本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选A。
第一步：寻找因果
原因：某年全市的文理科高考状元都是志远私立高中的学生
结果：志远中学比市重点高中——一中的教学质量都高
第二步：分析选项
A选项：说明不能仅仅只从有没有出现高考状元来判断学校的教学质量，切断因果联系，削弱项，保留。
B选项：增加反向论据说明志远中学的教学质量不一定比市重点高中高，削弱项，保留。
C选项：只说了教师因为待遇问题离职，并没有涉及到教学质量的问题，无关项，排除。
D选项：说明志远中学的学生学习时间长所以成绩好，而不是因为学校教学质量高，另有他因削弱，保留。
对比A、B、D选项:
题干论证过程为：因为状元都是志远高中的学生，所以志远中学教学质量高；A项割裂了状元和教学质量之间的关系，力度强；B项是补充了新的论据来说明志远中学的教学质量不一定更好；D项提出了另外的条件——学习时间长，但并没有直接说明学习时间长和状元之间的关系，属于另有他因中力度比较弱的方法；所以A项削弱力度最强。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2011-北京-099】

第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在表格第3、11行第7列，2008年宜春市高中招生数为32252人，全省高中招生人数为278606人。
第三步：列式估算
宜春市高中招生数占全省高中招生人数的比重=32252÷278606≈323÷2790≈11.58%（选项差别较小，取三位计算）。
故本题选C。
【2010-江西-096】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段第一句论述观点“取消高中文理分科，应当谨慎”。第二句论述原因，提出了取消文理分科可以执行的几个条件：第一，绝大部分学校的课程、师资等教育资源丰富起来；第二，我国高中实施真正意义上的学分制；第三，包括高考和高校录取制度改革在内的教育整体改革逐步完成时。
B项在原文中没有提到，因本题为选非题，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：通过“只有当绝大部分学校的课程、师资等教育资源丰富起来时，……”可知A项是条件要素，此题为选非题，排除。
C选项：根据“只有当包括高考和高校录取制度改革在内的教育整体改革逐步完成时，……”可知C项是条件要素，此题为选非题，排除。
D选项：通过“取消高中阶段的文理分科，应当慎行。……我国高中教育阶段实施真正意义上的学分制教育才具有坚实的发展基础”可知我国高中教育实施真正意义上的学分制是取消高中阶段的文理分科的条件。此题为选非题，排除。
故本题选B。
【2012-吉林甲级-030】

第一步：寻找因果
原因：高考状元首选最赚钱的热门专业
结果：社会认为高考状元会成为商界的“职场状元”
第二步：分析选项
A选项：“在商界打拼的高考状元”说明高考状元确实会进入商界，“出现过亿万富翁”说明会成为“职场状元”，支持题干，所以A错。
B选项：说明不少状元没有投身商界，成为商界的“职场状元”，削弱题干，所以选B。
C选项：高考状元毕业后出国深造，没有明确说明其是否进入商界，所以C错。
D选项：“各行业白领或金领阶层”未表明是否是商界的“职场状元”，不明确项，所以D错。
故本题选B。
【2015-政法干警-095】

本题为中国近现代史常识。
①武汉会战发生于1938年6月至10月，是抗日战争时期中国军队在武汉地区同日本侵略军展开的一场会战。
②淞沪会战发生于1937年8月13日，是中日双方在抗日战争中的第一场大型会战，也是整个中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战役。
③徐州会战发生于1938年1月至5月，是抗日战争时期中日双方在以江苏省徐州为中心的津浦（天津至浦口）、陇海（宝鸡至连云港）铁路地区进行的一次大规模防御战役。
④太原会战发生于1937年9月至11月，是抗战爆发后，中国第2战区部队同日军华北方面军在山西省北部、东部和中部地区进行的大规模的战略性防御战役，为中日双方在华北进行的第一场大规模会战。
⑤枣庄会战发生于1940年5月，战役由滕县战斗、临沂附近战斗、台儿庄战斗和日军的溃退，中国军队的追击作战等部分组成。
故时间先后顺序应为②④③①⑤。
故本题选A。
【2010-湖北-128】

第一步：分析题干
①回忆起的成绩部分与实际不符
②成绩被误记的概率不同
③分数越高越不容易记错
第二步：分析选项
A选项：由①③可以推出人们记忆中的成绩可能比真实的成绩更优秀，所以选A。
B选项：由③可知是对差成绩的遗忘，差不等同于“细节”，无法推出，所以B错。
C选项：题干未提及“公平正义的信念”，无法推出，所以C错。
D选项：题干未说明是否“利于健康”，无法推出，所以D错。

故本题选A。
【2017-吉林甲-088/吉林乙-081】

第一步：分析题干
①甲：异地高考促进教育公平，突破户籍制度的桎皓
②乙：异地高考将导致大城市人口恶性膨胀
第二步：分析选项
甲方认为异地高考能促进教育公平，突破户籍制度的桎皓，A项在说“教育公平”、C项在说“户籍制度”，均可以作为甲方论据。
乙方认为异地高考将导致大城市人口恶性膨胀。B项指出“高考移民”泛滥不能避免，即可能导致大城市人口恶性膨胀，可以作为乙方论据。
D选项：操作难度大与教育公平和人口膨胀都没有关系，与甲、乙的观点无关，不能作为上述双方观点论据。
故本题选D。
【2014-青海-102】

第一步：寻找因果
原因：教师提问后，美国学生动手，中国学生根据理论作答
结果：美国高中生注重实践，中国高中生注重理论
第二步：分析选项
A选项：“理论与实践对立”与“美国、中国高中生注重点”无关，所以A错。
B选项：在原因“开始动手”与结果“注重实践”建立联系，属于搭桥项，是题干所必须的假设，所以选B。
C选项：可简化为“折纸且根据实际情况回答→不注重理论”，如果该项成立，只能说明美国学生不注重理论但不能说明是否注重实践，所以C错。
D选项：如果该项成立，只能说明中国学生不注重实践，但不能说明是否注重理论，所以D错。
故本题选B。
【2014-北京-092】

本题为政策理论常识。
第一步：分析考点
《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》规定：
高考不再分文理科，语文、数学和外语3门实行统一考试，考生再选3门科目参加等级性考试。
学生根据自身特长和兴趣从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门高中学业水平测试科目中选择3门参加等级性考试，扩大了学生的选择权。
高校可以根据专业要求和办学特色选择不超过3门的科目要求，考生只要满足其中1门即符合报考条件。
所以选ACD。
第二步：分析选项
B选项：《方案》规定，外语考试一年举行两次，13门科目的合格考与等级考分散在高中三年，随教随考随清，即由统一考试变为分散考试。所以B错。
故本题选ACD。
【2015-上海A-125/上海B-137】

本题为政策理论常识。
根据《方案》，外语考试一年举行两次，13门科目的合格考与等级考分散在高中三年，学生均只能参加一次，随教随考随清，即“由统一考试变为分散考试”，B选项表述错误，不选。
故本题选ACD。
知识拓展：
上海市政府公布了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》，启动上海市高等学校考试招生综合改革。根据《方案》：
高考不再分文理科，语文、数学和外语3门实行统一考试，学生根据自身特长和兴趣选择学习其中3门并参加等级考试。
学生根据自身特长和兴趣从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门高中学业水平测试科目中选择3门参加等级性考试，扩大了学生的选择权。
高校可以根据专业要求和办学特色选择不超过3门的科目要求，考生只要满足其中1门即符合报考条件。
【2015-上海A-125/上海B-137】