研究人员发现,在过去的一个半世纪中,出现过几次地球转速放缓时期,这种时期每次会持续5年左右,更为关键的是,地球转速放缓的同时伴随着强震增多。研究人员据此得出结论:地球转速放缓导致强震多发。
以下哪项如果为真,最能质疑上述结论:
在地球转速放缓时期,每年约发生25~30次强震,在其他时期,约为15次
在地球转速放缓时期,发生火山喷发的次数与其他时期相比没有明显变化
地球转速放缓,会使昼夜长短发生变化,昼夜长短变化导致全球强震多发
地核的轻微变化,导致地球的转速放缓,也导致全球范围内的强震多发
近几年,智能手机已成为手机市场上的主要销售产品,功能手机(非智能手机)的销售量则大幅度降低。某手机生产商预测:“智能手机很快将完全取代功能手机。”
以下哪项如果为真,能够对该手机生产商的预言构成反驳:
智能手机除具备通话、发短信等功能外,上网也方便,深受消费者喜爱
很多老年人只会使用功能手机,手机是他们生活中必不可少的通讯工具
由于购买非智能手机的人越来越少,无生产商愿意再生产非智能手机
智能手机为工作和娱乐提供诸多便利,越来越多的人选择购买智能手机
科学家奇克发现,体重指数(BMI,一种利用身高与体重的比例来衡量胖瘦的方法)和记忆衰退之间具有清晰的联系。在实验中,BMI更高的参加者表现得更加糟糕。奇克的研究结果显示,肥胖可能会引起脑萎缩和记忆衰退。
以下哪项如果为真,最能质疑上述结论:
通过外科手术将肥胖的腹部脂肪移植入消瘦的小鼠体中,发现这些脂肪造成了消瘦小鼠的脑部炎症,改变了突触功能,导致了被移植小鼠的认知障碍
一个包括了500名参与者的脑部扫描研究证实,肥胖与因年龄增长而造成的大脑退化有密切关系,这种影响在中年人中尤为明显
某医学院报道,海马体位于大脑深处,负责学习和记忆的功能,腹部脂肪含量较高的中年人,其海马体的容量要比纤瘦的人小
有科学家发现,午餐时被分散注意力的人对于午餐的记忆比较模糊,导致他们在晚餐时会感到更饥饿,吃得更多。由此得出结论,记忆缺陷会引起体重增长
天气与我们息息相关。天气预报是很多人每天都要关注的事情。但它有时候并不准确:明明“说好”是晴天,但自己刚出门就被大雨淋了。不过,我国气象科学技术虽然与发达国家存在一定的差距,但已基本上接近。
以下哪项结果为真,最能解释上述现象:
24小时晴雨预报准确率基本达80%
预报消息越新,其准确率也就越高
美国的暴雨准确率一般也只有20%
地域性较强的天气,预报准确率低
最近三年来,捷达牌计算机的销量有了飞速的增长。而同一时期,该品牌用于电视广告的费用也明显增长了。因而有人认为,捷达牌计算机销量的增长,得益于其电视广告的促销作用。
以下哪项为真,最能削弱上述结论:
捷达牌计算机的购买者中,很少有人注意到该品牌的电视广告
宏远牌计算机是捷达的主要竞争对手,它的电视广告投入更多
注意到捷达牌计算机电视广告的人中,很少有人购买该产品
最近三年来,人们对计算机的需求总量有明显增长
“断食法”在日本、台湾等亚洲一些地区比较盛行,这种方法是一日三餐以果汁、菜汤清水等低卡路里饮食取代固体食物,为期三至十天不等,以求达到排毒、燃脂和瘦身等效果。
如果以下各项为真,哪项最不能削弱上述观点:
人体每天摄取热量过低时,可能会出现血糖或血压过低的状况
肥胖者身体摄取热量太低,会加速燃烧脂肪,肾功能会发生积极变化
食用蔬菜可以促进肠道蠕动,但其热量过低,过度食用会干扰新陈代谢
低卡路里饮食会导致体内毒素因缺乏营养而丧失活性,但同时因新陈代谢遭扰乱而存在致胖风险
在温室气体的作用下,全球平均温度越来越高,并伴有绝对湿度的全球性增加,大部分热带和中纬度地区可能经历极热天气和极高湿度。在过去50年内,人的劳动量下降到90%;到2050年,这一数值估计下降到80%;到2200年,劳动量将下降到40%以下。因此得出结论,人类的劳动量将在未来的湿热环境中下降。
以下哪项为真,最能质疑上述结论:
湿热天气对户外人员的劳动影响较大,不太影响室内人员
随着劳动保护和机械能力的提升,环境对人的影响越来越小
气候湿度增高比温度升高更能对人类劳动能力产生负面影响
气候问题主要限制了热带和中低纬度地区的人类活动
科学家发现,儿童时期不接触细菌和病菌,是5岁以下人群糖尿病病例近年来急剧增加的主要原因之一。而那些生活在农村的孩子由于更早接触到带菌的物质,有更多机会与宠物相处,患过敏症、哮喘和湿疹等疾病的几率反而很低。所以,将细菌消灭得过于彻底的环境可能反而会给儿童的健康带来危害。
以下哪项如果为真,将有力地支持上述结论:
刚出生的婴儿,其体表和体内是无菌的,但开始吃奶、喝水后,细菌便乘机进入体内
人体皮肤上的细菌大多起保护作用,并为每个人制造出独特的体味
大部分细菌是有益于身体健康的,人的健康长寿离不开正常的菌群
很多有害细菌平时与人体相安无事,当人体免疫力下降时,细菌便开始侵害人体
巩固计算思维是每个教育阶段的重要目标。只有这样,学生的能力才能在前一个水平的基础上向上发展。计算思维有助于任何领域问题的解决。比如,把一个大问题分解为若干个小问题,通过推理设计小型实验的可行性路径,以及与他人共同设计问题的解决方案。在不同环境下采用这些策略,可以让学生明白计算思维远比计算机有用。
关于这段文字,以下理解准确的是:
培养计算思维是教育的重要内容
应当减少学生对计算机的依赖
任何领域问题的解决都有赖于计算思维
可以通过分阶段的方式培养计算思维
甲、乙、丙在北京、南京和成都工作,他们的职业是医生、演员和教师。已知:甲不在北京工作,乙不在南京工作;在北京工作的不是教师;在南京工作的是医生;乙不是演员。
那么,甲、乙、丙分别在哪里工作:
南京、成都和北京
成都、北京和南京
南京、北京和成都
成都、南京和北京