：文段没有论述如何保护地球生物多样性，属于无中生有，所以B错。
C选项：是文段中的一个结果，但是不全面，没有提到造成这一结果的原因，所以C错。
故本题选D。
【2014-甘肃-045/河南-048/四川下半年-041】

第一步：判断题型------本题为细节判断题。
第二步：分析题干
通过“物体具有的固有频率与人自身的频率存在耦合关系，“美”是由不同类型波谱的频率与人的相互作用而产生的。”可知“美”产生的实质是：审美主客体在一定频率范围内达到共振。D选项见义勇为行为得到社会认可，一是因为审美主客体的振动频率一致；二是因为不同审美主体的振动频率一致。而D项只说了一个原因，本题为选非题，因此选择D选项。
第三步：分析选项
A选项：定位原文，“物体具有的固有频率与人自身的频率存在耦合关系，“美”是由不同类型波谱的频率与人的相互作用而产生的”可知审美主体对于物体美丑的认识不同与审美主体自身的频率有关。即是由审美主体自身的频率不同导致的。故该选项表述正确，本题为选非题，所以排除A选项。
B选项: 定位原文，“自然美与物质的波长（或者频率）存在着深刻的内在联系，物体具有的固有频率与人自身的频率存在耦合关系”。说明物体通过频率体现自然美，人通过物体的频率去认识它。而阳光、鲜花在一定时间内频率是固定的，振动频率没有发生变化，所以在一定时间内大致不变。该项表述正确，本题为选非题，所以排除B选项。
C选项：定位原文，“物体具有的固有频率与人自身的频率存在耦合关系，“美”是由不同类型波谱的频率与人的相互作用而产生的。”说明审美主客体在一定频率范围内只有达到共振，才会产生美感。“距离产生美”就是这个道理，本题为选非题，所以排除C选项。
故本题选D。
【2019-联考/安徽-046】

第一空：本空为语义关系。
根据“为其注入新的时代内涵”可知，古代海上丝绸之路的价值，以前就存在，并非是从未知到出现。
A选项“挖掘”、C选项“发掘”含有深入搜寻的意思，保留。
B选项“显现”仅仅指对外展示，没有“深入发展”的意思，排除。
D选项“发现”强调把没有引起过人们注意的事物找出来；不符合语境，排除。
第二空：本空为语义关系。
“产生整体大于部分之和的______”，“整体大于部分之和”是一种效果。
C选项“效应”指某种事物的发生、发展所引起的反应和效果；语义恰当，当选。
A选项“效率”指单位时间完成的工作量；“整体大于部分之和”与“效率”搭配不当，排除。
故本题选C。
【2016-江苏C-045】

第一步：翻译题干。

①吴老师教语文→-张老师教生物；

②孙老师教语文或者吴老师教语文；

③-张老师教生物→-苏老师教物理；

④-吴老师教化学或者苏老师教物理。

提问方式为“哪项如果为真，可以推出孙老师教语文”，本题先给出了结论，需要从结论出发倒推条件。

第二步：根据题干条件进行分析。

根据条件②可知，想要推出“孙老师教语文”，需要“吴老师不教语文”；

根据条件①可知，想要得到“吴老师不教语文”，需要“张老师教生物”；

根据条件③可知，想要得到“张老师教生物”，需要“苏老师教物理”；

根据条件④可知，想要得到“苏老师教物理”，需要“吴老师教化学”。

即：想要推出“孙老师教语文”，需要“吴老师教化学”。

故正确答案为C。