第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找重点
文段首句指出德尔黑认为葛洛格将温度和湿度混为一谈了，通过第二、三句可知德尔黑的观点是潮湿的环境动物颜色更深，动物颜色和湿度有关，反之可以得出葛洛格的观点是动物颜色和温度有关，C选项符合葛洛格的观点，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：德尔黑的观点是动物颜色与湿度有关，“动物的颜色在温度低的地方”说的是温度，所以A错。
B选项：葛洛格的观点是动物颜色与温度有关，“潮湿”表述有误，所以B错。
D选项：德尔黑的观点是动物颜色与湿度有关，“阳光充足的赤道地区”说的是温度，所以D错。
故本题选C。
【2021-联考/福建-042】

第一空：本空为词语辨析。
文段表示“啼饥号寒”之后紧接着就“爆发瘟疫”。
A、C选项“继而”指接着，表示紧跟著某一情况或动作之后。与题意相符，保留。
B、D选项“既而”指不久，一会儿。指上件事情发生后不久强调前后两件事有间隔短暂。不能体现“紧接着”，排除B、D。
第二空：本空为词语辨析。
“唐诗、《诗经》、《楚辞》，一直追求到神话”说的是研究范围的延伸。
A选项“以致”连接分句，用在后一分句开头，表示由于上述原因而造成的结果（多指不好的或说话人不希望的）。不能体现“延伸”，排除A。
C选项“以至”作连接词，表示在时间、数量、范围、程度等方面的延伸。能够体现“延伸”，保留。
故本题选C。
【2018-江西法检-012】

本空前后为解释关系。
后半句“有些时候，‘当头棒喝’甚至比温言软语更有效果”，是对横线处的具体解释说明，意在表示这两种方式都有效果，不存在优劣。所以横线处要填一个表示这两种方式都有效的词语。
A选项“如影随形”比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。不能表示这两种方式都有效，排除A。
B选项“并行不悖”指同时进行而互相不违背。可以体现两种方式都有效果，不存在优劣，恰当。
C选择“各有所长”意思是各有各的长处、优点。只能说明各有长处，不能表示都行之有效，排除C。
D选项“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。意在强调重要性，不能表示两种方式都有效，排除D。
故本题选B。
【2021-联考/福建-022】

本题为语句填空题。
横线前说的是电影行业日益重视客观公正的“影评”，横线后说的是“调整自己的心态”，横线与后面内容属于同一句话，联系紧密，所以所填语句应该与“调整自己浮躁的心态”形成对应，A选项的“放慢自己匆匆的脚步”与“调整浮躁”相对应，所以选A。
故本题选A。
【2017-江西-018】

本题为争议题
中公选A；华图选B；其他选A；

第一步：寻找因果
原因：大学中途辍学
结果：比尔·盖茨和戴尔有了传奇经历（注意这个传奇经历结合选项可知等价于成功）
第二步：分析选项
选项A：“辍学导致成功”中体现了“辍学”是原因，而“成功”是结果。这一因果关系跟题干中的分析一样，所以选A。
选项B：“辍学可能成功”中的“可能”在题干中体现不出。整个题干以比尔和戴尔这两个人的辍学和成功为因果依据，而对这两个人而言成功是已经发生的，所以不体现可能性，所以B错。
选项C：“不辍学不能成功”中的“不辍学”在整个题干中从未涉及，所以C错。
选项D：“不辍学可能成功” 中的“不辍学”在整个题干中从未涉及，所以D错。
故本题选A。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2008-湖南-065】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
在意别人评价→萨尔斯大学女生→爱吃奶油蛋糕→嫌自己胖
第二步：分析选项
Ⅰ：Ⅰ可翻译为：嫌自己长得胖→在意别人的评论。“嫌自己长得胖”可视为题干推理规则的肯后，肯后推不出必然性结论，所以Ⅰ错。
Ⅱ：Ⅱ可翻译为：在意别人评论→爱吃奶油蛋糕。与题干推理规则相同，所以Ⅱ对。
Ⅲ：Ⅲ可翻译为：不嫌自己长得胖→没有一个在意别人的评论。是题干推理规则的逆否命题，所以Ⅲ对。
综上：Ⅰ为假命题；Ⅱ、Ⅲ为真命题。
故本题选C。
【2011-北京-097】

第一步：寻找因果
原因：北大教师且哲学论文
结果：哲学系教师
第二步：分析选项
题干由王教授是北大教师且写过许多哲学论文得到王教授是哲学系教师的结论，要使结论成立，需要在二者间搭桥，即写过许多哲学论文的就是哲学系教师，C项为同义表述，为题干结论成立的前提条件，当选。
故本题选C。
【2013-北京-094】

第一空：本空前后为解释关系。
由横逗可知，本空前后为解释关系。“失落感和悲观情绪”说明求职压力大。
A选项“与日俱增”、B选项“越来越大”都能表示求职压力在逐渐变大，保留。
C选项“无所不在”指随处可见，文段并未体现“随处可见”的意思，排除。
D选项“成倍增加”指成倍的增长，语义过重，而文段中“失落感和悲观情绪”的语义较轻，排除。
第二空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系。横线部分搭配“指导”。
B选项“切实有效”指确切实在、有效果。提高心理承受能力需要切实有效的指导，与“指导”搭配恰当，且符合文意，保留。
A选项“有针对性”强调不同的情况用不同方法应对，文段并只提到了大学生，并未强调对象的多样性，排除。
故本题选B。
【2015-江西法检-004】

第一步：寻找因果
原因：专业教育侧重专业领域，通识教育侧重生活的意义和价值
结果：通识教育对个人未来生活的影响更大
第二步：分析选项
A选项：指出“价值问题值得探讨”，而题干讨论的哪个影响更大，话题不一致，排除。
B选项：指出“两类课程的多少”，而题干讨论的哪个影响更大，话题不一致，排除。
C选项：分别指出没有专业知识和没有价值追求的影响，明显说明价值追求更重要，进而说明通识教育的影响更大，当选。
D选项：分别指出没有专业知识和没有价值追求的影响，但没有说明哪个影响更大，不能加强结论，排除。
故本题选C。
【2018-上海B-050】

第一步：寻找因果
原因：五成大学生未收到就业通知，超过四成的被调查者的月薪期望是8000—10000元
结果：8000—10000元的月薪期望不切实际
第二步：分析选项
A选项：被调查对象是高学历者，因此对薪资要求较高，并非不切实际，削弱题干，所以A错。
B选项：“月薪主体是多少”与“月薪8000—10000元是否不切实际”无关，所以B错。
C选项：“表达自身愿望的权利”与“月薪8000—10000元是否不切实际”无关，所以B错。
D选项：二三线城市工资水平相对较低，因此8000—10000元的月薪不切实际，支持题干，所以选D。
故本题选D。
【2015-吉林上甲级-083/吉林上乙级-077】