第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出我国贫困人口人数大幅度减少，接着通过转折关联词“但”进行转折强调我国贫困标准低于国际标准，如果贫困标准上调的话，贫困人数会大幅增加。从而说明我国扶贫任务依然任重道远，对比选项，C项当选。
第三步：分析选项
A选项：文段只是通过说明我国的扶贫比国际标准低，加强论证我国的扶贫任务仍然艰巨，并非向国际标准看齐，所以A错。
B选项：转折之前，非重点，所以B错。
D选项：文段并非侧重讨论“曾经的贫困人口数量”，而是通过贫困人口数量的比较，突出强调我国虽在扶贫工作中取得不错的成效，但扶贫任务仍然艰巨。所以D错。
故本题选C。
【2012-吉林甲级-026/吉林乙级-021】

第一步：判断题型------本题为倍数约数问题、容斥问题
第二步：分析解题：
100÷3=33……1，则参加开幕式的有33人；
100÷5=20，则参加闭幕式的有20人；
而3与5的最小公倍数为15，且100÷15=6……10，则既参加开幕式又参加闭幕式有6人。
根据两集合容斥原理公式，参加开幕式或闭幕式的运动员共有33+20-6=47人，因此都不参加的有100-47=53人。
故本题选C。
【2012-北京-080】

本题为信息查找。
观察表中数据，2006、2008、2010三年，中国都为最高，南非都为最低，故1为中国，2为南非，A符合。
故本题选A。
【2013-上海A-078】

第一步：判断题型------本题为数学归纳问题
第二步：分析解题：
观察发现：x△y表示的是首项为x，公差为1，项数为y的等差数列的和，即x△y=；
所以(26△15)+(10△3)=。
故本题选A。
【2010-浙江-080】

第一步：判断题型-------本题有明显的多次方特征数，所以优先考虑多次方数列
第二步：题目详解

原数列每一项均为多次方数，底数1，3，5，7，9，（11）是公差为2的等差数列；
指数3，2，1，0，-1，（-2）是公差为-1的等差数列；
则原数列（）处为。
故本题选D。
【2017-深圳-043】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
“这”出现在文段结尾，要对前文内容进行理解，文段首先引用马克思的话，然后指出探讨中国特色社会主义政治发展离不开中国的现实国情，所以“这”指代的是“中国的现实国情”所以选A。
第三步：分析选项
B选项：“人们创造的历史”是马克思的话，是为了引出观点，不是“这”指代的内容，所以B错。
C选项：马克思的原话是引出观点的作用，不是指代的内容，所以C错。
D选项：“政治发展的方向”文中没有提及，所以D错。
故本题选A。
【2014-广东（乡镇）-028】

第一步：判断题型-------本题题干规律不明显，所以优先考虑等差数列
第二步：题目详解

原数列相邻两项做差（后项-前项）为121、49、25、9、（4），均为质数的平方，
即11²、7²、5²、3²、（2²），这些质数彼此相邻并不断减小；
则原数列（）处为209+4=213。
故本题选C。
【2017-浙江A-055】

第一步：判断题型------本题变化幅度大，所以优先考虑倍数数列
第二步：题目详解：

从第三项开始，每一项等于前两项的乘积；
则所求项为10×50=500。
故本题选D。
【2008-重庆-004】

本题为物理相关常识。
第一步：分析考点
题干中的多普勒效应为：当信号源高速接近观测点时，观测到的信号频率会越来越高。
鸣笛的火车属于信号源，高速驶来时声波频率会变高，汽笛声听起来会变得尖锐。D选项也体现了同样的多普勒效应，所以选D。
第二步：分析选项
A选项：太阳黑子的存在是太阳活动的标志，与多普勒效应无关，排除。
B选项：三棱镜将自然光分解为不同颜色，是光的色散现象，与多普勒效应无关，排除。
C选项：小石子投进湖水激起涟漪，是波的振动现象，与多普勒效应无关，排除。
故本题选D。
【2015-联考/安徽-020】

本空前后为解释关系。
“如何传承”与“怎样深入挖掘……，让红色基因_______”互相解释，横线处要填一个表示“传承”的词语。
A项“代代相传”指一代接一代地相继传下去，有“传承”之意，保留。
B项“发扬光大”指使事业或优良作风、传统等在原来基础上发展、扩大或提高；C项“深入人心”指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服；D项“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇；三者均没有“传承”之意，排除。
故本题选A。
【2018-四川(下半年)-016】