81、
3，8，11，19，30，（ ）
A、
49
B、
51
C、
53
D、
55
小麦公考
； 来源【2015-政法干警-051】
82、
5，7，8，11，15，（ ）
A、
19
B、
20
C、
22
D、
27
小麦公考
； 来源【2009-北京社招-004】
83、
3，2，11，14，27，（ ）
A、
30
B、
32
C、
34
D、
36
小麦公考
来源【2008-江西-030】
84、
0，4，5，11，14，（ ）
A、
20
B、
21
C、
22
D、
23
小麦公考
来源【2008-吉林乙-002】
85、
11，13，16，21，28，（ ）
A、
37
B、
39
C、
41
D、
47
小麦公考
来源【2009-广西-007】
86、
3，6，11，18，（ ），38
A、
23
B、
25
C、
27
D、
29
小麦公考
来源【2009-湖南-108】
87、
3，2，11，14，27，（ ）
A、
32
B、
34
C、
36
D、
40
小麦公考
来源【2013-天津-004】
88、
8，11，18，34，66，（ ）
A、
89
B、
97
C、
123
D、
154
小麦公考
来源【2010-江苏A-017】
89、
如今，图书信息浩如烟海。表面上看，读者具有无限的自由度，可以在茫茫书海中自由选择。但事实上，他们无形中成了大众媒介的俘虏。大众媒介具有强大的议程设置功能，他们通过图书广告、阅读排行榜、书评人推介、对图书进行定向推送，最后呈现在读者眼前的，往往只是一个狭窄的阅读菜单。在新媒体环境下，这种定向推送就更为稀松平常了。新媒体在某种程度上，就是一个巨型的图书搜索引擎，大家都在利用新媒体这张网捕捞图书，结果收获的多是同质化的东西。即是说，新媒体环境下的阅读很容易沦为“格式化”的阅读：不仅所选择的阅读内容被格式化，甚至连阅读方式、阅读趣味也会被“格式化”。而且这种“格式化”阅读带有很大的隐蔽性，不易被发现。
这段文字意在说明：
A、
大众媒介和新媒体对阅读产生强烈影响
B、
格式化阅读容易使读者形成思维定势
C、
图书市场应为读者提供多元的阅读选择
D、
读者应理性看待媒体推送的阅读菜单
小麦公考
来源【2015-山东-012】
90、
11，14，26，44，65，（ ）
A、
80
B、
83
C、
86
D、
89
小麦公考
来源【2022-广东乡镇-032/广东县级-026】
陕公网安备 61010302000399号