第一步：判断题型------本题为几何问题、不等式分析问题
第二步：分析解题：
因为周长是偶数，两条边长是偶数，所以第三条边长是偶数；
设第三边长为x，根据三角形三边性质可列不等式2000-10<x<2000+10；
因为x为偶数，所以一共有9个。
故本题选D。
【2010-江苏A-035】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段开始说到历史都是现实，现实之外没有历史，后面一直在论述历史和现实的关系，虽然文段的意思说明两者关系密切，但没有说两者无差别，因此选项C不能从文段中得出，因为此题选择不符文意的，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段第一句说到“现实之外别无历史”，可以得知历史是存在于现实之中的，因为此题选择不符文意的，所以不选择A项。
B选项：文段第一句说到“一切历史都是现实”，可以得知，没有现实就没有历史，因为此题选择不符文意的，所以不选择B项。
D选项：文段第二句说到“现实之外只有在纯语言学意义上和逻辑学意义上才存在”，由此可以推断“现实之外”不存在，因为此题选择不符文意的，所以不选择D项。
故本题选C。
【2009-江苏A-067】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①称职的教师→关心学生成绩
②关心学生成绩→工作忙碌
③工作不忙碌→不是优秀教师
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：有些优秀教师→工作不忙碌。根据③否后必否前，可知优秀教师都工作忙碌，所以A错。
B选项：可翻译为：有些工作忙碌的教师→不是优秀教师。根据③否前推不出必然结论，所以B错。
C选项：可翻译为：称职的教师→工作忙碌。根据①②可知表述正确，所以选C。
D选项：可翻译为：工作忙碌→关心学生成绩。根据②肯后推不出肯前，所以D错。
故本题选C。
【2009-湖南-097】

本题为语句填空题
横线的句子应该与后文“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”语序相对应，只有C和D符合。而D中“新鲜”与“陈旧”不对应。所以C正确。
故本题选C。
【2009-山西党群-040】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
“它夺去了我们肢体和精神的灵活，却给予我们安静和安详”，其中“肢体精神的灵活”对应我们的青少年；“安静和安详”对应时光流逝后我们的老年。由此可知D项正确，当选。
第三步：分析选项
A选项：“无所谓浪费时间”无中生有，所以A错。
B选项：根据文段可知补偿给我们的不是“时间”，而是补偿人们在成长中所失去的其他的东西，所以B错。
C选项：根据“它夺去了我们肢体精神的灵活，却给予我们安静和安详。”可知文段表述的意思仅是时间的拿去与补偿，并非说明不具有灵活肢体精神的人能获得安宁。所以C错。
故本题选D。
【2009-安徽-035】

第一空：本空为为语义关系。
根据空后表述可知，横线处所填词语应体现唐朝时不同宗教、文化、艺术“聚集”在了敦煌。
A选项“荟聚”指指集合在一起，强调人才的集合；B选项“集聚”指在某地集合；C选项“汇聚”指聚集，会聚。三者均有“聚集”的意思，符合文意。
D选项“积聚”指累积聚集，强调积累，侧重“数量”上的增加，但文段是说“将不同的东西集合起来”，没有“数量增加”的意思，排除。
第二空：本空为修饰关系。
由“的”可知，本空为修饰关系，修饰后面的“气度与胸襟”，横线所填词语应体现“包容性”之意。
C选项“海纳百川”比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大；常用于形容“气度和胸襟”，保留。
A选项“宽广无限”指心胸开阔，见识广博；侧重见识广，不含“包容性”的意思，且“气度”一般指“度量”，不能说“宽广无限的气度”，排除。
B选项“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有；强调内容的丰富，与“气度、胸襟”无关，排除。
第三空代入验证。
提取句子主干为“我们感受到______”，关键词是“充满活力”，搭配“脉动”恰当。
故本题选C。
【2017-江西-003】

第一空：本空前后为解释关系。
横线逗号后的内容是对横线的解释说明“体现在每一个细微的环节上，每个观念或者行为都可能有一些潜移默化的印记……”，“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化；说明儒学对生活会“逐渐产生影响”。
A选项“滋养”指供给养分；文段没有体现“儒学为生活提供养分”的意思，排除A。
B选项“影响”，意思符合，保留。
C选项“浸润”指逐渐浸染；比喻逐渐起作用、受到熏陶；能够体现出“逐渐产生影响”的意思，保留。
D选项“渗透”比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展；能够体现出“逐渐产生影响”的意思，保留。
第二空：本空为并列关系。
根据题意可知，在这里“有时候…有时候…”是反向并列关系。前面是说“比较清晰的灌输”，是刻意而为之的行为，后面与之相反，要体现出“不刻意”的意思。
B选项“不期然”指没有料想到如此；文段没有这层意思的表述，排除B。
C选项“不经意”指没有在意、不注意、随便；有“不刻意”的意思，保留。
D选项“不留神”指一不小心；侧重用在“放松警惕”的语境中，与文段意思不符，排除D。
故本题选C。
【2019-联考/江西县级以上-034】

本题为其他题型。
第（1）句中是采用三个小排比，引导人们正确的去认识艾滋病，像是报刊评论。接着去印证下面两个。第（2）句中有具体的数据说明，所以是来自政府报告。第（3）句话中“行动起来”，具有明显的倡导意思，所以是来自宣传海报。所以选D。

故本题选D。
【2016-上海A-041/上海B-056】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①直接从总体的所有单位中按照随机原则抽取样本单位；③每一个单位，被抽取的机会都是相等的。
第二步：题目详解
C选项：从全校所有学生中按照学生学号随机抽取300名学生入选样本，符合定义，当选。
A选项：从30个班级里抽中所有学生入选样本，总体所有是300个班级，不符合定义，排除。
B选项：食堂门口是随机点，不符合直接从总体的所有单位中按照随机原则抽取样本单位，排除。
D选项：抽取的30个班级学生和未抽取班级学生最终被抽中的概率不同，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2019-江西法检-083】

第一步：判断题型------本题为倍数问题、容斥问题
第二步：分析解题
可将这100本书从上往下按1-100进行编号，满足编号是6的倍数的为：6、12、18、24、30、36、42、48、54、60、66、72、78、84、90、96，共16本；
从下往上按1-100编号，满足编号是7的倍数的为：7、14、21、28、35、42、49、56、63、70、77、84、91、98，共14本。
若同一本书第一次编号为x，则第二次编号为100+1-x=101-x，两次编号之和为101的是同一本书。
由上面的数据得：24+77=101，66+35=101，共2组数据，即两次均被标识的书有2本。
根据两集合容斥原理公式：A+B-A∩B=总数-都不，得16+14-2=100-都不，
解得：都不=72，即2次都没被标识的书有72本。
故本题选C。
【2023-湖北选调-070】