所有的五星级志愿者都受到表彰,有的教师是五星级志愿者,于老师是教师。
若以上陈述为真,则以下哪项也一定为真?( )
于老师是五星级志愿者
于老师受到表彰
有的教师受到表彰
所有受到表彰的都是五星级志愿者
分众化教育:指根据受众的具体差异,用典型案例分别进行宣传,以激发情感共鸣,达成特定目标的教育方式。
下列属于分众化教育的是:
某市组织全市技术创新能手分别深入到所在行业部门,分享自己的创新经验,极大地激发了各行各业人士的创新热情
某地组织的“五一劳动奖章”获得者宣讲团多次进行巡回报告,他们的先进事迹深深地打动了前来听讲的市民
每天傍晚,某学校附近地铁口都有艺术教育培训机构的招生人员散发传单,上面印着考入名校的学生彩照和成绩
在“不忘初心、牢记使命”主题教育中,某区组织党员干部分系统观看专题纪录片《警钟长鸣》,取得了预期效果
定义:
①自恋型人格:指过于重视自我价值而缺乏对自身和他人进行理性和客观认识的一种人格。
②回避型人格:指行为退缩、心理自卑,面对挑战多采取回避态度或无能力应付的一种人格。
③强迫型人格:指过于要求严格和完美,具有强烈的自制心理和自控行为的一种人格。
典型例证:
(1)小肖敏感羞涩,害怕参加社交活动,担心自己的言行不当而被人讥笑讽刺,也从来不去做那些冒险的事情。
(2)小吴经常无根据地夸大自己的成就和才干,认为自己应当被视作“特殊人才”,幻想自己拥有比他人更多的智慧、聪明。
(3)小栾十分注意自己的行为是否正确、举止是否适当,往往用十全十美的高标准要求自己,追求完美,同时又墨守陈规。
对上述典型例证与定义的关系判断正确的是:
例证(2)(1)(3)分别与定义③②①相符
例证(2)(3)分别与定义③①相符
例证(1)(3)分别与定义①②相符
例证(1)(2)(3)分别与定义②①③相符
广义的对话的目的是寻求“对于相关主题的真正理解”,即通过不同主体间的平等对话,达到对于具体问题的“视界的融合”,它不是对主体间关于相关主题的理解和阐释的差异的简单抹平与消解,而是在承认差异的基础上寻求某种共识,从而促进不同主体在求同存异基础上对于具体问题的深层次理解和阐释。
根据这段话,下列表述正确的一项是:
对话是为了消除误解和差异,在具体问题的理解上达到平等协调统一
对话是为了更好地彼此沟通,建立友谊
对话是对于不同具体问题的不同理解的自由表达
对话是为了寻求对于具体问题的深层理解和阐释,但并不否认差异的存在
填入下列横线处的词语,最恰当的是:
如果把各项改革任务比作一个个盘子,那么领导干部就要学会“转盘子”,实现任务之间的________协调,才能同时转动多个盘子,下好改革一盘棋。
沟通
统一
整合
耦合
行政指导具有的法律特征有:
单方性
非强制性
效力先定性
自愿性
鲜活性效应:指重在依据自己耳闻目睹的具体个案而不是权威性、科学性信息做出选择的现象。
下列不属于鲜活性效应的是:
众所周知,飞机的事故率在所有交通工具中是最低的。但是李先生在电视上看到一则民航客机失事的新闻后,再也没有乘坐过飞机
小罗看中了某知名品牌的洗衣机,正打算付款,一个好朋友打来电话告诉她,自家这个牌子的洗衣机经常出故障,小罗当场放弃了购买计划
王大伯非常注重养生,本来滴酒不沾,后来他看到80岁高龄的邻居老赵每天都要小酌几杯,身体一直很好。于是,他逐渐不再刻意回避喝酒
小缪常用的视频网站总是会给她推送某品牌的按摩椅,父亲节的时候小缪想给父亲送按摩椅当礼物,就登录该品牌的官网购买
法的适用是指国家司法机关根据法定的职权和法定的程序,具体应用法律处理案件的专门活动。
根据上述定义,下列行为属于法的适用的是:
海关工作人员认为张某有走私嫌疑而对其进行查办
检察机关根据群众举报对王某的受贿行为进行侦查
李某根据国家有关法律规定,在某售楼部签订房屋买卖合同
公安局长召开关于提高干警办案质量的工作会议
《行政复议法》规定,被申请人不依法提出书面答复、提交当初做出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料的,__________。
经两次催告仍不提交的,视为没有证据、依据
责令被申请人限期补交
对被申请人予以训诫
视为没有证据、依据,决定撤销该具体行政行为
组织职业生涯管理,指由组织实施的、旨在开发员工潜力并使员工实现自我价值的一系列管理方法。
下列不属于组织职业生涯管理的是:
办公室的小蔡要求调到市场部,负责组织一个市场调研项目
矿工小王上班的第一天就被主管领导安排下井锻炼
某企业对处于职业中期的员工采用轮换岗位方式让其保持对职业的新鲜感
小赵到某公司一年后,被公司委派去欧洲考察