第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题：
正方体每个面的面积为36÷6=6平方米；
将正方体平分以后，多出两个6平方米的面；
拼成大长方体后，减少了2个6÷2=3平方米的面，
所以大长方体的表面积为36+6×2-3×2=42平方米。
故本题选D。
【2009-江苏A-015】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
C选项“男画家对住宅开阔前景的喜好”是对第二句“不同性别的人，选择可能稍有差异”的举例论证，看不出“作者更赞赏”，所以C项理解错误。本题选非，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段首句“他们选择的居家环境总是两者兼顾，一方面是安全的避难所，另一方面则视野辽阔”指出择居倾向。由“此外”可知，二、三句并列，指出性别不同在择居倾向上的比较，所以择居倾向是主要话题，性别比较是衍生话题。本题选非，所以A不选。
B选项：由首句“他们选择的居家环境总是两者兼顾”可知，人们既考虑安全，又渴望亲近自然。本题选非，所以B不选。
D选项：森林不符合“选择的居家环境总是两者兼顾，一方面是安全的避难所，另一方面则视野辽阔”，所以作者认为的理想住宅的前景不可能是森林。本题选非，所以D不选。
故本题选C。
【2020-浙江A-033/浙江B-038】

根据（1）甲、乙不在一个组，甲、戊不在一个组，7人要组成两个组，那么乙、戊一定要在一个组。
乙、戊一个组；甲一个组。此时还剩下：丙、丁、己、庚。
乙、戊组已经有2个人了，要满足第一小组只有两个人，如果剩下的人都和甲一组，此时丙、丁就一个组了，与（2）矛盾，所以甲一定在第一小组。
故本题选D。
【2014-江苏C-064】

第一步：判断题型------本题考点为初期值
第二步：查找信息------信息在表格中，其中2007年普通初中教育的值94.66，增长率为-4.4%，2007年小学教育的值65.19，增长率为1.44 %。
第三步：列式估算
2006年普通初中招生数=万人；
2006年小学教育招生数=万人；
相差约为99-65=34万人。
故本题选B。
【2009-江苏B-141】

本题为政策理论常识。
新疆维吾尔自治区党委书记张春贤在自治区党委南疆工作会议上发表重要讲话时强调，南疆是新疆工作的重点和难点。在保障和改善民生方面，要紧紧抓住扶贫和教育这两个关键。
故本题选D。
【2016-新疆-006】

本题为生物相关常识。
在食物链网络A中，叶状虫是三种动物的食物源，但不是唯一的食物源，故叶状虫在食物链网络A消失，食物链依然可以运转。食物链网络B中，叶状虫是寄生蜂的唯一食物源，而寄生蜂是其他两种动物的唯一食物源，所以叶状虫在食物链网络B消失，后果更严重。
故本题选C。
【2011-上海A-120】

第一步：判断题型----本题为几何问题。
第二步：分析解题
圆锥体底面半径为r，母线长为2r，圆锥体表面积；
分割后表面积增加了两个边长为2r等边三角形，面积为，
两个锥体的表面积之和为；
故两个锥体的表面积之和与原圆锥体表面积的比为。
故本题选C。
【2015-江苏A-039】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题：
设小正方形边长x厘米。
根据题意可列方程，解得x=4，因此小正方形的面积是16平方厘米。
故本题选C。
【2010-贵州-015】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息-----①两个或两个以上的企业；②分享营销资源。
第二步：题目详解
B选项：三家企业建立消费信息共享机制，说明这三家企业分享营销资源，符合定义，当选。
A选项：整合资源是优化资源配置，从而获得整体的最优，不符合②，排除。
C选项：只涉及到一家公司，不符合①，排除。
D选项：卖产品的只有商场，不符合①，排除。
故本题选B。
【2011-安徽-047】

本题为时政常识。
两不愁三保障：“两不愁”即不愁吃、不愁穿，“三保障”即义务教育、基本医疗、住房安全有保障。不包括环境优美。
故本题选D。
【2019-广东乡镇-066】