商业生态系统是指组织和个人组成的经济联合体,其成员包括核心企业、消费者、市场中介、供应商、风险承担者等,在一定程度上还包括竞争者,这些成员之间构成了价值链,不同的链之间相互交织形成了价值网,物质、能量和信息等通过价值网在联合体成员间流动和循环,从而形成整体的竞争优势。
根据以上定义,下列企业行为与商业生态系统不符合的一项是:
日立公司强调如何利用企业的内部资源来形成竞争优势
滴滴公司通过建设一个信息平台,撬动圈内其他企业和个人的资源
飞利浦和美国电话电报公司合作,也同德国西门子公司合作
苹果公司和微软公司的关系很复杂,既合作又竞争
社会自组织就是指自发成立、自主发展、自行动作,具有一定规模的,以民间组织形式存在,逐步从无序走向有序的社会组织。
根据上述定义,下列选项不属于社会自组织的是:
每周六晚上,某市政公园广场上都有年轻人在跳街舞
一群学生通过QQ群认识,每周末一起参加敬老活动
某市软件企业定期组织企业家联谊,进行业务交流
一群年轻人建立动物收容所,收养各种被遗弃的宠物
某中学附近有家黑网吧,老板经常以打折的方式引诱未成年的中学生逃学进入网吧玩游戏。网吧老板的行为违反了:
《中华人民共和国宪法》中有关公民受教育权的规定
《中华人民共和国义务教育法》中有关适龄儿童入学的规定
《中华人民共和国未成年人保护法》中有关学校保护的规定
《中华人民共和国未成年人保护法》中有关社会保护的规定
某单位向希望工程捐款,其中部门领导每人捐50元,普通员工每人捐20元,某部门所有人员共捐款320元。已知该部门总人数超过10人,问该部门可能有几名部门领导:
1
2
3
4
从“阿拉伯之春”到“冰桶挑战”,互联网在许多事件中都是活动人士和组织者的有效工具。但最新数据显示,从总体上看,互联网却削弱而不是提高了人们的政治参与度。
以下哪项如果为真,最能支持上述结论:
互联网让人们很容易只阅读自己认同的人发布的消息和观点
每天多次登录社交媒体网站的人,在现实里与朋友交谈中,愿意就政治问题发表意见的概率与其他人相比会低一半
研究人员调查了人们对斯诺登揭露政府监控项目一事的看法,结果持赞成和反对立场的美国人数量相当
受教育程度较低的人,更有可能在网络上畅所欲言;而受教育程度较高的人,则更倾向于在网络上保持沉默,同时在家人或朋友中表达自己的观点
投资市场相反理论是指投资市场本身并不创造新的价值,没有增值,甚至可以说是减值。如果一个投资者在投资行动时同多数投资者相同,那么他一定不是获利最大的,因为不可能多数人获利;要获得最大的利益,一定要同多数人的行动不一致。
根据上述定义,下列选项不符合投资市场相反理论的是:
“已经跌这么多了,该到底了”
“在市场投资者爆满的时候,我们再离场”
“只要你和多数投资者的意见相左,致富机会永远存在”
“人弃我取,别人恐惧我贪婪”
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是:
今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝。_______,_______。
_______,_______,_______,_______,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
(1)今天的事应该今天完成,不能推到明天
(2)脚踏实地,全身心经营好今天,才会有一个个实在的昨天
(3)因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去
(4)接力棒交得好,才能走向辉煌的明天
(5)如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走
(6)今天是昨天和明天的接力棒
(5)(1)(6)(4)(2)(3)
(5)(6)(1)(4)(3)(2)
(6)(4)(3)(2)(1)(5)
(6)(2)(4)(3)(1)(5)
红星中学高二年级在本次期末考试中竞争激烈,年级前七名的三科(语文、数学、英语)平均成绩构成公差为1的等差数列,第七、八、九名的平均成绩既构成等差数列,又构成等比数列,张龙位列第十,与第九名相差1分,张龙的英语成绩为121分,但老师误登记为112分。那么,张龙的名次本该是:
第四
第五
第七
第八
虽说器物的名称只是一个符号,但名称又往往与我们对器物功能、性质的认定密切相关,尤其是夏商周时期的礼器。因此在器物命名上,我们应该慎重,不能想当然,应尽量避免简单化和先入为主。在考虑器形的同时,更应该通过多学科手段弄清楚器物的功能、用途。此外,考古学界还应该制定某种共同遵守的器物命名标准与规范。唯有如此,我们对古代器物的命名才可能更准确,更具有科学性、规范性和统一性。
下列对材料的理解,错误的是:
考古学界以往对器物的命名往往流于简单化和先入为主,不够慎重
器物的名称不仅是一个符号,还反映了人们对器物功能、性质的认知
器物的功能、性质、用途以及器形,都是器物命名的依据
制定器物命名标准与规范是提高器物命名准确性和统一性的必要手段
某高校组织200名学生植树198棵,其中有一人植1棵,其余的199人分成甲乙两组,甲组每人植3棵,乙组每两人植1棵。那么,甲乙两组各有多少名学生?
49,140
39,160
29,170
19,180