丁是湖北人，考上农业大学的是江苏人，所以丁没考上农业大学。
丙考上了师范大学，所以丙也没考上农业大学，而甲考上的也不是农业大学，因此只能是乙考上了农业大学。
故本题选D。
【2022-江苏A-104】

本题为国情社情常识。
第一步：分析考点
C选项：金丝猴群栖高山密林中，以浆果、竹笋、苔藓为食，亦喜食鸟蛋等肉类，栖息地海拔很高，身上的长毛可耐寒。金丝猴自然保护区位于秦岭山区的周至、太白、佛坪、洋县等县境内，对应错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：卧龙自然保护区位于四川省，主要保护对象是大熊猫等珍稀动物及西南高山林区自然生态系统，正确，本题选非，排除。
B选项：扎龙自然保护区位于黑龙江省，是中国首个国家级自然保护区，主要保护丹顶鹤等珍禽及湿地生态系统，正确，本题选非，排除。
D选项：可可西里自然保护区位于青海省，主要保护藏羚羊、野牦牛等珍稀野生动物、植物及其栖息环境，正确，本题选非，排除。
故本题选C。
【2016-江苏B-016】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先描述了大多数海洋保护区都允许商业活动以及人们对海洋资源的过度开采、破坏这种现状。接着阐述了科学家的观点，即提出需要将更多海洋区域划入保护区的对策。然后通过“重要的是”为作者观点辅助补充论证。最后就保护区形成带来的意义进行阐述进一步加强论述对策。所以文段重点强调海洋保护区的建设，因此选择A。
第三步：分析选项
B选项：仅在介绍现状的部分出现非重点，且表述片面，所以B错。
C选项：无中生有，文段未提及是否禁止海洋保护区商业活动，所以C错。
D选项：偏离文段主体“海洋保护区”，且文段已给出相应对策，不应过度引申。所以D错。
故本题选A。
【2019-联考/福建-046】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①王教授与湖南教授有相同爱好
②历史学教授没去过湖南
③广西教授住历史学教授隔壁
④广东教授喜欢和王教授下棋
⑤李教授、哲学教授、湖南教授一起登山
第二步：分析选项
根据①可知王教授非湖南人，根据⑤可知李教授非湖南人，那么赵教授来自湖南。
根据④可知王教授非广东人，已推出王教授非湖南人，那么王教授来自广西，已推出赵教授来自湖南，所以李教授来自广东。
根据②可知历史学教授非湖南人，根据③可知历史学教授非广西湖南人，那么历史学教授来自广东。
结合上述推理，李教授是历史学教授来自广东，爱好下棋。
结合③可知王教授在李教授隔壁；根据⑤可知湖南教授非哲学教授，那么赵教授为文学教授，王教授是哲学教授。
最终推出信息：赵教授是来自湖南的文学教授；王教授是来自广西的哲学教授，在李教授隔壁；李教授是来自广东的历史教授，爱好下棋。C选项正确。
故本题选C。
【2022-四川下-084】

第一步：整理题干信息。

（1）王教授与来自湖南的教授拥有共同的爱好；

（2）历史学教授从来没有去过湖南；

（3）来自广西的教授住在历史学教授的隔壁；

（4）来自广东的教授喜欢和王教授一起下棋；

（5）李教授经常与哲学教授以及来自湖南的教授三人一起登山。

第二步：根据题干条件进行推理。

题干无确定信息，可以考虑最大信息法。由于对象和信息较多，为了使推理更加清晰，故列表帮助推理。题干条件中提到湖南三次，根据条件（1）可知王教授不来自湖南，根据条件（5）可知李教授不来自湖南，因此赵教授来自湖南。又根据条件（4）王教授不来自广东，则王教授来自广西，则李教授来自广东。根据赵教授来自湖南和条件（5）可知哲学教授是王教授。又根据赵教授来自湖南和条件（2）可知历史学教授是李教授，则赵教授是文学教授。得到表格如下：

专业学科 省份

赵教授              文学 湖南

王教授              哲学 广西

李教授             历史学 广东

根据条件（4）可知，李教授喜欢和王教授一起下棋，A项无法推出。根据推出的表格，文学教授来自湖南，而非广东，B项无法推出。根据推出的表格，哲学教授来自广西，C项可以推出。

