本题为争议题
华图选B；其他选B；
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句用“有人说”的话指出“教育是慢的艺术”；接下来第二、三句肯定了这种观点，强调学习、成长是逐渐拔节的过程，给孩子过重压力是揠苗助长；第四句用形象的例子进行解释说明；尾句列举现在一些“抢跑”“速成”式教育的例子，并指出它们的危害，再次证明教育不能操之过急。所以文段前半部分是重点所在，强调教育要慢、要逐渐拔节，不能着急、不能揠苗助长， A项最为接近，当选。
第三步：分析选项
B选项：文段明确提出了教育要慢，不能揠苗助长，该选项“成长规律”相比A表述不够明确，所以B错。
C选项：“抢跑”式教育属于举例论证的部分，非重点，所以C错。
D选项：“需要转变”表述过于笼统，所以D错。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-重庆下半年-044】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句介绍了电报发明前人类的驿传、信鸽传递、烽火这几种通信手段，接着分别说明了这些通信方式的不足：速度慢、传递信息量少，最后强调即使相当先进的悬灯、举旗与放炮相结合的报警方法，传递的信息量还是很有限，所以文段意在强调电报发明以前古老信息传递方式的不足，正确答案选择B。
第三步：分析选项
A选项：“通信手段种类”非重点，所以A错。
C选项：“世界上最先进的通信技术”无中生有，所以C错。
D选项：“意识到信息量的重要性”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2012-福建915-048/河南915联考-048/重庆915联考-048】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句先说当前意识形态工作的根本任务没有变，也不能变，接着以“那就是……”详细解释；第二、三句以两个“要……”分别从理论学习和思想政治引导两方面进一步解释。文段为“总-分”结构，首句是重点：当前意识形态工作的根本任务没有变，也不能变。对应A选项。
第三步：分析选项
B、C选项：对应首句的解释说明部分，非重点且不全面，所以B、C错。
D选项：对应尾句“思想政治引导”部分的解释说明，非重点且不全面，所以D错。
故本题选A。
【2019-河南司法所-021】

本题为语句填空题。
横线位于尾句，考虑总结前文。文段先说指纹具有双重作用：促进多余水分蒸发、使抓握力最大化。接着说研究人员发现指纹中的汗液会使皮肤更柔软，从而增加摩擦力。进而说科学家发现水分调节除了通过汗孔阻塞过程，还可以通过接触物体时指纹表皮脊线特定横截面形状变化导致的外部多余水分的加速蒸发进行。所以横线处应表明：无论手指肚是湿是干，都可以使摩擦力最大化，对应B选项。
故本题选B。
【2022-四川下-037】

第一步：应用定理------受力分析及势能转换
第二步：题干解答：
A选项：在B点时，皮筋为自然长度，因此橡皮筋没有张力，所以A错。
B选项：在C点时，皮筋伸长，产生弹力，因此小球受皮筋拉力和自身重力两个力的作用，所以选B。
C选项：在C点时，小球的重力做功=小球重力×AC距离，皮筋对小球的拉力做功=拉力×BC距离，C点时小球速度为0，故重力做功与拉力做功相等，因为AC距离大于BC距离，故小球受到的拉力大于自身重力，所以C错。
D选项：在A点时，小球速度为0，故动能为0，此时重力势能不为0，所以D错。
故本题选B。
【2020-广东乡镇-084】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
“硬件”出现在尾句。根据尾句开头的“换句话说”可知，尾句是对前一句换一种方式的表述，前一句是说“也就是在行为水平上的类比，而不管作为其物质构成的生物细胞和电子元件的区别”，因此“硬件”指代的是“生物细胞和电子元件”，选择D选项。
第三步：分析选项
A选项：是“软件”所指代的内容，所以A错。
B选项：是“软件”所指代的内容，所以B错。
C选项：表述不具体、不明确，所以C错。
故本题选D。
【2018-辽宁-056】

本题为物理相关常识。
霜是由冰晶组成，和露的出现过程是雷同的，都是空气中的相对湿度到达100%时，水分从空气中析出的现象。它们的差别只在于露点（水汽液化成露的温度）高于冰点（指淡水在0℃结冰），而霜点（水汽凝华成霜的温度）低于冰点，因此只有近地表的温度低于0℃时，才会结霜。
故本题选A。
【2020-深圳Ⅱ-028】

第一空：本空为并列关系。
由顿号可知，横线处与“发扬民主”并列，“民主”的一个特点是：人民对国事有自由发表意见的权利，所以横线要体现出“发表意见”的意思。
A选项“百家争鸣”指学术上不同学派之间自由论争；多指的是不同学派之间，而文段强调的是“音乐教育疏导”，所以排除A。
B选项“广开言路”指尽量给下面创造发表意见的条件；能体现出“发表意见”的意思，保留。
C选项“畅所欲言”指畅快地把要说的话都说出来；能体现出“发表意见”的意思，保留。
D选项“求同存异”指找出共同点，保留不同意见；文段没有体现“同”和“异”的意思，排除D。
第二空：本空为并列关系。
横线处与“科学引导”并列。
B选项“以理服人”指用道理说服人；能体现科学说服、引导的意思，保留。
C选项“诲人不倦”指教导别人而不知疲倦；体现不出“科学引导”的意思，排除C。
故本题选B。
【2019-联考/河南-002】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①本质不同；②按表面相似来比较。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的意思是：子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？子孙和山本质上是不一样的，但是二者没有表面相似的点，不符合②，排除。
A选项：“百姓无粟米充饥，何不食肉糜”的意思是：百姓肚子饿没米饭吃，为什么不去吃肉粥呢？米和肉本质上是不同的事物，可以体现“本质不同”；但是米和肉都可以作为食物食用，可以体现“按表面相似来比较”，符合定义，排除。
B选项：“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”意思是：最无情的是那台城的杨柳，依旧像清淡的烟雾一样笼罩着十里长堤。烟雾和杨柳是两种事物，符合“本质不同”；但是烟雾和杨柳都有笼罩的作用，符合“按表面相似来比较”，符合定义，排除。
D选项：“西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里”的意思是：西施患心口痛的病，难受地皱起了眉头走过乡里。乡里有个丑女人，看见了西施的模样就去赞美，回家时也模仿西施，故意按着胸口，皱着眉头，走过乡里。西施是古代的美女，与丑女人在本质上是不同的，符合“本质不同”；丑女人和西施都有“按着胸口，皱着眉头，走过乡里”的动作，符合“按表面相似来比较”，符合定义，排除。
故本题选C。
【2017-联考/福建-077】

本题从第二空入手
第二空：本空前后为解释关系。
由冒号可知，本空为解释关系，冒号后面“即使不能理解公式的含义”为关键词，所以横线处要填一个表示“不能理解”的词语。
A选项“神秘”，B选项“深奥”含有“不能理解”的意思，恰当。“神秘”与横线后“迷人”呼应，更恰当，答案锁定为A。
第一空：本空前后为解释关系。
由横线前指代词“这”可知，本空为解释关系。“这”指代前文“数学公式可以……，或者将复杂的东西简洁地表达出来”，即数学公式将复杂变简洁是奇妙的，横线处要填一个表示“奇妙”的词语，“妙不可言”符合题意。
故本题选A。
词义解释：
妙不可言：极其美妙，语言不足以表达其中的意蕴。
独树一帜：比喻与众不同，自成一家。
无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。
叹为观止：意为赞叹所见事物好到极点。
【2017-国考副省-027/国考地市-027】