第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形线条清晰，都由直线、曲线组成，考虑线条数量。
本题规律：
第一组图形的直线数分别是1、2、3，依次递增，曲线数分别是4、3、2，依次递减；
第二组图形的直线数分别是3、4、？，曲线数分别是2、1、？，遵循第一组规律，？处图形直线数应为5、曲线数应为0。C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干为图群组成，首先考虑种类、数量、相同元素、数学代换（2种图形）等。
第二步：题目详解
突破口：题干中每组图都是一堆小图形，种类相同数量不同，考虑图形数量。
本题规律：
第一行共4个●和4个○，第二行共4个●和5个○，●总数不变，○增加一个。遵循此规律，第三行共4个●和6个○，？处应有1个●和2个○，只有C选项满足。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干第一组图形均为轴对称图形，优先考虑对称。
本题规律：
第一组都是轴对称图形，第二组前两个图形都是中心对称图形，？处也应是中心对称图形，只有B选项符合。
故本题选B。
拓展：
题干中虽然出现“日”“中”这两个典型一笔画图形，但“A”为两笔画，没有一致规律，故不考虑笔画数。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：题干每行图形总元素相同，但组合方式、位置不同，考虑遍历规律。
本题规律：
题干中3个大图形和6个小图形在每行均出现一遍，遵循此规律，？处的图形应由一个带横线的大矩形和一个△、一个T形组成。D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：题干每行图形总元素相同，但组合方式、位置不同，考虑遍历规律。
本题规律：
题干中所有种类的元素在每行均出现一遍，遵循此规律，？处的图形应由一个圆和一个黑色小菱形组成，C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干中图形都有小黑点、小圆圈、箭头等，考虑特殊元素特点。
第二步：题目详解
突破口：题干图形中都有小圆圈，且数量都不同，考虑其数量关系。
本题规律：
前两行图1图2内部小圆圈个数相加，外部小圆圈个数相减，得到图三小圆圈个数；
第三行也应遵循此规律，B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形封闭区间特征明显，考虑封闭区间数量。
本题规律：
题干图形封闭区间数分别为1、2、3、4，依次递增，？处应为5。
选项中封闭区间数分别为1 ，2 ，6 ，5。D选项符合。
故本题选D。

本题为语句填空题。
横线前的“也”并列，说明横线处与前文表达的意思一致。前文列举了一系列“文化和自然遗产日”的活动，指出这些活动让人们走进文化遗产、感知文化魅力，即文化遗产和人的距离近了，不是不可及的、高冷的，对应“文化遗产可以摆脱高冷的标签，飞入寻常百姓家”。
故本题选B。
【2020-联考/山西-002】

第一、二空：本空为语义关系。
由“科普日活动”可知文段与科学创新有关，横线处应填入与“科学创新”有关的词语。
A选项“改革、行动”、B选项“法律、规则”都“科学创新”无关，排除A、B。
D选项“创造”指发明或制造前所未有的事物。与“科学创新”有关。但“知识”人们在实践中获得的认识和经验。与“创新”无关，排除D。
C选项“创新、智慧”可以体现人类利用智慧进行创新，符合文意。
故本题选C。
【2018-辽宁-030】

图形规律不明显，不是典型题目，我们一般都找共性。
绕Z轴旋转，后方右侧直角应旋转到下方前面直角的位置，D项符合。
故本题选D。