车间共有50名工人，年底进行考核，有12人业务能力为优，10人政治表现为优，没有一项考核成绩为优的有34人，车间要向上级单位推荐2名两项考核均为优的工人作为先进个人的候选人。问有多少种推荐方案？
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种。某部队从1、2、3班各抽一名战士举行军事技术比赛。比赛结束后得知：
战士甲的成绩比2班战士的成绩好；
3班战士的成绩比战士乙的成绩差；
战士丙称赞3班战士发挥得好。
据此，可以推出甲、乙、丙3位战士的成绩按从高到低依次排列为：
甲、乙、丙
乙、丙、甲
丙、甲、乙
乙、甲、丙
很多学者都谈到勤奋和坚持这两者的重要性，我深有同感。假如有人问：治学有没有诀窍？那么我想，勤奋和坚持就是最基本的诀窍。勤能补拙，业精于勤，这是中国的古话。无数事实证明，任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。当然，勤奋和坚持是不可分的。事实上，勤字中间就包含了恒的意思，譬如我们劝人多读书，决不是希望他读一本书，读一天书，而是希望他天天读，持之以恒，把每天读书养成习惯。
这段文字主要谈论的是：
勤奋和坚持的重要性
治学的诀窍
勤奋和坚持不能分开
勤能补拙，业精于勤
某单位有52人投票，从甲、乙、丙三人中选出一名先进工作者。在计票过程中的某时刻，甲得17票，乙得16票，丙得11票，如果规定得票比其他两人都多的候选人才能当选。那么甲要确保当选，最少要再得票：
1张
2张
3张
4张
古典音乐里有很多“炫技”的曲目，在历史发展中，有推动“炫技”的多重力量存在。有时候，是作曲家想要试验声音的极限，出于旋律或和声的考虑，写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段。有时候，是作曲家不够了解某个独奏乐器，无法贴切地从演奏的角度理性思考，于是写了很难演奏甚至无法演奏的曲子。还有些时候，是演奏者主动追求突破，要求演奏过去没法表现的音乐，并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方。
关于音乐“炫技”的推动力量，下列说法不符合文意的是：
作曲家出于实验考量创作了很难演奏的乐段
演奏者迫于乐曲要求不得不进行极限性演奏
作曲家因考虑不周全创作了极难演奏的曲目
演奏者为凸显自己个性主动进行突破性演奏
“初中生骑电动车上学”的现象越来越受到社会的关注，某校利用“十一”假期，随机抽查了本校若干名学生和部分家长对“初中生骑电动车上学”现象的看法，统计整理结果如下：
从这次接受调查的学生中，随机抽查一个学生恰好持“无所谓”态度的概率是：
2/3
1/4
1/5
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目前很多市场上的汽车，80%的材料使用了可再生物质。在时尚界中，也有了跟报废汽车结合的产物，瑞士两兄弟Markus和Daniel Freitag设计的FREITAG背包，就使用了集装箱卡车车厢涂焦油的防水布、汽车安全带以及报废自行车轮胎的内胎，这种充满创意的资源再利用也是一种为环境保护做贡献的途径。
对这段文字概括最准确的是：
现在已经全部用可再生物质生产汽车了
可再生材料及物质用途广泛
瑞士两兄弟Markus和Daniel Freitag设计的产品都是用报废材料制作的
时尚界使用的产品都很有创意
某宾馆有6个空房间，3间在一楼，3间在二楼。现有4名客人要入住，每人都住单间，都优先选择一楼房间。问宾馆共有多少种安排：
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种选择；某市乙公司获准使用该市一块土地，用途是设置综合农场，发展农业。2014年3月26日，该市规划局查获知乙公司在地块内陆续建房，搭脚手架，但并没有用来发展农业，而是以“乙农庄”的名义对外经营。规划局遂于2014年4月2日向乙农庄作出《关于拆除违法建设的通告》，要求乙公司在通告之日起四日之内，自行无条件拆除违法建设房屋。该行政决定未告知乙公司所依据的事实、法规，也未告知乙公司依法享有的陈述、申辩的权利。同月3日，规划局直接在乙农庄门口张贴该通告，未通过其他任何方式向乙公司送达。同月18日，规划局组织有关人员对违法建筑物实施强制拆除。拆除期间未申请公证机构对现场拆除情况、财务清点情况进行证据保全和临时保管，亦未出具任何财务的交接手续，只由该市某镇法律服务所于当日制作了《用品清单》，有规划局、某镇政府、村委会和乙农庄一名员工的签名。5月19日，乙公司向某公证处出具了《公证书》，乙公司据此于2014年8月15日提起诉讼，要求该市规划局予以赔偿。
该市规划局应当作出的强制执行决定，须载明的事项有：
乙公司的名称、地址
强制执行的时间
强制执行的方式
复议机关的名称、地址
阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，也称“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。
根据上述定义，如果要纠正一名经常乱扔玩具、把饭撒桌子上等不断制造麻烦的儿童的行为，下列治疗方法不属于阳性强化法的是：
当他乱扔玩具时，及时制止，并让他旁观其他小朋友整理玩具的过程，然后引导他将自己的玩具放置好
当他出现认真收拾饭桌上自己撒的饭渣行为时，家长和老师及时积极鼓励和表扬，让他感受到更多的关注，促进他不断重复目标行为
当他随便乱扔玩具、哭闹不停时，周围人对他的这种不良行为不予关注，没有半分反应
家长对于他不乱扔玩具的行为，每减少一次就奖励一次他自己喜欢的东西，慢慢的他乱扔玩具的频率越来越低
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