第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项
第二步：寻找重点
文段是在说诗人用他的诗巧妙地帮助了乞丐，只有D项体现了是个这一主题词，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：文段的重点是在说诗人怎么帮助乞丐，而不是乞丐有多幸运，所以A错。
B选项：“温暖的冬天”不能体现文段的重点，且文段强调的是诗歌，不是冬天，所以B错。
C选项：文段中是说在冬天，还没有到春天，因此春天的收获明显错误，所以C错。
故本题选D。
【2015-河南-034】

第一步：判断题型--------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形封闭区间明显，优先考虑封闭区间数量。
本题规律：
图②④⑥的封闭区间数量均为两个，应为一组；
图①③⑤的封闭区间数量均不是两个，应为一组。
故本题选C。

本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①具有独立特征或被权利人指定；②不能以他物替代。
第二步：题目详解
B选项：徐悲鸿的名画明显具有独立特征，不能以他物替代，符合定义，当选。
A选项：待售的自行车没有独立特征，尚未被购买，不符合①，排除。
C选项：新版一百元面值人民币是通用的，可以用不同面值兑换，不符合②，排除。
D选项：“三九胃泰”冲剂可以被其他同功效药品替代，不符合②，排除。
故本题选B。
【2010-河北-050】

第一步：判断题型---------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：相邻图形有公共部分，优先考虑图形分布。
本题规律：
图①③④中月亮均位于图形的上半部分，星星位于图形的下半部分，应为一组；
图②⑤⑥中月亮均位于图形的下半部分，星星位于图形的上半部分，应为一组。
故本题选B。

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①他人的行为；②归因于人格或态度等内在特质上；③忽视他们所处情境的重要性。
第二步：题目详解
A选项：老师将小张成绩不及格归因于小张的不努力，忽视了小张陪生病住院的母亲而休息不够的所处情境，符合定义，当选。
B选项：小李认为自己笨，并不是给他人的行为归因，不符合①，排除。
C选项：小王认为自己到北京成了路盲，不是给他人的行为归因，不符合①，排除。
D选项：小石认为公务员考试题目太难是归因到情境中，不是给他人的行为归因，不符合①，排除。
故本题选A。
【2009-河南-069】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
根据题干中的“保定人过去只能在电视上看到或在罐头中尝过，现在它们已摆上了保定市各农贸市场、楼区居民点的摊位上”，可知是比较了过去保定人们很难购买到的南方水果如今可以很方便的购买到，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：题干中说的是保定人，并没有说北方人，所以A错。
C选项：根据“保定人过去只能在电视上看到或在罐头中尝过”，可知以前保定人很难能吃到南方水果，所以C错。
D选项：题干只是对比说明保定人现在能方便的吃到南方水果，并不是说喜欢吃南方水果，所以D错。
故本题选B。
【2008-甘肃-019】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、一笔画、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：第一组图3是个圆为一笔画，优先考虑笔画数。
本题规律：
题干图形都是一笔画；选项图形依次为一笔画，三笔画，两笔画，两笔画，只有A选项符合。
故本题选A。

本题为物理相关常识。
半导体收音机和手机的电磁波频率不同，所以穿透车厢的能力不同。通常情况下，频率越高，波长越短，穿透力越强。手机信号载波频率远高于广播的频率，穿透能力比较强。
故本题选C。

知识拓展：
①电磁辐射频率由低到高可分为：无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
②电磁波干扰传播的途径有两种：一种是传导干扰，电流沿着电源线传播而引起的干扰；另一种是辐射干扰，电磁波发射源向周围空间发射导致。

【2008-安徽-122】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“书本_______现成结论”，横线处搭配“结论”。
“灌输”指输送，常与思想、知识搭配。“传递”指辗转递送，常与消息搭配。两项均与“结论”搭配不当，排除A、C。
第二空：本空为主谓宾关系。
横线处搭配“可能”。
“拥有更多可能”搭配恰当，语义通顺，当选。
“获得”指取得、得到，常与好评、成就等搭配，与“可能”搭配不当，排除D。
故本题选B。
【2008-四川-024】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据题干中的“而是在承认差异的基础上寻求某种共识，从而促进不同主体在“求同存异”基础上对于具体问题的深层次理解和阐释”，可知对话是为了寻求对于具体问题的深层理解和阐释，但并不否认差异的存在，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：根据“它不是对主体间关于相关主题的理解和阐释的差异的简单抹平与消解”，可知对话不是为了消除误解和差异，所以A错。
B选项：题干没有提及彼此沟通，建立友谊，所以B错。
C选项：根据“即通过不同主体间的平等对话，达到对于具体问题的“视界的融合””，可知对话是不同主体对于同一个具体问题的不同理解达到深层次理解，所以C错。
故本题选D。
【2008-河北-023】