第一步：寻找因果
原因：事故调查都说明，事故责任是驾驶员操作失误
结果：W66客机的设计没有问题
第二步：分析选项
A选项：设计不会导致驾驶员犯错，排除了操作失误是由设计问题导致的，从而责任就是驾驶员本身的操作失误，所以选A。
B选项：没有提到导致飞机失事的原因，无关选项，所以B错。
C选项：没有查出任何设计问题不等于就是没有任何问题，所以C错。
D选项：没有说飞机失事原因，无关选项，所以D错。
故本题选A。
【2013-新疆-108】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
衬托：①为了突出主要事物，用次要事物作陪衬。
对比：①用两种事物互相比照，共同表现某种思想或意境，不分主次。
第二步：题目详解
C选项：“蝉噪”来衬托“林静”，突出表现“林静”；“鸟鸣”衬托“山幽”，突出表现“山幽”，使用了衬托的修辞手法。同时前后两句话不分主次，共同体现了环境的幽静，使用了对比的修辞手法，当选。
A选项：前后两句话互相对比，用“酒肉臭”的豪奢对比“冻死骨”的惨烈，二者之间没有主次之分，没有使用衬托的修辞手法，排除。
B选项：作者用“桃花潭水”来衬托友情，“桃花潭水”为次，友情为主，使用了衬托的修辞手法，不涉及对比，排除。
D选项：意思是千里黄云遮天蔽日，天气阴沉，北风送走雁群又吹来纷扬大雪。千里黄云、纷扬大雪运用了夸张的修辞手法，没有对比和衬托，排除。
故本题选C。
【2021-山东-053】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
一、二句说明无限量存储信息的互联网方式更好，第三句中转折词“而是”之后引出文段重点：互联网使人成为新知识的创造者和拥有者，也就是说互联网方式改变了知识的创造和存储方式，C项和我们总结的内容最接近，当选。
第三步：分析选项
A选项：文段中并未提及“大脑的记忆功能在互联网时代是否重要”，无中生有，所以A错。
B选项：文段说的是“互联网对人的记忆能力的取代”而非“互联网存储取代经典的知识积累方式”，偷换概念，所以B错。
D选项：“云计算”仅仅是“信息技术”的一个方面，缩小范围，且选项并未提及文段话题“知识积累和存储的方式”，所以D错。
故本题选C。
【2018-江苏B-021】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“不许犯忌和害怕犯忌的双向心理并没有消除，避讳已演变为某些趋吉避凶的习俗，在现实生活中的影响依然存在”可知D项表述正确，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：属于典型的无中生有，文段中未提及“避讳由统治者运用国家权力强令实行”，所以A错。
B选项：“封建社会的发展使得避讳愈来愈严格”文段无从体现，所以B错。
C选项：通过“避讳是为了表示对封建君主和尊者的敬畏”、“不许犯忌和害怕犯忌的双向心理并没有消除，避讳已演变为某些趋吉避凶的习俗”可知C项表述有误，所以C错。
故本题选D。
【2010-国考-035】

第一步：寻找因果
原因：新开发的安全管理系统运行稳定、操作便捷，对业务帮助很大
结果：为了提高安全管理水平，建议单位引进这套系统
第二步：分析选项
A选项：“已有安全管理系统”与“是否引入新系统”无关，所以A错。
B选项：“其他省份机构是否使用这套系统” 与“该单位是否引入新系统”无关，所以B错。
C选项：“安全管理水平提升需要管理系统和管理机制双管齐下”与“是否引入这个新系统”无关，所以C错。
D选项：本单位业务运行机制和其他省份不同，虽然该系统在其他省份有效果，但在本单位可能没有效果，削弱题干，所以选D。
故本题选D。
【2021-广东思维能力-005】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文意，“我是谁”是指“从群众中来，到群众中去……”，即领导干部要深知自己是由群众选出来的，把群众摆在第一位，要将自己当作普通群众一样看待，去融入群众，服务群众。D项“‘我’就是某某长、某某总，站得总比别人高，看得自然也比别人远”明显背离了群众，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：强调群众的历史意义，且承认自己不如群众，能说明“我是谁”。此题为选非题，排除。
B选项：把群众摆在第一位，能说明“我是谁”。此题为选非题，排除。
C选项：来自老百姓，能说明“我是谁”。因为此题选择不能说明“我是谁”的一项，所以不选择C项。
故本题选D。
【2011-吉林甲级-012/吉林乙级-039】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲：食物过期
②乙：食物过期→监管不到位
③丙：食物过期且监管到位
④丁：非食物过期且非监管到位
①②③④中只有一真
第二步：分析选项
②③为矛盾命题，必有一真一假，题干只有一真，所以①④必定为假，排除C。
根据①为假，可知食物没过期。
根据④为假，可知“食物过期或监管到位”为真，又知道食物没过期，那么“监管到位”为真。
综上：该食堂食物没过期且监管到位，只有B项符合。
故本题选B。
【2013-吉林甲级-060】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
“不同阶级”在文段中未有体现，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：根据“当地人被迫接受列强的殖民统治，但却心甘情愿地接受了朗姆酒”可知A项表述正确，此题为选非题，排除。
B选项：根据“而朗姆酒的存在又促进了殖民地的不断扩张”可知B项表述正确，此题为选非题，排除。
C选项：根据“欧洲殖民者走到哪里，朗姆酒就被带到哪里”可知C项表述正确，此题为选非题，排除。
故本题选D。
【2011-联考/福建917-042】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
文段阐释了在教学活动中教师的作用，并以叶圣陶先生的名言“教是为了不教”作结。强调“教”是“不教”的方式手段，“不教”是“教”所要达成的目的。所以“不教”要体现出学生具备自主学习的能力，离开教师的引导也可以解决问题。对应选项D。
第三步：分析选项
A选项：意为教师的教，不在于全盘的灌输授予，在于把握时机的诱导学生的学习兴趣，强调的是老师的“教”，所以A错。
B选项：“启发”、“引导”均体现出教师的“教”，所以B错。
C选项：“令”体现出教师的“教”，所以C错。
故本题选D。
【2012-吉林乙级-026】

本题为政治经济学常识。
第一步：分析考点
抑制通货膨胀时，一般采取紧缩的财政政策和货币政策。
提高银行存款准备金率属于紧缩的货币政策，会抑制通货膨胀。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：降低再贴现率属于扩张性的货币政策，会促进通货膨胀。所以A错。
B选项：降低央行基准利率属于扩张性的货币政策，会促进通货膨胀。所以B错。
C选项：提高个人所得税起征点属于全国人大常委会的职权，而不是国家宏观调控部门的职权。所以C错。
故本题选D。
【2012-国考-006】