汉字造字的方法主要有四种:象形、指事、会意和形声。下列属于指事字的是:
本
日
明
竽
汉字作为典型的表意文字,虽然其象形部分目前已不占重要地位,占主导地位的造字方式是形声字,但汉字形声字的形符仍然具有表意功能。形符的作用除了和声符结合成字外,就是显示字义的性质和类属,或表示与字有关联的事物与现象。
下列对这段话的理解,正确的一项是:
汉字之所以是典型的表意文字,就在于其象形部分占有重要地位
汉字形声字的形符的表意功能已经消失
形声字的形符可以显示字义的性质和类属
形声字的声符的主要作用是与形符结合成文字,表示与字有关联的事物或现象
兼济天下∶独善其身
扶危济困∶落井下石
前车之鉴∶后顾之忧
出双入对∶形单影只
好高骛远∶好大喜功
会意是指用两个或两个以上的独体字会合起来表示一个新的意义的造字方法。根据上述定义,下列不属于会意字的是:
从
息
明
江
“知行兼举”是中国古代哲学的一个命题,下列选项与之无关的是:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”
“汝果欲学诗,工夫在诗外”
“天行健,君子以自强不息”
“读万卷书,行万里路”
社会意识相对独立性的最突出的表现是:
社会意识的历史继承性
各种社会意识之间的相互影响
社会意识对社会存在的反作用
社会意识具有超前性、滞后性
2019年5月31日,习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上发表重要讲话指出,要坚持思想建党、理论强党,坚持学思用贯通、知信行统一,推动广大党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。这段话体现的哲学原理是:
①社会存在决定社会意识
②精神对物质、社会意识对社会存在具有反作用
③矛盾无时无处不在,具有普遍性和客观性
④先进的社会意识对社会发展起推动作用
①④
②③
①③
②④
某专业有学生50人,现开设有甲、乙、丙三门选修课。有40人选修甲课程,36人选修乙课程,30人选修丙课程,兼选甲、乙两门课程的有28人,兼选甲、丙两门课程的有26人,兼选乙、丙两门课程的有24人,甲、乙、丙三门课程均选的有20人。问三门课程均未选的有多少人:
1人
2人
3人
4人
“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”体现的经济学常识是:
边际效用
机会成本
逆向选择
需求弹性
吕坤《社学要略》:“先读《三字经》,以习见闻;《百家姓》,以便日用;《千字文》,亦有义理。”说明蒙学教育既为识字,也兼为:
见闻知识教育
实用知识教育
义理思想教育
修身出世教育