第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段先由网络上的段子引出现在人们微信朋友圈的状态，从最初的私密记录和分享变成现在的点赞、拉粉丝和投票，最后利用“这”总结前文，为文段重点，在让一些人欲罢不能的同时，也让更多的人疲于应付，身心憔悴。所以选择A选项。
第三步：分析选项
B选项：“不是我的菜”强调“朋友圈”的坏，表述片面，所以B错。
C选项：“你还能走多远”强调“朋友圈”的坏，表述片面，所以C错。
D选项：“生活的调味品”强调“朋友圈”的好，表述片面，所以D错。
故本题选A。
【2015-吉林甲-041】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先以微信为例子指出社交工具翻新速度很快，超越了公共讨论规则的成型速度。这种翻新速度，让人们不愿意受制于任何框架内，以至于近年来人们会讨论遵循什么规则。接下来引用专家的话来说明社会工具会促进独立于国家的社会力量的形成，但需要时间很长。文段最后一句点明中心，即社交工具给人们会带来积极影响，也有消极影响，也就是说社交工具对于公共规则的形成产生了多方面的作用。A项为文段中心内容的同义替换，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：为文段非重点，所以B错。
C选项：“现实规则”不是文段讨论的重点内容，所以C错。
D选项：“共有媒体”不是文段讨论的重点内容，所以D错。
故本题选A。
【2017-陕西-037】

第一步：判断题型------本题较长，所以优先考虑组合数列
第二步：题目详解：
本题分为三组：
第1，4，7项为一组，为0、1、2，构成公差为1的等差数列；
第2，5，8项为一组，为1、3、5，构成公差为2的等差数列；
第3，6，9项为一组，为2、4、（6），构成公差为2的等差数列。
因此，所求项为4+2=6。
故本题选B。
【2008-四川法检-003】

第一步：判断题型------本题较长，所以优先考虑组合数列
第二步：题目详解：
奇数项1，2，4，8是公比为2的等比数列；
偶数项2，4，6，8是公差为2的等差数列；
则所求项为8×2=16。
故本题选D。
【2008-湖北省（B卷）-030】

第一步：判断题型------本题为组合数列
第二步：题目详解：
奇数项为：，分子是公差为2的等差数列，分母是公差为1的等差数列，所以空缺项为；
偶数项为：，分子是二级等差数列，分母是公差为2的等差数列。
故本题选C。
【2009-云南-005】

第一步：判断题型------本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列
第二步：题目详解
将原数列化成统一格式，并且有单调性，改写如下：
，（   ）
分子均为3；

为二级等差数列，故所求项分母为42。
因此所求项为。

故本题选A。
【2013-浙江A-045/浙江B-045】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析解题：
人力车运米前，仓库有大米(2+2)×2=8袋；
小车运米前仓库有大米(8+2)×2=20袋；
大车运米前仓库有大米(20+2)×2=44袋；
因此每袋大米值2200÷44=50元。
故本题选D。
【2010-吉林甲级-009】

第一步：判断题型------本题题干较长，考虑组合数列
第二步：题目详解
将数列划分为3个一组：（1，2，3），（2，6，10），（3，12，21），（4，20，36），[5，30，（）]；观察发现，每组数列均满足：前项的平方+中项=后项；
故所求项为。
故本题选C。
【2014-河北（政法干警）-044】

本题从第二空入手
第二空：本空为主谓宾关系。
提取主谓宾：“以……的方式________传统业务”，
A选项“打造”指制造、创造，与“传统业务”搭配不当，排除。
B选项“推动”多作“推动……的发展/进步”，与“传统业务”搭配不当，排除。
C选项“重构”指重新构建；文段只是表达科技金融对传统小微业务有影响，所以该词语义程度较重，排除。
D选项“介入”指插入事件之中进行干预，搭配得当，意思符合，保留。
第一空：代入验证。
“技术的快速迭代”搭配得当。
故本题选D。
【2020-浙江A-027/浙江B-032】

第一步：判断题型------本题为利润问题
第二步：分析作答
设乙种贷款数额为x万，甲种贷款数额为（400-x）万。
由利息总额可得：（400-x）×6%+x×7%=25，解得x=100万元。
故乙种贷款数额为100万元。
故本题选A。
【2019-江苏A-051/江苏B-051/江苏C-052】