第一步：判断题型------本题为特值问题、比例问题
第二步：分析解题：
方法一：设农场每人每天消耗粮食量为1，则粮食总量为300×1×80=24000。
设实际调入人员x人，根据题意可得：(300+x)×1×60=24000，解得x=100人；
方法二：粮食总量一定，则消耗效率和时间成反比。
调入人员前后，天数之比为80：60=4：3，则调入前后人数之比为3：4；
故调入后人数为300×4÷3=400人，调入400-300=100人。
故本题选A。
【2016-河南-039】

本题为时政常识。
农业农村部披露的数据显示，近10年，我国已审定、登记农作物品种3.9万个，农作物良种覆盖率逾96%。尤其是水稻、小麦两大口粮作物品种实现完全自给，杂交水稻亩产潜力突破1000公斤并保持国际领先，有较强的竞争力。数据同时显示，玉米和大豆种子虽然基本自给，但受育种及栽培等因素影响，单产与世界先进水平还有差距；少数蔬菜品种还不能很好满足市场的多样化需求，尤其是一些适宜设施栽培、加工专用的蔬菜品种仍需要进口。所以①②正确。
故本题选B。
【2021-重庆选调-007】

本题为比较大小。
信息在表格最后一列。解析：出生率和死亡率的差就是自然增长率，生率高于死亡率数量最大即自然增长率最大，由表中数据可知，西藏人口自然增长率最大。
故本题选B。
【2008-陕西-123】

第一步：寻找因果
原因：种植者通过种植转基因作物增加了收入
结果：很多地方的小规模种植者都在种植转基因作物
第二步：分析选项
A项项：“一些国家提供补贴”说明不是所有种植转基因作物的人收入都增加，可以削弱，当选。
B选项：题干讨论的是转基因作物，选项讨论的是价值比较高的作物，属于无关项，排除。
C选项：成本与产量的数据，不能说明收入一定是增加，属于不明确项，不能削弱，排除。
D选项：天然农作物的优点，与种植转基因作物是否会使收入增加无关，属于无关项，排除。
故本题选A。
【2011-广州-057】

本题为中国近现代史常识。
在1964年12月21日和22日的第三届全国人民代表大会第一次会议上，周恩来总理代表国务院作了政府工作报告。周总理表示，要在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。所以选BD。
故本题选BD。
知识拓展：
现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段 ，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段。中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。从十九世纪六十年代开始，一批具有早期维新思想的知识分子便在粤著书立说，主张效法西方的先进技术和制度，提倡通过改良和变法，实现国家富强，并促成了学习西方知识的风气。
【2020-上海A-120/上海B-120】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
撒切尔夫人的话出现在段尾，需结合文段进行分析。文段开篇点题，提出“与经济的影响相比，现在的中国在对外方面缺乏有力的文化表现”的观点。而后举赵启正、撒切尔夫人的话证明这一观点，即说明中国对外文化表现落后于经济的影响。故作者举撒切尔夫人的话是为了说明中国对外方面的文化表现远远落后于经济方面的影响，对应选项，A项当选。
故本题选A。
【2011-吉林甲级-026/吉林乙级-026】

第一步：寻找因果
原因：甜玉米加热时间越长，抗自由基活性越高
结果：加热时间越长的玉米，抗衰老的作用越好
第二步：分析选项
不能削弱的情况有两种：支持；无关。题干从抗自由基活性越高得到抗衰老的作用越好的结论。B项说明糯玉米的抗自由基活性也随着加热时间而增高，补充论据支持题干，当选。
A选项：说明加热更长时间后抗自由基活性反而会下降，削弱题干，本题为选非题，所以A不选。
C选项：说明不能根据甜玉米实验得出结论，削弱题干，本题为选非题，所以C不选。
D选项：切断抗自由基活性与抗衰老作用的联系，削弱题干，本题为选非题，所以D不选。
故本题选B。
【2013-国考-106】

第一步：判断题型------本题为十字交叉法
第二步：分析解题：
去年计划招收 人。
运用十字交叉法，去年本科生和研究生人数之比=，则去年研究生招生计划=人；
今年研究生招生计划=3000×（1+9%）=3000×1.09=3270人。
故本题选C。
【2017-江西-067】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①掌控经济社会发展大局→掌握粮食安全主动权→粮食基本自给
②守住明天的饭碗→守住今天的耕地
③耕地守不住→粮食生产就成了无本之木、无源之水
④耕地守不住→没有了赖以吃饭的“命根子”
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：守住耕地→粮食安全无虞。根据③否前推不出必然性结论，所以A错。
B选项：可翻译为：确保粮食自给→掌握粮食安全主动权。根据①肯后推不出肯前，所以B错。
C选项：可翻译为：确保粮食生产→守住了耕地。相当于③的逆否命题，可以推出，所以选C。
D选项：可翻译为：粮食基本自给→掌控经济社会发展大局。根据①肯后推不出肯前，所以D错。
故本题选C。
【2019-辽宁-098】

本题为争议题
中公选A；华图选D；其他选D。
本题为管理常识。
第一步：分析考点
粮食安全指保证任何人在任何时候能买得到又能买得起为维持生存和健康所必需的足够食品。培训农民科学种田可以从根源上提高粮食产量，确保粮食安全。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：提高农民种粮收益能够为农民提高收入，提升其生活水平，但是并不能保障我国粮食安全，排除。
B选项：“光盘行动”是倡导厉行节约，反对铺张浪费，并不能保障我国粮食安全，排除。
C选项：改造中低产田是针对不同土壤的障碍因素进行中低产田改造，是提高土地生产力的重要途径，可以提高粮食产量，但效果不如D选项明显，排除。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2014-河北-114】