4,6,10,14,22,( )
24
26
28
32
8,4,8,10,14,( )
22
20
19
24
2+4+6+8+10+…+50的值是:
640
650
660
670
22,36,40,56,68,( )
84
86
90
92
1/4,1/2,5/8,7/10,3/4,( )
14/9
11/14
13/14
17/16
-7,-4,-3,-10,3,( ),-3
5
2
-4
-6
13,56,99,1312,1715,2118,2521,2924,3327,( )
3727
3730
3733
3736
7,14,28,56,( )
110
112
114
119
从1969年美国“阿波罗”号登上月球开始,人类走向航天空间有40余年了,3600多颗人造星体为太空添丁,这是人类的骄傲,但“神龟虽寿,犹有竟时”,至今外层空间的残骸、失效的整体装置、飞行物碎片、宇航员丢弃的工具等,已多达10亿余个,这无异于开辟了太空垃圾场。
本文采用“太空垃圾场”的比喻,旨在说明:
航天技术的负效应大于正效应
高新技术的负效应造成了环境污染
航天技术必须尽快克服负效应
高新技术负效应在航天领域的表现
某中学甲班学生中,所有喜欢奥数的同学也都喜欢下围棋。
若以上陈述为真,再加上以下哪项,则可以合乎逻辑地推出:有些喜欢看话剧的同学不喜欢奥数:
有些喜欢看话剧的同学也喜欢下围棋
有些喜欢奥数的同学不喜欢看话剧
有些不喜欢下围棋的同学喜欢看话剧
有些不喜欢看话剧的同学喜欢下围棋