第一步：判断题型-----本题为细节判断题

第二步：分析题干
根据“这种数据的可靠性有待商榷”、“她发现人们往往会错误估计自己待在户外的时间”可知，选项B与文段最后的意思相符，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段只是说这种数据的可靠性有待商榷，并没有说调查方法是不科学的，过于绝对，所以A错。

C选项：文段是说证据不充分，没有说是不存在关联，过于绝对，所以C错。

D选项：文段没有说可穿戴光传感器是用来记录户外活动时间的，过度推断，所以D错。

故本题选B。
【2016-江苏A-035/江苏B-033】

第一空：本空为词语辨析。
“150年过去了，这个问题仍然可以_____当下”横线处搭配“当下”。
C选项“拷问”指拷打审问，也用于搭配抽象事物，如“问题”、“历史”等，“拷问当下”搭配恰当，保留。
D选项“追问”指追根究底地查问，与“当下”搭配恰当，保留。
A选项“叩问”指打听、询问，带有“尊敬”之意，文中未体现“尊敬”，排除。
B选项“质问”指根据事实提出疑问，发出者多为人，不与“这个问题”搭配，排除。
第二空：本空为限定关系。
由“在…上”可知，本空为限定关系。关键信息为“学校的纪念碑”，所以横线处应填入一个能够对应“纪念碑”的词语。
C选项“镌刻”表示雕刻，与“纪念碑”对应，保留。
D选项“铭记”指牢记在心，无法与“纪念碑”对应，排除。
故本题选C。
【2015-联考/安徽-027】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
不开微博→不能入内
第二步：分析选项
小芳是个“微博控”，可翻译成：小芳开了微博。“小芳开了微博”可视为题干推理规则的否前，否定前件推不出必然结论，可以推出可能性推论，所以小芳可能入内，也可能不能入内，所以选A。
故本题选A。
【2012-江西-034】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过文段，“哥德尔不完备性定理”否定了“万有理论”的存在，由此可知“万有理论”根本不存在，且文段也没有就这两个理论进行比较，此题为选非题，所以B项当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“著名物理学家、英国剑桥大学教授斯蒂芬·霍金宣布他已放弃对“万有理论”（Theory of Everything）的追求”、“因为根据数学中的‘哥德尔不完备性定理’”相关表述可知A项表述符合文意，此题为选非题，排除。
C选项：文段讲述了霍金放弃了一直追求的“万有理论”，告诉我们即使伟大如霍金在追求真理的路上也是会遇到坎坷的。由此可知C项表述无误，此题为选非题，排除。
D选项：结合文段，D项表述无误，此题为选非题，排除。
故本题选B。
【2010-福建春季-053】

第一步：整理题干信息。

（1）王教授与来自湖南的教授拥有共同的爱好；

（2）历史学教授从来没有去过湖南；

（3）来自广西的教授住在历史学教授的隔壁；

（4）来自广东的教授喜欢和王教授一起下棋；

（5）李教授经常与哲学教授以及来自湖南的教授三人一起登山。

第二步：根据题干条件进行推理。

题干无确定信息，可以考虑最大信息法。由于对象和信息较多，为了使推理更加清晰，故列表帮助推理。题干条件中提到湖南三次，根据条件（1）可知王教授不来自湖南，根据条件（5）可知李教授不来自湖南，因此赵教授来自湖南。又根据条件（4）王教授不来自广东，则王教授来自广西，则李教授来自广东。根据赵教授来自湖南和条件（5）可知哲学教授是王教授。又根据赵教授来自湖南和条件（2）可知历史学教授是李教授，则赵教授是文学教授。得到表格如下：

专业学科 省份

赵教授              文学 湖南

王教授              哲学 广西

李教授             历史学 广东

根据条件（4）可知，李教授喜欢和王教授一起下棋，A项无法推出。根据推出的表格，文学教授来自湖南，而非广东，B项无法推出。根据推出的表格，哲学教授来自广西，C项可以推出。

根据条件（3）可知，王教授住在李教授隔壁，D项无法推出。

故正确答案为C。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出人类对技术的乐观或悲观倾向由来已久，然后指出泰纳的说法：技术会反噬人类，接着通过转折词“但”提出“与其把泰纳的说法当成一种绝望的声音，不如把它视为一种警告”，尾句进行补充说明。“但”后面为重点，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：文段中没有明确提出应该乐观对待科学技术，所以A错。
C选项：文段重点不是说明泰纳说法的合理性，所以C错。
D选项：“技术毕竟还是掌握在人的手中”文中没有提及，所以D错。
故本题选B。
【2014-河北政法干警（本硕）-002】

第一步：分析题干
①甲和丰村，乙团结村；
②甲团结村，丙和丰村；
③甲杨梅村，乙和丰村。
④三种猜测都是只猜中了一半
第二步：分析选项
题干中没有明显的矛盾和反对关系，且选项中一一对应，用代入排除法：
带入A项：根据甲去和丰村，乙去团结村，可得①全对，与④冲突，所以排除。
带入B项：根据甲去团结村，乙去和丰村，可得①全错，与④冲突，所以排除。
带入C项：根据甲去杨梅村，乙去和丰村，可得③全对，与④冲突，所以排除。
故本题选D。
【2018-广州324-069】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段先指出中国的城市化进程进展到目前的阶段，已经从故土难离的无奈抉择转换成自然而然的观念，接着以90后为例详细解释了这一点。尾句强调观念的演变才是真正的改变。所以要选一个和观念的演变有关的选项，对应C项。
第三步：分析选项
A选项：文段强调城市化进程中“观念”的转变，“90后的城镇化”偏离中心，“不自觉的过”表述不明确，所以A错。
B选项：文中未提及“城市化的必然需求”，所以B错。
D选项：“打工”是文段中举的例子，不是重点，所以D错。
故本题选C。
【2018-陕西-016】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句介绍自由意志的定义，后文通过排比句来强调，对自由意志的控制程度与幸福程度正相关，并进行举例论证。所以文段重点就是“自由意志”和“幸福”的关联，B项表述符合题意，当选。
第三步：分析选项
A、C选项：脱离关键词“自由意志”，均排除。
D选项：对应文段举例内容，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2014-山东-022】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍了红色旅游是新时期加强和改进思想道德建设和各种思想政治教育的一种创新方式。第二、三句说了红色旅游的实质还是旅游，不能将其直接等同于爱国主义教育、革命传统教育。故文段重在阐述红色旅游有一定的政治功能，但其本质还是旅游，对应选项B。
第三步：分析选项
A选项：“把旅游事业与经济发展密切结合起来”无中生有，所以A错。
C选项：没有反应出红色旅游的实质，不够全面，且文化工程文段中没有说到，所以C错。
D选项：文段未提及“很强的经济功能”，所以D错。
故本题选B。
【2009-广西-070】