第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
此题为语句衔接题，兼顾全文，重点关注尾句。文段开始说了“政策分析者”一词被普遍应用，尾句强调与“政策分析者”这一特殊角色密切相关的职业伦理也已引起了人们的广泛关注，因此文段接下来也会围绕“政策分析职业伦理”展开论述，因此D项当选。
故本题选D。
【2009-河南-027】

本题为政策理论常识。
第一步：分析考点
《规划纲要》指出：深圳成为具有世界影响力的创新、创意之都。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：《规划纲要》指出：香港建设亚太区国际法律及争议解决服务中心。而不是深圳，排除。
B选项：《规划纲要》指出：澳门打造以中华文化为主流、多元文化共存的交流合作基地。而不是深圳，排除。
C选项：《规划纲要》指出：广州全面增强国际商贸中心、综合交通枢纽功能。而不是深圳，排除。
故本题选D。
【2019-深圳-014】

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：第三列的图2图3有公共部分，考虑样式叠加。
本题规律：
九宫格优先看横行，横行规律不明显，考虑列规律。
根据第二列、第三列得出叠加规律：
右箭头+左箭头=双箭头，椭圆+椭圆=拱形，三角+矩形=椭圆。
故？处应为三角和左箭头，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形线条清晰且有明显的交点，优先考虑数交点。
本题规律：
题干图形的交点数依次为2、3、4、5、6、？，故？处图形的交点数应为7。
选项图形的交点数依次为6、4、7、5，只有C选项符合题干规律。
故本题选C。

第一步：寻找因果
原因：如果孩子经常被提醒自己的各种身份，他们将对不同性别、年龄、人种的人更具有包容性
结果：了解自己在社会关系中的身份和角色，对孩子的认知学习有着相当重要的作用
第二步：分析选项
题干由“更具包容性”得到“对孩子的认知学习有作用”的结果，只需在二者之间建立联系即可。
A选项：在“包容性”与“认知学习能力”建立了联系，所以选A。
B、C、D选项：均未在“包容性”与“认知学习能力”建立联系，排除。
故本题选A。
【2021-广东思维能力-032】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干空白区域特征明显，优先考虑面规律。
本题规律：
第一组图1图2中的最大面为图3；遵循此规律，？处图形与B选项一致。
故本题选B。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①所有都有炸药
②第二个有钞票
③第三个没有毒品
④有些没有炸药
第二步：分析选项
①和④为矛盾关系，必有一真，且题干中四句话只有一句真话，所以②③是假话。
③为假，则第三个铁箱中有毒药，排除C选项。
第三个铁箱中有毒药，那么就不会有炸药（默认一个箱子只能装一种物品，否则没有答案），即有些箱子没有炸药，④为真。
④为真，又知道①④矛盾，所以①为假，排除A选项。
“所有是”和“所有非”为上反对关系，可以同假。由①所有都有炸药为假，不能确定所有都没有炸药（上反对关系，由一个命题为假不能推出另一个命题为真），排除B选项。
“有些是”和“有些非”为下反对关系，可以同真，已知④有些没有炸药为真，所以有些有炸药也可能为真，对应D选项。
B、D选项都不是必然真，如果非要选只能选D。
故本题选D。
【2008-四川法检-072】

第一步：判断题型-------本题题干中自身特点非常明显，首先考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干出现三角形、箭头等元素，优先考虑对称性。
本题规律：
观察发现，题干所给图形都是轴对称图形，只有C选项满足。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。
第二步：题目详解
突破口：题干都有汉字且无数量规律，考虑找共性。
本题规律：
题干所给汉字都由直线构成，只有C选项满足。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形组成元素种类、数量都不同，优先考虑数数量。
本题规律：
整体观察第一组，三角形、五边形、圆形个数分别为3、2、1，形成等差数列；
第二组中正方形数为3，五边形数为1，？处图形有两种可能：由一个五边形和一个其他元素组成，或由两个相同的其他元素组成。只有B选项符合。
故本题选B。