本题为行政法常识。
2010年颁布的《深圳市行政机关专业技术类公务员管理办法（试行）》第三条：专业技术类公务员管理坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持激励保障与监督约束并重，实行专业发展、分类管理。
故本题选C。
【2011-深圳-088】

本题为信息查找。
信息定位在统计图。根据统计图可得，初中文化程度的员工人数最多，为253人，所以所占比例最大。
故本题选D。
【2008-深圳下半年-066】

第一步：分析题干
从小食用含花生的食品会降低花生过敏风险。
第二步：分析选项
要支持题干，说明食用花生确实会降低过敏风险即可。选项D说明从小定期食用花生过敏风险降低，支持题干，当选。
A选项：题干是说花生过敏的问题，与鸡蛋无关，话题不一致，所以A错。
B选项：停止食用后防止过敏的效果仍然存在，但没有说明效果强弱，也就不能证明是否大幅降低，所以B错。
C选项：建议婴儿摄取花生制品但未说明是否有效，所以C错。
故本题选D。
【2016-吉林甲-081】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段中“时间管理原本……有些人依然会觉得时间不够用，事情永远做不完，甚至为此心力交瘁”可以得出，时间管理没有完全解决人们“时间不够用”的问题。所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段没有提及时间管理的“本质要求”，排除。
C选项：文段没有谈论“有效的时间管理办法”，排除。

D选项：对应文段“时间管理原本是要教会我们更精细……甚至为此心力交瘁”，文段并没有说时间管理会左右人们的主观感受，选项错误，排除。
故本题选B。
【2022-广东乡镇-009/广东县级-009】

本题题干为语义关系。
第一步：快速排除
刻薄不赚钱和忠厚不折本为反义关系。
A选项：骏马不等鞭和响鼓不重锤都指自身优秀者无需强加外力，为近义关系，排除。
C选项：枯木难复活和惯贼难悔悟都指本性难移，为近义关系，排除。
第二步：仔细分析
刻薄和忠厚是反义关系。
B选项：慷慨杀身易和从容就死难为反义关系，但慷慨和从容不是反义关系，排除。
D选项：谦虚使人进步和骄傲使人落后为反义关系，且谦虚和骄傲是反义关系，当选。
故本题选D。
【2013-广东三-053】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
⑤中出现了转折关联词“虽然”，我们可以优先从⑤入手。且⑤缺少主语，故其前面句子应出现与之对应的主语，主语应该符合虽然无形，却充盈各处，虽然柔软，却无比坚韧的特点，对比选项，看⑤前面是②、①、④、③哪一个，②到底该成为什么样的人，不能做⑤的主语，二者衔接不当，故排除A选项，①人文关怀符合⑤的特点，①⑤衔接恰当，保留。④于细微处淌露的真情与责任背后，语法上不能做⑤的主语，所以排除C选项，③大学不符合⑤“虽然无形”的特点，所以排除D选项。
故本题选B。
【2019-黑龙江县乡-053/四川-043】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：寻找重点
第一个“这”出现在文段的第二句，指代的应该是上文，也就是第一句的意思。而第二句中的“这”指代的内容要和“较量”相呼应的， 因而“这”具体指代的是麋鹿与狼的对决。第二个“这”出现在文段的倒数第二句，指代的应该是上一句的内容，根据“这仿佛是一种诱惑，让它们难以抗拒”中的“这”指代的是一个名词短语，根据上一句“追赶正在奔跑的动物、是狼在生存过程中形成的本能”可以知道，这个诱惑指代的是上文中“奔跑的动物”。正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：这两个“这”引导的句子和上一句相呼应，但结合两句话的语境，可以分析，一个应该答动词短语，一个是名词短语，不能指代一整句，所以A错。
B选项：第二句形容“这”是一种诱惑，“狼的本能”并不足以成为对狼的诱惑，所以B错。
D选项：“不逃跑的麋鹿”不能和较量呼应，根据就近原则，第二个“这”指代的并不是“奔跑的麋鹿”，而是奔跑的动物，所以D错。
故本题选C。
【2014-上海A-016/上海B-061】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段是在说当大家都要去淘金而被河挡住去路时，换一种大家都没有想到思路去买船运营，也会有很好的收益。强调思维方式上的不同，C选项中“不经意的想法”体现的是偶然性，并未体现出思维方式的不同，因此选项C错误，因为此题选择不包括的道理，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：“做他人不曾想的”正是文段所体现的道理，因为此题选择不包括的道理，所以不选择A项。
B选项：“只是我们不曾想起”很好地体现了文段的道理，因为此题选择不包括的道理，所以不选择B项。
D选项：“多元思维，从多角度认识事物”可以体现文段的道理，因为此题选择不包括的道理，所以不选择D项。
故本题选C。
【2009-甘肃-028】

本题为政策理论常识。
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》是中共通过的第三个“历史决议”。第一个“历史决议”是六届七中全会的《关于若干历史问题的决议》，第二个“历史决议”是十一届六中全会的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。①说法正确。
中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议，公布了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。在全面回顾总结党的百年奋斗历程和重大成就基础上，以更宏阔的视角，从五个方面总结党的百年奋斗的历史意义。②说法正确。
党的十九届六中全会审议通过的《决议》中强调“全党要坚持唯物史观和正确党史观，从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。”③说法正确。
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》从13个方面分领域总结了新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。④“各个时期”说法错误。
表述正确的有①②③。
故本题选A。
【2022-北京-001/北京延庆-001】

第一步：翻译题干。

①吴老师教语文→-张老师教生物；

②孙老师教语文或者吴老师教语文；

③-张老师教生物→-苏老师教物理；

④-吴老师教化学或者苏老师教物理。

提问方式为“哪项如果为真，可以推出孙老师教语文”，本题先给出了结论，需要从结论出发倒推条件。

第二步：根据题干条件进行分析。

根据条件②可知，想要推出“孙老师教语文”，需要“吴老师不教语文”；

根据条件①可知，想要得到“吴老师不教语文”，需要“张老师教生物”；

根据条件③可知，想要得到“张老师教生物”，需要“苏老师教物理”；

根据条件④可知，想要得到“苏老师教物理”，需要“吴老师教化学”。

即：想要推出“孙老师教语文”，需要“吴老师教化学”。

故正确答案为C。