甲乙两辆车从A地驶往90公里外的B地,两车的速度比为5:6,甲车于上午10点半出发,乙车于10点40分出发,最终乙车比甲车早2分钟到达B地,问乙车是在何时追上甲车的:
10:55
10:58
11:04
11:12
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11:25
11:30
11:34
小张和小王18:00分别从甲、乙两地同时出发,沿相同道路匀速相向而行。18:20小张到达丙地停留,18:40两人在丙地碰面并均以出发时速度继续行进。18:50小王到达甲地,问小张在几点到达乙地?
19:00
19:40
20:00
20:40
我10岁的时候,就辍学回家当了农民,当时我做梦也没有想到几十年后,我竟然成了一个以写小说为职业的人。我在农村度过了漫长的青少年时期,在这期间,我把周围几个村子里那几本书读完之后,就与书本脱离了关系。我的知识基本上是用耳朵听来的:就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样,我也有一个很会讲故事的祖母,还有一个会讲故事的爷爷,还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷——我爷爷的哥哥,村子里凡是上了点岁数的人,都是满肚子的故事,我在与他们相处的几十年里,从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数。
这段文字的关键词是:
耳朵 阅读 回忆
耳朵 阅读 灵感
阅读 故事 灵感
阅读 故事 回忆
甲、乙、丙、丁四人捐款,甲、乙、丙共捐款240元,甲、丙、丁共捐款190元,甲捐款额是丙的两倍,甲比乙少捐款40元。问丁捐款多少元?
70
80
90
120
请从四个选项中选出正确的一项,使得该项的两个词或词组依次代入题干的括号中,能够最大限度地满足题干所表达的类比关系。
喜乐 之于( )相当于( )之于 美德
快乐 伦理
情绪 诚信
后悔 丑恶
健康 心理
《论语》“学而时习之”,其实是对“学”“习”这两种意思既有区别、但又密切相关的人类知识增进行为的表达,其外延远超过今天双音节合成词基础上形成的“学习”一词。《论语》中大量使用到“学”和“习”,“学”强调对典籍的理解与吸收,“习”强调在实践中去检验印证,故“学习”义为“学习并实践”。但是,汉代以后随着汉语词汇构成规律的变化,诸如《史记》《后汉书》等典籍所载“学习”一语已由先秦两个意义递进的单音节词组演变为双音并列式合成词,从而导致“学习”词义的缩小。讨论“学习”在《论语》中的原始本义,对于今天中国的教育振兴以及建构终身学习型社会将有所裨益。
这是一篇文章的摘要,最适合做这篇文章标题的是:
《论语》在当代的传承策略
词汇演变与社会发展的关系
《论语》中的“学”“习”观
汉代在经典传承中的重要地位
哺乳动物在成长过程中,大脑中有两个其他动物没有的区域在不断地产生神经元,海马区的齿状回就是其中一个,新的神经元在齿状回中不断生成,这些新的神经元激烈地争夺着地盘,改变预先存在的神经元连接,建立新的神经连接,严重扰乱了储存旧记忆的大脑电路。这些早期的连接最后大多会被“修剪掉”。大概在7岁左右,人类大脑的海马体就实现了较稳定的神经元连接,人们开始能保存情景记忆。
这段文字意在强调:
人们对幼年事情记忆很少的原因
哺乳动物与其他动物记忆形成机制的区别
哺乳动物早期神经处于紊乱状态
海马体在人类记忆形成过程的重要作用
甲乙两车早上分别同时从A、B两地出发驶向对方所在城市,在分别到达对方城市并各自花费1小时卸货后,立刻出发以原速返回出发地。甲车的速度为60千米/小时,乙车的速度为40千米/小时,两地之间相距480千米。问两车第二次相遇距离两车早上出发经过了多少个小时?
13.4
14.4
15.4
16.4
夏天干旱,甲、乙两家请人来挖井,阴天时,甲家挖井需要8天,乙家需要10天,晴天时,甲家工作效率下降40%,乙家工作效率下降20%,两家同时开工并同时挖好井,问甲家挖了几个晴天:
2天
8天
10天
12天
汉语是一种能产性极强的语言,在网络语境催生下,大量新颖别致、有时代内涵的新词族_______,它们在类推机制下以共同的语素为基础,形成可不断扩充的庞大词汇家族。如:“微X”词族、“晒X”词族、“X奴”词族等等。诸如此类的表达在当下的口语交际中_______。
依次填入横线部分最恰当的一组是:
一鸣惊人 遍地开花
脱颖而出 屡见不鲜
横空出世 细大不捐
异军突起 俯拾皆是