本题为文学常识。
孙仲谋：三国时期吴国太祖孙权，字“仲谋”。
寄奴：南朝宋高祖武皇帝刘裕，小名“寄奴”。
故本题选A。
【2015-上海A-118/上海B-120】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍作家通过具体的人物命运，通过自然景物的描绘，触及到那些深刻的形而上学问题，接着阐述了表面上看来这种方式使我们远离了形而上学，然后通过转折关联词“其实不然”进行转折引出文段重点，即这种方式使我们更加接近形而上学。对应选项，答案选择D选项。
第三步：分析选项
A选项：文中表明“作家不会像哲学家那样去直接追问生命的意义或字宙的存在，而是通过具体的人物命运，通过自然景物的描绘，触及到那些深刻的形而上学问题”，因此A选项与文意相悖，所以A错。
B选项：文段讨论主体为“作家”并非“作家和哲学家”，偏离主体，所以B错。
C选项：转折前内容，与文段主旨相悖，所以C错。
故本题选D。
【2019-山东-030】

第一步：寻找因果
原因：公众人物需要担当更多的道德责任
结果：公众人物应该承受更多舆论批评
第二步：分析选项
A选项：普通人和公众人物应该具有同等的道德责任，说明公众人物不需要承担更多的道德责任，削弱原因，保留。
B选项：没有说明是否要承受更多舆论批评，无关项，所以B错。
C选项：说明道德责任与舆论批评之间没有联系，断开因果，削弱题干，保留。
D选项：该项说的是公众人物受到舆论批评的原因，而题干讨论的是是否应该承受更多舆论公平，话题不一致，无关选项，所以D错。
C选项断开因果的削弱方式强于A选项削弱论据的削弱方式。
故本题选C。
【2014-广东-078】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段首先提出大学生成为抑郁症高发群体，并介绍了抑郁症的表现，接下来通过“离不开”提出解决问题的对策，即社会的理解与支持，然后进行解释说明，所以文段的重点是大学生抑郁症需要社会的理解与支持，A选项的表述与文段重点表述的意思相同，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：“大学生成为抑郁症高发群体，已经成为一种坚硬的现实”是文段开头部分的表述，不是文段重点，所以B错。
C选项：“不少大学生承受着抑郁症带来的身体和精神的双重痛苦”是对现象的具体描述，不是文段重点，所以C错。
D选项：“医生”是文段最后的解释部分，不是文段的重点，所以D错。
故本题选A。
【2016-重庆-051/政法干警联考-033】

第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析作答
由上个虎年两人年龄和为54岁可知，上上个虎年两人年龄之和为54-12×2=30岁。
设上上个虎年小赵x岁，则老王为6x+y（x＞y）岁。
故6x+y+x=30，即7x+y=30，故x=4，y=2。
故上上个虎年老王6×4+2=26岁；
则老王26-12×2=2岁时也为虎年，故其出生于鼠年。
故本题选A。
【2014-新疆兵团-061/重庆下-061】

第一步：判断题型------本题为年龄问题、整除问题
第二步：分析解题：
由于年龄构成公差为1的等差数列，且此人连续10年自己年龄与当年年份数字之和相等，故这10年年份的各数字之和构成公差为1的等差数列，即只能是19X0~19X9年；
由于是70年代出生，故先设这十年为1980~1989年时，此人1980年为18岁，出生年为1962年，与70年代不符，排除；
若这十年为1990~1999年，此人1990年为19岁，出生年为1971年，满足题意。
故此人出生年龄为1971年，为9的倍数；
出生年（9的倍数）+年龄（9的倍数）=年份，年份必为9的倍数；
选项只有2007符合要求。
故本题选B。
【2017-国考副省-062/国考地市-062】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
观察选项，①中“然而”表示转折，不能为首句，且转折前后话题一致，“旧制度却已是风烛残年”与④中的“辉煌的年代”相呼应，所以④①为前后句，④中的“那幅绘于乾隆年间的中国地图”出现指代词，所以②中的地图，为指代词指代的内容，所以正确的顺序为②④①③。
故本题选C。
【2014-广州-025】

②句“其功能在收藏、研究的基础上，新增了教育在三大功能里”句式杂糅，应改为“……其功能在收藏、研究的基础上，新增了教育。在三大功能里，收藏是基础和前提，研究是手段和过程，教育是目的和结果”。
故本题选B。
【2023-黑龙江-042】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
根据选项可知，首句为①、②或③。①句说明我国辽塔的数量，②句指出辽宁辽塔中“辽”字的涵义，③句指出辽塔的概念。应先引出概念，再进一步说明数量及涵义，故③更适合做首句，排除C、D项。
对比A、B项，判断③后接①还是⑤。⑤句落脚点在辽宁省名称的来源，与③话题不一致，排除B项。
故本题选A。
【2022-联考/安徽-031】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①司马光等贫困的人→成功
②贫困→财富
由个体的属性推导集体的属性。
第二步：分析选项
D选项通过盖文王、仲尼、屈原等人遭受苦痛后取得成功得到“没有苦痛的挣扎，便不会有成功的喜悦”的结论，即由个体属性推导集体属性，与题干推理规则类似，所以选D。
A、B选项：通过一种事物的特点推导另一种事物的特点，属于类比推理，与题干不同，排除。
C选项：“大抵圣贤发愤之所为作也”是对左丘、孙子等人的总结，没有推导集体属性，与题干不同，所以C错。
故本题选D。
【2015-吉林甲-089】