日本长野县从1970年至2010年气温上升了1.3℃，青森县从1975年至2010年气温上升了1.2℃。在这段气温升高的时期，两地“富士”苹果的酸性成分含量平均减少15%，糖分含量则平均增加了5%。南京农业大学葡萄种植专家研究发现，在光热条件不同的地区种植的同一种葡萄，不仅口感不同，颜色也不同。比如红提，它种在新疆是黑色的，但同样的品种拿到南京种植就是粉红色的，甜味也有所不同。不同年份的法国葡萄酒价格会相差悬殊，原因就是不同年份的雨热条件不同，葡萄口感不同，酿出的酒的口味也不同。
上文主要说明了：
随着全球气温变暖，很多水果都出现了甜度增加的趋势
气温上升影响水果的甜度和色泽
同一种水果品种在不同的地方种植，口味会发生变化
同一种水果品种在不同的地方种植，颜色会发生变化
美国研究人员分析了南极半岛和邻近的斯科舍海地区的实地数据后发现，20世纪70年代以来，当地气温上升了5至6摄氏度，并且来自其他海域的哺乳动物增多导致南极哺乳动物捕食竞争加剧。因此，在上述地区作为哺乳动物主要食物来源的磷虾的密度降低了80%。而同一时期，生活在该地区以磷虾为主食的阿德利企鹅和帽带企鹅的数量也急剧减少。
由此可以推出：
气温上升对南极地区生态环境的破坏极大
气温上升造成了南极海洋哺乳动物捕食的竞争加剧
如果磷虾的密度继续减少，阿德利企鹅和帽带企鹅都会灭绝
气候变暖和哺乳动物的捕食竞争加剧威胁了帽带企鹅的生存
清代思想家龚自珍说过，“灭人之国，必先去其史”。零星传播假史歪史看似小事，如果不加整顿，长此以往就会扰乱人们的思想。上世纪80年代，苏联社会就曾经出现过大量打着“反思历史”的旗号，_______苏共历史的现象。比如诬蔑十月革命使俄国离开了“人类文明的正道”等，这导致全民族精神支柱坍塌，最终成为苏联_______的致命原因。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
唱衰 一蹶不振
批判 误入歧途
抹黑 分崩离析
否定 盛极而衰
日前，研究人员在30个国家开展了近65项研究，涉及包括6万多名年龄在6岁到79岁之间的研究对象，目的是调查社会经济地位与牙齿磨损之间的联系。他们发现，在上私立学校且父母收入较高的青少年中，牙齿磨损似乎要严重得多。因此研究人员认为，富易伤牙。
以下哪项如果为真，最能支持上述研究者的观点？
良好的口腔卫生习惯是保持一口好牙齿的秘诀
富裕家庭的孩子有更多的机会进行定期牙齿护理
社会经济地位低的成年人更容易因饮食不当、潜在疾病而出现牙齿磨损
相较于贫困家庭的孩子，富人的孩子更容易买到碳酸饮料，多喝碳酸饮料会增加牙齿磨损程度
表中所列国家中，2003年研究与发展经费最多的国家是：
日本
新加坡
美国
德国
某办公室有教育学硕士、教育学学士、哲学硕士、哲学学士各一人。四人中，甲不是教育学硕士也不是哲学学士；甲和丙学习的是同一门学科；乙只获得了学士学位；丁不学哲学。
如果上述表述为真，则以下说法正确的是：
甲是教育学学士
乙是哲学学士
丙是哲学学士
丁是教育学学士
近来，有科学家研究了历史上气候变化对人类社会的影响。他们发现，全球超过80%的国家及地区在气候寒冷时期爆发的战争次数是温暖时期的两倍；在中国过去的1000多年里，战争、大范围动乱和朝代更替大都对应着特别漫长的寒冷时期；欧洲1550年到1850年的“小冰期”与欧洲历史上发生过的猎巫事件甚至法国大革命之间都存在紧密的联系。由此，他们得出结论：气候变冷会导致社会冲突和朝代更替的发生。
以下哪项如果为真，最能质疑上述科学家的观点：
气候变化总在发生，社会冲突、朝代更替也总在发生，共同发生变化的东西不一定存在因果联系
气候变暖是引发人类冲突与战争的重要原因，例如，在1981年到2002年间的温度升高期间，撒哈拉以南非洲国家内战的次数比平时有所增加
2003年，由于印度洋升温影响季风活动，导致苏丹达尔富尔地区降水大幅度下降，引发粮食和水资源严重短缺，继而引发武装冲突
气候变冷比气候变暖更可怕，气候变冷意味着农作物收成下降，粮食、能源供应紧张，人们的日常生活受到更为严重的影响
下图表示2006、2008、2010三年金砖国家GDP情况，5个顶点1、2、3、4、5代表的国家依次是：
中国、南非、俄罗斯、印度、巴西
中国、俄罗斯、南非、巴西、印度
巴西、俄罗斯、印度、中国、南非
中国、巴西、南非、俄罗斯、印度
美国研究人员分析了南极半岛和邻近的斯科舍海地区的数据后发现，20世纪70年代以来，当地气温上升了5~6摄氏度，并且来自其他海域的哺乳动物增多导致南极哺乳动物捕食竞争加剧。因此，在上述地区作为哺乳动物主要食物来源的磷虾的密度降低了80%。而同一时期，生活在该地区以磷虾为主要食物的阿德利企鹅和帽带企鹅的数量也急剧减少。
根据以上论述，可推出以下哪项结论：
气温上升导致磷虾密度下降
如果磷虾的密度继续减少，阿德利企鹅和帽带企鹅都会灭绝
造成南极海洋哺乳动物捕食竞争加剧的原因是气温上升
帽带企鹅生存的威胁来自气候变暖和哺乳动物的捕食竞争加剧
国外某中学通过走访和调研了解人们对基础教育的期望，排在前4位的是让学生“有清晰的目标”“能在行动中学习”“能在发现问题、解决问题中展示个人能力”“有勇气进入陌生领域”。有基础教育专家据此指出，每个孩子都是独立的个体，应该关注孩子的个性体验和挑战现状、解决问题的能力，而不是统一标准的考试成绩。
以下哪项如果为真，最能削弱该基础教育专家的观点：
教师在统一的大班制教学中也同样能让学生学会用已有的知识解决未知的问题
统一标准的考试并不妨碍学生确立清晰的学习目标、锻炼进入陌生领域的勇气
中国的教育资源比较紧缺，统一标准的考试有助于体现教育选拔的公平和公正
大班制教学有助于激发学生的竞争意识，培养其团队合作和挑战现状以及解决问题的能力
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