文明是人类发展史上的特殊阶段,是人类脱离动物界后进一步脱离了原始野蛮状态的阶段。我们从考古学上怎么来判断呢?考古学发现和研究古代的物质遗存。现在我们主要依靠考古来论证文明起源,就需要在考古方面找到文明的标志。这不只是中国考古学的问题,也是一个世界考古学的普遍问题。对于考古学中的文明标准,国际上现在有一些通行的标准,这些标准是外国学者在考古工作中提出的,是不是完全适合中国的情况,当然还需要进一步考虑,可是直到今天为止,我们国内学术界还是使用这样的标准。
我在这里向大家介绍一下这些标准是怎么出现的。这些标准得以流行是由于一本很流行的书。这本书1968年出版,作者格林·丹尼尔是英国学者,长期担任剑桥大学考古学系主任,他主要研究欧洲考古,而他还研究考古学的历史,担任过世界考古学史会议的主席。他写了一本书叫《最初的文明》,副标题是“文明起源的考古学”,书虽然很小,可是很流行,成为西方国家考古学生的必读书,不单在英国出版,美国等一些地方都有版本。就是这本书把刚才说的考古学上通行的文明标准普及到了全世界。其实这些标准并不是由丹尼尔提出的,我们仔细读一下他的书就知道,这些标准是在1958年美国芝加哥大学东方研究所召开的一次研讨会上提出的。芝加哥大学东方研究所在近东考古和历史方面的研究是很权威的,这个研究所当时召开了一个近东文明起源学术研讨会,会上有一位学者叫克拉克洪,他提出了文明的三条标准,而后经丹尼尔补充,通过《最初的文明》一书在全世界得到了普及。
这三条标准是什么?第一条标准就是要有城市,就是发掘出的遗址中应该有城市,如果都是原始的小聚落是不行的,要有城市,也就是要有城市和乡村的对比和差别。这个标准还有量的限制,作为一个城市要能容纳五千人以上的人口。第二条标准是文字,没有文字的文明很难想象,因为没有文字的发明,人类的思想文化的积累就不可能存留和传播。第三条标准是要有复杂的礼仪建筑。什么叫复杂的礼仪建筑呢?简单来说,就是一个建筑物不是为了一般生活需要而建造的,而是为了宗教的、政治的或者经济的原因而特别建造的一种复杂的建筑。比如说古代埃及的金字塔,任何人去参观,站在金字塔前,对着狮身人面像,都会感觉到这是一种文明,这是没问题的。你不能说它是原始的,还是处在蒙昧、野蛮的状态,因为金字塔是坟墓,如果仅为了一般需要,无论如何也不需要建造这样大的建筑。它之所以被建造,是因为要尊重法老,使法老的神灵可以永存,这就代表了文明时代的阶级分化和统治。
由克拉克洪归纳提出、经过丹尼尔推广的考古学上的文明标准,就是这三条。他们说,由于古代遗留的信息很少,只要有两条就够了,而在两条里面,文字是不可缺少的,有了文字再有其他的一种,就可以认为是文明社会了。这个看法传到东方,不管是在日本还是中国,学者都觉得有点不够,提出来最好再加上一条,就是冶金术的发明和使用。现在在我们国内,冶金术被普遍认为是一个标准,那么我们就有四条标准了。当然,这些标准是不是真正适合我们中国古代的历史状况,我看将来还可以讨论研究。
下列哪项不是文明标准:
一定要有迹象表明出现了文明时代的阶级分化和统治
一定要有文化留存和传播的手段
一定要显示出城乡差别
一定要有记载当时人的思想文化的典籍
司马迁心胸开阔,不带成见,是个严格的史学家,而不是儒教的提倡者,在议题上他采取_______的态度。他极度崇敬孔子,但他不是个_______的孔门信徒。他所描绘的孔子是个人,而不是个圣人。
填入横线部分最恰当的一项是:
客观 虔诚
开放 盲从
中立 狭隘
宽容 狂热
实在判断:判断的最简单的形式,这里是肯定地或否定地表明某一单个的事物的某种一般的性质(肯定判断:玫瑰花是红的;否定判断:玫瑰花不是蓝的;无限判断:玫瑰花不是骆驼)。
根据以上的定义,下面哪种不是实在判断:
地球不是恒星
地球是圆的
地球不是圆的
地球绕着太阳做圆周运动
下列选项中,不是莎士比亚所著的是:
《哈姆雷特》
《李尔王》
《堂·吉诃德》
《威尼斯商人》
下列说法都正确的一组是:①铅笔芯含铅 ②水银是汞 ③黄铜是合金 ④甘油不是油 ⑤纯碱是碱⑥干冰不是冰
①②④⑥
①③④⑤
②③⑤⑥
②③④⑥
有甲、乙、丙三种花卉,分别是玫瑰、郁金香、风铃草,这三种花卉是从三个不同的国家运来的,分别是A国、B国和C国。下列条件是已知的:
(1)花卉乙不是风铃草;
(2)花卉乙不是从C国运来的;
(3)花卉丙不是从A国运来的;
(4)玫瑰不是从B国运来的;
(5)风铃草是从A国运来的。
根据上述条件,可以推出花卉乙是:
玫瑰
郁金香
玫瑰或郁金香
无法判断
下列溶液中的溶剂不是水的是:
葡萄糖注射液
生理盐水
消毒酒精
碘酒
_______不是秦始皇执政时所为。
分天下为三十六郡
焚书坑儒
盐铁国营
统一度量衡
下列疾病不是由病毒引起的是:
足癣和手癣
艾滋病
鸡瘟或猪瘟
非典
学习障碍是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果,不是智力的发展迟缓的结果,也不是后天的脑外伤或疾病的结果,这种障碍来源于认知处理过程的异常,表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。
根据上述定义,下列属于学习障碍的是:
小华原来学习优秀,随父母移居国外后由于听课困难,学习成绩大幅下降
九岁的小强刚从国外回来,不能识别简体字,在阅读学习材料时面临不少困难
小明的成绩不好,三年级时接受了专业的智力的测验,结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平
小红聪明可爱,但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象,虽然老师多次纠正但她仍然难以改正