甲、乙两人从湖边某处同时出发,反向而行,甲每走50分钟休息10分钟,乙每走1小时休息5分钟。已知绕湖一周是21千米,甲、乙的行走速度分别为6千米/小时和4千米/小时,则两人从出发到第一次相遇所用的时间是:
2小时10分钟
2小时22分钟
2小时16分钟
2小时28分钟
2016年4月,保监会机关及各保监局共接收各类涉及保险消费者权益的有效投诉总量为2989件,同比上升43.15%,环比上升24.44%。其中,接收保险公司投诉2980件,其他非保险公司投诉9件。接收保险公司投诉中,涉及保险公司合同纠纷类投诉2721件;涉嫌保险公司违法违规类投诉259件。
所接收的2980件保险公司投诉中,财产险公司的投诉为1510件。其中,投诉量位居前10的财产险公司的投诉总和占投诉所有公司投诉总量的78.68%。人身险公司的投诉为1470件。其中,投诉量位居前10的人身险公司的投诉量总和占所有公司投诉总量的85.37%。另外,人身险涉及保险合同纠纷的投诉有1281件,其中销售纠纷481件,理赔纠纷357件,保全纠纷237件。
2016年4月,人身险涉及保险合同的理赔纠纷投诉量和保全纠纷投诉量之和约占当月保监会机关及各保监局接收所有有效投诉总量的:
一成
两成
三成
四成
某单位的孔、陈、孟、刘4人需要分配到甲、乙、丙、丁4个村庄开展扶贫工作,每人各去一个村庄。根据工作需要,分配满足如下条件:
(1)若孔去甲村庄,则刘去丁村庄;
(2)要么陈去乙村庄,要么孟去丙村庄,两者仅有一项成立;
(3)孟去丁村庄。
如果上述条件均得到满足,则可以得出以下哪项:
孔去丙村庄,刘去甲村庄
孔去甲村庄,刘去丙村庄
孔去丙村庄,刘去乙村庄
孔去乙村庄,刘去丙村庄
下列说法正确的有:
(1)2004—2008年中国货物进口额呈逐年增大趋势;
(2)2004—2008年中国货物出口额呈逐年增大趋势;
(3)2005—2008年中国货物进口额的年增速逐年减缓;
(4)2005—2008年中国货物出口额的年增速逐年减缓。
1项
2项
3项
4项
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是:
(1)江苏区域一直有“苏南”“苏北”之分,其中“苏南”在改革开放初期就已成为中国经济最活跃的区域之一,而“苏北”则_______。
(2)作家对批评家的批评意见,需具备一种超越性的情怀,不仅能够发现其中可以借鉴的_______,而且善于在其上触类旁通,生发出更多的创作灵感。
(3)在出访英国的两天行程里,她以8个不同的造型在不同场合亮相,不论是外交礼仪还是衣着谈吐,都表现得_______。
相形见绌、真知灼见、无懈可击
略逊一筹、金玉良言、天衣无缝
相形见绌、金玉良言、无懈可击
略逊一筹、真知灼见、天衣无缝
逆化用:指根据表达需要,将他人的语句化解后重新组合融入自己的作品中,所表达的意思与原意相反。
下列属于逆化用的是:
原句:失之东隅,收之桑榆
化用:东隅已逝,桑榆非晚
原句:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
化用:千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流
原句:归师勿遏,围师必阙,穷寇勿追
化用:宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王
原句:国破山河在,城春草木深
化用:无限山河泪,谁言天地宽
有人说,阻碍中国城市化进程的根本问题是农村教育的不发达,文化知识水平偏低的农民即便进入城市,也只能从事最简单的体力劳动,而城市化程度越高,对劳动力素质的要求也越高,最终农民中的大部分人依然要从城市退出。可是,农村教育的落后恰恰是政府的过失,绝不能以此延缓户籍改革和城市化进程。
这段文字旨在强调:
农村教育的不发达阻碍了中国的城市化进程
城市化程度与其对劳动力素质的要求成正比
绝不能因农村教育落后而延缓城市化进程
农村教育的落后与政府的过失有直接关系
美国北卡罗来纳大学的一个团队对约两万名7年级到12年级的男孩研究后发现,拥有一种叫MAOA的基因的2R变异类型的人倾向于发生犯罪和违法行为。但只有当这些男孩遭遇家庭、社交和学习成绩问题等压力时,不良行为才会出现。如一个年轻人无法同家人经常共同进餐,那么MAOA的2R变异基因就会激发他出现不良行为。但如果具有同样基因的人能和父母经常一起进餐,则有关风险就消失了。研究人员称该研究可以扩展人类对违法和暴力行为的理解。文中划线部分的意思是指它使我们了解:
MAOA的基因的2R变异类型的存在会导致反社会行为
MAOA的基因的2R变异类型只存在于男孩身上
年轻人应该经常同家人共同进餐,以防止违法犯罪行为的发生
违法犯罪行为的产生,既有社会背景,也有基因根源
作家、艺术家作为最富有创造性的主体和最具活力的媒介,一旦投身于一项文化交流行为之中,就势必要承担双重的义务或双重的角色:把自身的文化传播到自身以外的文化中去,再把自身以外的文化引回自身。这样,我们在审视外国作家与中国文化关系时,就不可能,也不应该将中国文化、中国思想设想为一成不变的辐射中心,来进行单向度的观照和贸易往来式的清点,必须进行双向、互动的考察,具体地研究在接受彼此文化过程中,产生的新的想象和创造。
这段文字意在说明:
文化交流不应是单向度的灌输而应是双向互动
文化交流研究重点要集中在交流中创新的元素
真正的学者是肩负双重义务扮演双重角色的人
学者在文化交流中要扮演双向传播者才有活力
甲、乙二人分别从A、B两地同时出发,相向而行,甲的速度是乙的4倍,甲用时15分钟到达B地后立即返回,甲、乙第二次相遇后,乙再走多少分钟才能到达A地:
40
30
45
33.3