第一步：判断题型------本题考点为比重
第二步：查找信息------信息在第一段和图表中，2001年全国普通高校毕业生人数为114万人，2010年为631万人，2019年为834万人。
第三步：列式估算
三年总毕业人数=114+631+834=1579万人；
比重最小的是2001年=；
则最小的扇形图角度约为360×7.2%≈26度，与D选项最接近。
故本题选D。
【2019-青海A-113】

本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①利用他人作为工具来作案；②与被利用者不存在共同犯罪。
第二步：题目详解
B选项：甲某利用不知情的护士作为工具来作案，体现了利用他人作为工具来作案，护士不存在共同犯罪，符合定义，当选。
A选项：甲只负责望风，就是参与到具体作案过程中，和其他人共同犯罪，不符合②，排除。
C选项：甲某的行为是销赃，是个人行为，不符合利用他人来作案，不符合①，排除。
D选项：甲某发送非法获得的照片，是个人行为，不符合利用他人来作案，不符合①，排除。
故本题选B。
【2009-江苏C-053】

本题为事件排序。
对比（3）（5），先一场大火（5），老板再贴出告示（3），（5）在（3）之前，排除A、B选项。
对比C、D选项，尾句不同，人欠我的，账目烧毁可不还（4）应为事件过程，名声大震，凭诚信恢复生机（2）应为尾句，排除D选项。
故本题选C。
【2015-吉林上乙级-070】

本题为刑法常识。
第一步：分析考点
间接故意指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生的心理态度。赵某明知拉电网可能会伤到他人，却还放任这种结果发生，属于间接故意。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：直接故意指行为明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望这种结果的发生。赵某并没有希望伤到他人，排除。
C选项：过于自信的过失指行为人已经预见自己的行为可能发生危害社会的结果，但轻信能够避免以致发生这种结果的心理态度。赵某没有考虑过避免伤人，排除。
D选项：疏忽大意的过失指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，以致发生了这种危害结果的心理态度。题干不涉及疏忽大意，排除。
故本题选B。
【2015-深圳-007】

第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析解题
这5人分配的总情况数如下：
①A组分配2人：因小张不分配在A组，小李必须在C组，先从其余3人中选2人分配在A组，有种情况；再将剩余2人分配到B组和D组，有种情况，共有3×2=6种。
②A组分配1人：因小张不分配在A组，且小李必须在C组，先从其余3人中选1人分配在A组，有种情况；再考虑包括小张在内的3人分配到B、C、D组的情况，因D组只分配1人，需从3人中选出1人分配到D组，共有种情况；剩余2人可以分到B组，有1种情况，也可以一个人分配到B组一个人分配到C组，有种情况，共有3×3×（1+2）=27种。
综上，总情况数为6+27=33种。
小张和小王只能在同一组，那么只能分配在B组，因小李必须分配在C组，则再将小刘和小陈分配到A组和D组，有种情况，即满足条件的情况数为1×1×2=2种。
，在5%～10%之间。
故本题选B。
【2022-联考/河南-066】

本题从第二空入手。
第二空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系。修饰对象为“作用”。
A选项“无师自通”指没有老师的传授就能通晓。辞书是工具书，没有老师的传授也能自己查询知识，与“作用”搭配恰当且符合文意，保留。
B选项“有教无类”指不管贵贱贤愚，都给予教育，是一种教育理念。C选项“润物无声”指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。两项用于修饰辞书的“作用”都不恰当，排除。
D选项“不可或缺”指非常重要，无法替代或缺少的。辞书作为工具书起辅助作用，并不是无法替代，排除。
第一空代入验证。
“对字词加以正确理解与运用”正是辞书的作用，搭配恰当且符合文意。
故本题选A。
【2015-江苏A-016/江苏B-024】

本题为综合分析。
（1）选项：本项是比重大小比较，2004-2009年普通高等教育本专科招生数占三类教育招生总数的比重依次为，比重在六年里逐渐增加，所以（1）对。
（2）选项：本项是增长率大小比较。2004-2009年三类教育的招生总数依次是1835，2038，2165，2216，2257，2344，增加值依次是203，27，51，41，87，总数逐年增大，但是增加值既有减小又有增大，因此增加幅度不是逐年减小，所以（2）错。
（3）选项：本项是比值大小比较，各年普高本专科与中职教育招生数的比值依次为，可见普高本专科与中职教育招生数的比值有增有减。所以（3）错。
不正确的有2个。
故本题选D。
【2010-江苏A-100】

第一步：判断题型------本题为多位数和平均数问题
第二步：分析作答
“原来的分机号码最后一位的5个数字相加为32”，则分机号码个位和十位颠倒后形成的新的分机号的十位上的数字加和也就是32。
现在要求5个人新分机号码的5个2位数数字之和，需要知道个位上的数字即可。为了使新分机号码的5个两位数字的和最大，则新分机号的个位数字都取9时满足。
最大数字之和=32×10+9×5=365。
故本题选A。
【2018-北京-083】

第一空：本空前后为解释关系。
根据“这”可知，本空前后为解释关系。“这一点”指的是“普通话推广的重要作用”，空处所填词语应体现出对普通话重要作用的肯定。
B选项“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑；C选项“显而易见”指事情或道理得明显，很容易看出来，形容一下子就能看清楚；D选项“不言而喻”指自明的，无须解释的；均能体现出“对普通话重要作用的肯定”，保留。
A选项“无可厚非”指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解，不能过分责备；文中没有“目前普通话推广出现了问题”的意思，排除。
第二空：本空为递进关系。
根据“甚至”可知，本空前后为递进关系。空处所填词语应与“一些方言向普通话靠拢”的意思相近，程度更深。
B选项“衰微”指衰弱，不兴旺，符合文意，当选。
C选项“衰减”侧重减退，与“方言”搭配不当，排除C项。
D选项“衰败”侧重“破败”，语义程度过重，排除。
故本题选B。
【2016-广东县级-023】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
B选项：诗句意为“大老鼠啊大老鼠，不要偷吃我的黍米。多年一直侍奉你，你却不顾我的生活”，将剥削者比作大老鼠，形象生动地表达了人民的愤懑和不平之情，是“比”手法，非“兴”手法，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：诗句意为“凌霄开了花，花儿黄又黄。内心真忧愁，痛苦又悲伤！”从看到凌霄花开到枯黄引出了诗人内心的忧愁悲伤，是“兴”手法，本题选非，排除。
C选项：诗句意为“关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。”从看到雎鸠鸟在一起引出诗人对于女子的爱慕之情，是“兴”手法，本题选非，排除。
D选项：诗句意为“桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。”从看到怒放的桃花引出喜气洋洋姑娘出嫁的场景，是“兴”手法，本题选非，排除。
故本题选B。
【2018-广州324-054】