第一步：分析题干
草木→无情，人非草木，所以不是无情的，否前推否后。
第二步：分析选项
A选项：属于类比，未涉及推理，与题干不一致，所以A不选。
B选项：天鹅→白色，黑色是对推理规则的否后推否前，与题干不一致，所以B不选。
C选项：鸟→有羽毛，拔光羽毛的鸟也是鸟，属于肯前推肯后，所以C不选。
D选项：鄙视知识→无知之辈，不鄙视知识是否前，与题干一致，当选。
故本题选D。
【2019-吉林甲-076】

第一步：分析题干
①B非鸟→A哺乳
②C哺乳或A哺乳
③B非鸟→D非鱼
④D鱼或E非昆虫
⑤E非昆虫→B非鸟
第二步：分析选项
要得到“动物C是哺乳动物”，即C哺乳。
②为“或命题”，要使“C哺乳”一定成立，那么根据或命题否一推一可得：A非哺乳，排除B选项。
已知A非哺乳，对①逆否可得：B是鸟，排除A选项。
已知B是鸟，对⑤逆否可得：E是昆虫。要使④为真，那么D一定是鱼，排除C选项。
验证D选项。已知“动物E是昆虫”，根据④或命题否一推一可得D是鱼，对③逆否可得B是鸟，根据①否前只能推出可能性结论，即A可能不是哺乳动物，此时根据②否一推一可以得到“C哺乳”为真，满足题干要求，当选。
故本题选D。
【2019-联考/山西-100】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
前两句说在古代人们对未知恐惧的表现：画怪兽；接着说探险家通过实地探测化解了恐惧；最后两句说现今，科学技术等知识的增多使我们对世界的认识越来越多，恐惧也自然就减少了。所以选B。

第三步：分析选项
A选项：“让世界更美好”在文段中没有体现，文段只是说认清世界，所以A错。

C选项：文段没有提及“读万卷书，行万里路”，无中生有，所以C错。

D选项：文段并不是在说知识的无止境，偏离主题，所以D错。

故本题选B。
【2017-国考副省-037/国考地市-044】

第一步：判断题型------本题为倍数约数问题、容斥问题
第二步：分析解题：
1~1000中可以被4整除的数有1000÷4=250个，被5整除的数有1000÷5=200个；
4和5的最小公倍数为20，可以被20整除的数有1000÷20=50个；
根据容斥原理，既不是4的倍数，也不是5的倍数的数共有1000-250-200+50=600个。
故本题选A。
【2010-河北-036】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①王工人→张非医生
②李工人或王工人
③张非医生→赵非学生
④赵学生或者周非经理
第二步：分析选项
要得到“小李是工人”，“李工人”只有②中出现了。②为选言命题，要得到李工人，根据选言命题否一推一可知“王非工人”。
要得到“王非工人”，根据①逆否推理可得“张医生”。
要得到“张医生”，根据③逆否推理可得“赵学生”。
要得到“赵学生”，根据④否一推一可得“周经理”，对应D选项。
故本题选D。
【2009-云南-084】

第一空：本空为语义关系。
由“提心吊胆”、“怕触动了机关”可知，在进入墓室的时候人是紧张、害怕的。
A选项“忐忑”、D选项“慌张”都能体现“紧张、害怕”，保留。
B选项“沉重”指沉静庄重，C选项“欢快”指欢乐轻快，都不能体现“紧张、害怕”，排除。
第二空：本空为词语辨析。
“_____着危险的兴奋”横线处与“危险”搭配。
A选项“夹杂”指混杂、掺杂。与“危险”搭配恰当，保留。
D选项“包裹”指收拾、包扎起来；包容，常与具体的事物搭配，与“危险”搭配不当，排除。
第三空：代入验证。
“散发”指发出、分发，其修饰对象可以是抽象的，也可以是具体的，“散发邪恶”搭配恰当，符合文意。
故本题选A。
【2015-陕西-030】

本题从第二空入手
第二空：本空为修饰关系。
由“的”可知，本空为修饰关系。“人类无法到达”说明永远接触不到，横线处要填一个表示“接触不到”的词语。
A选项“禁区”指禁止进入或触动的地区，含有“接触不到”之意，恰当。
B选项“深渊”指深潭，比喻险境，比喻无法摆脱的困境，没有“接触不到”之意，排除B。
C选项“绝境”指没有出路的困境，进退维谷的境地，没有“接触不到”之意，排除C。
D选项“彼岸”比喻所向往的境界，没有“接触不到”之意，排除D。
第一空：本空为并列关系。
代入验证。由“以及”可知，“大洋深处的每一寸土地”与“_______的原始森林”并列，二者都表示人类很难涉足的地方，“人迹罕至的原始森林”恰当。
故本题选A。
词义解释：
人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。
一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。
神秘莫测：形容一些不可理解的事物或现象；或使人摸不透高深得无法揣测。
【2014-联考/福建-033】

第一空：本空为转折关系。
根据“不是……而是……”可知，本空为转折关系。空处与“过了”反义对应，应体现出“新”的意思，“历久弥新”符合题意，保留A、B选项。
C选项“历久弥深”侧重程度更深、D选项“历久弥坚”侧重更坚固，不符合题意，排除。
第二空：本空为转折关系。
根据“不是……而是……”可知，本空为转折关系。空处与“淡化”反义对应，应体现出“程度更深”的意思，“历久弥深”符合题意，答案锁定为A选项。
第三空：代入验证。
“历久弥坚”与“削弱”反义对应，符合文意。
故本题选A。
【2019-河南司法所-015】

第一步：分析题干
①甲非银行
②乙非教师
③丙非公务员
④教师年龄＞乙年龄
⑤丙年龄最小
第二步：分析选项
根据④⑤可知教师年龄＞乙年龄＞丙年龄，那么教师只能是甲。
又知道③丙非公务员，而甲是教师，那么丙只能是银行职员，乙是公务员。
D选项“丙不是银行职员”说法错误，当选。
故本题选D。
【2019-山东-100】

第一空：本空为转折关系。
根据“不是……而是……”可知，本空为转折关系。空处与“深思熟虑”语义相反。
“信手拈来”形容词汇或材料丰富，不假思索，就能写出文章来。与“深思熟虑”语义相反，符合文意，保留A、C选项。
“信口雌黄”比喻不顾事实，随口乱说，含贬义，感情色彩与文段不符，排除B、D选项。

第二空：本空为转折关系。
根据“不是……而是……”可知，本空为转折关系。空处与“一般口号”相反，对应“科学”恰当。
故本题选A。
【2009-贵州-050】