根据条件（3）可知，王教授住在李教授隔壁，D项无法推出。

故正确答案为C。

第一空：本空为语义关系。
根据“一年前，它们就……，直到今年6月，……到达昆明市晋宁区”可知，空处应与“到达”对应，表达“离开”的意思。
A选项“走出”能体现“离开”的意思，符合题意，保留。
B选项“逃出”、C选项“逃离”均侧重潜逃离开，亚洲象并不是“潜逃”离开的，不符合文段语境，排除。
D选项“迈出”指跨出，没有体现“离开”的意思，且与“保护区”搭配不当，排除。
第二空：代入验证。
“跋山涉水”指翻山越岭，趟水过河。形容旅途艰苦。“跋山涉水北上500公里到达昆明市晋宁区”搭配恰当，符合文段语境。
故本题选A。
【2021-黑龙江公检法-023】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句介绍了传统的动物资源保护措施，第二句指出这样的措施在保护物种多样性是存在很多缺点。第三句提出，生物技术新成果的问世为动物遗传资源保护开辟了新天地，第三句是针对第一二句的问题提出的对策，所以重点为第三句。选择一个和第三句重点一致的答案，正确答案选择D。
第三步：分析选项
A选项：文段主要说的是“动物资源保护”而不是“保护动物物种多样性”，所以A错。
B选项：文段只是通过“传统资源保护措施”引出生物技术新成果，为说明生物技术的进步为动物资源保护开辟了新天地做铺垫，所以B错。
C选项：C选项文段无从体现，所以C错。
故本题选D。
【2010-国考-026】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
师范类院校学生（A）是来自全国各地（B），甲大学（C）是师范类院校（A），所以甲大学（C）的学生来自全国各地（B）。
条件：A→B，C→A
结果：C→B
题干的推理错误：第一句中的师范类院校是集合概念，强调师范类院校的整体属性，不表示每个师范类院校均具备该属性，第二句中的师范类院校是非集合概念，强调的是一个师范类院校，所以推理错误是集合概念与非集合概念偷换。
第二步：分析选项
A选项：假设牛为A，不是食肉动物为B，狮子为C。该选项推理规则的条件为：A→B，C→非A，结果为：C→B，与题干推理规则不同，所以不选A。
B选项：假设父母爱读书为A，孩子爱运动为B，小黄为C，该选项推理规则的条件为：A→B，C→B，结果为：C→A，与题干推理规则不同，所以不选B。
C选项：假设私人捐赠的教学楼为A，全国各高校为B，邵逸夫先生捐赠为C。该选项推理规则的条件为：A→B，C→A，结果为：C→B，其中第一句中的教学楼是集合概念，第二句的教学楼是非集合概念，存在集合概念与非集合概念的偷换，与题干推理规则一致，所以选C。
D选项：假设文明司机为A，礼让行人为B，有些公务司机为C。该选项推理规则的条件为：A→B，C→B，结果为：C→A，与题干推理规则不同，所以不选D。
故本题选C。
【2020-联考/山西-085】

第一步：寻找因果
原因：①未取得资格证就不能被录用；②历史系毕业生都取得了资格证
结果：该大学历史系毕业生都可以被录用
第二步：分析选项
题干论证过程是：依据“有证”，得到结论“被录用”；要使其成立，需要建立“有证”和“被录用”之间的联系。选项B说明教师资格证是录取的唯一条件，即只要有证就能被录用，典型的搭桥前提项，当选。
A选项：说明“教学水平和有证”之间的关系，与题干论证过程无关，排除。
C选项：说明“有证的都能毕业”，与题干论证过程无关，排除。
D选项：说明“参加考证和胜任之间的关系”，与题干论证过程无关，排除。
故本题选B。
【2018-上海B-051】

本题为生物相关常识。
第一步：分析考点
为保护海豚及时避让航船不被伤害，在大桥施工区域，航船应限制在十节以内，加强瞭望，以防止撞击白海豚。B项加速通过说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：减少海上作业面与作业时间，一方面可以减少施工造成的海上水质污染，另一方面可以减少对于白海豚生活环境影响。属于有效措施，本题选非，排除。
C选项：施工高频噪音对白海豚精神生理都有很大影响，采用声墙驱赶与噪音驱赶等措施赶走附近白海豚，可避免施工对白海豚的伤害。属于有效措施，本题选非，排除。
D选项：施工前通过监视与监测，确保附近无白海豚出没，可有效避免对白海豚的误伤。属于有效措施，本题选非，排除。
故本题选B。
【2019-黑龙江边境紧缺-008】