本题为管理常识。
第一步：分析考点
了解本地区、本系统、本单位的基本情况，掌握全面系统的数据资料而进行的调查是基础调查。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：定性调查是指从定性的角度，对所研究的对象进行科学抽象、理论分析、概念认识等，而不对研究对象进行量的测定。排除。
C选项：深度调查是在基础的调查后进行的深化的调查。排除。
D选项：专项调查是为了某一特定目的，专门组织的一种搜集特定资料的统计调查。排除。
故本题选B。
【2011-上海A-107/上海B-018】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析解题：
砖的底面面积为0.1×0.1=0.01平方米，厚度为0.05米；
因为砖有厚度，所以当左右两个面铺满后会占前后两个面一定的面积致前后两个面需要铺砖的面积减少，当把四壁铺完再铺底面同理，底面面积也会减少。
则鱼池四壁需要的砖量为：；
铺满底面需要的砖量为：；
共需要4950+2401=7351块砖。
故本题选C。
【2018-深圳-054】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析作答：
赋值口罩总量为150，则原工作效率=150÷15=10，五天后剩余150-10×5=100。
追加50%的订单，即追加150×50%=75的工作量；
则每天的工作效率≥（100+75）÷（10+5）=；
要按时交货，每天的工作效率至少为；
故工作效率至少需要提高。
故本题选D。
【2018-广西-051】

第一步：判断题型------本题为经济利润问题
第二步：分析作答
设每件商品的成本是x元；
由两种情况收入比为5∶6，可列方程：，解得x=7.5。
故本题选D。
【2014-黑龙江-056】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解：
分子为连续奇数；
分母作差：

分母部分进行作差得到公比为2的等比数列；
所求项的分母部分为44×2+138=224，所求分数为。

故本题选C。
【2008-陕西-044】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解：
将原数列化成统一格式，并且有单调性，改写如下：

分子为公比为2的等比数列，故所求分数的分子为64×2=128；
分母作差依次为7，9，11，（13），故所求分数的分母为37+13=50。
所求项为。
故本题选A。
【2015-天津-056】

第一步：判断题型------本题较长，所以优先考虑组合数列
第二步：题目详解：

两两分组。（-2，-5），（8，9），（-14，-13），（20，17），（-26，？）；
相邻两项做加法得到-7，17，-27，37，（-47）；
所求项为-47-（-26）=-21。
故本题选A。
【2015-河北-059】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开头提出“黑格尔的哲学思想”，然后通过“于是”引出文段的重点，哲学不再专门着重去追问“理性”之“绝对”“无限”，而是追问在“相对”“有限”的世界，如何体现其无限、完满、绝对的意义来，也就是哲学追问的方向发生转变。C选项的意思与文中重点表述一致，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：“理论背景”无中生有，所以A错。
B选项：题干中没有提到“意义追问在现代哲学中的地位”，无中生有，所以B错。
D选项：文段强调的重点是黑格尔使哲学追问的方向发生了变化，“‘有限’与‘无限’的内涵”非重点，所以D错。
故本题选C。
【2016-四川下半年-036】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析作答
（1*2）＋（2*3）＋（3*4）＋（4*5）=（1×2）＋（2×3）＋（3×4）＋（4×5）=40；
（5*6）＋（6*7）＋（7*8）＋（8*9）＋（9*10）=（5+6）＋（6+7）＋（7+8）＋（8+9）＋（9+10）=75；
故所求为40+75=115。
故本题选B。
【2008-江苏A-012】

相同字符：2，X，Y，=。共4个。
故本题选B。
【2012-江苏B-026】