本题从第二空入手
第二空：本空为转折关系。
根据“却”可知，本空为转折关系。文段前后语义相反，“对推高药价却起到了_______的作用”，是说助推了高药价。
“助纣为虐”、“出尔反尔”不符合语义，且与“作用”搭配不当，排除B、C。

第一空：本空为语义关系。
根据“药品招标制度本应是对平抑药价起到_______的作用”，表示的是制度的目的，有积极作用。
“操纵”是贬义，“起到监督操纵的作用”显然不恰当，排除D。
“约束监管”语义恰当。
故本题选A。

词义解释：
助纣为虐：比喻帮助坏人干坏事。
出尔反尔：现指人的言行反复无常，前后自相矛盾 。
推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。
适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。

【2012-江苏A-014】

第一步：应用定理-----物质特性
第二步：题干解答：
A选项：焚烧塑料会产生有害可吸入颗粒物，其中如多氯二苯并呋喃和多氯联苯是众所周知的致癌物质，所以A错。
B选项：废旧电池中的铅、汞、镉等重金属在深埋后会渗入土壤、地下水，对环境造成严重危害，所以B错。
C选项：选项反应生成唯一产物戊二醛，无其他废弃物产生，所以选C。
D选项：利用高锰酸钾制备氧气，原子并没有被全部利用，所以D错。
故本题选C。
【2021-上海A-034/上海B-035】

本题为生活常识。
第一步：分析考点
发酵指人们借助微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备微生物菌体本身、或者直接代谢产物或次级代谢产物的过程。C选项的“蔗糖”是由甘蔗或甜菜压榨取汁，去除杂质后，煮沸过滤冷却结晶而成，这一过程与发酵无关，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：酱油俗称豉油，主要由大豆或黑豆、小麦或麸皮、食盐经过制油、发酵等程序酿制而成的。说法正确，本题选非，排除。
B选项：醋是一种发酵的酸味液态调味品，多由糯米、高粱、大米、玉米、小麦以及糖类和酒类发酵制成。说法正确，本题选非，排除。
D选项：味精可用小麦面筋等蛋白质为原料发酵制成，也可由淀粉或甜菜糖蜜中所含焦谷氨酸制成，还可用化学方法合成。说法正确，本题选非，排除。
故本题选C。
【2013-河南-097】

第一步：寻找因果
原因：辅导书是买给孩子用的
结果：把选择权交给孩子
第二步：分析选项
A选项：辅导书是教材的补充，是学生学习必备的参考资料，说的是辅导书的作用，与学生自己选择没有必然联系，所以A不选。
B选项：对孩子发展的引导应从孩子自身的个性、能力出发，说的是引导孩子，没有涉及孩子选择辅导书，所以B不选。
C选项：老师和家长在购买辅导书时与孩子缺乏足够的交流，无法说明是否要把选择权交给孩子，所以C不选。
D选项：孩子对自己的学习需求有较为清晰的认识，知道如何选择适合自己的辅导书，所以交给孩子有意义，所以选D。
故本题选D。
【2012-广东县级以上-077】

第一步：判断题型——本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段第二句说“朊病毒是能引发疾病的病原体”，C选项符合原文意思，所以，C选项正确。
第三步：分析选项
A选项：与文段第一句“其结构与其他病毒不一样”意思不符，所以A错。
B选项：文段没有提及“朊病毒危害大”，所以B错。
D选项：文段第三句是假设，朊病毒能否被有效治疗还是未知，所以D错。
故本题选C。
【2020-联考/河南-020】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
正面考虑较复杂，故本题可采用反面情况求解；
A、B不能挨着坐的反面即为A、B挨着坐，情况如下：
在老师两侧选一侧坐有种情况，两人相邻坐有种情况；C、D在另一侧相邻坐有种情况，即A、B挨着坐的情况共2×2×2=8种；
四位学生的总坐法情况为种；
则A、B不挨着坐情况为24-8=16种。
故本题选C。
【2019-青海-057】

第一步：判断题型----本题为浓度问题。
第二步：分析解题
方法一：
设加入蒸馏水x克，加水前后溶质保持不变，根据浓度公式得，解得x＝5000。
方法二：
设加入蒸馏水克x克。十字交叉法：

即，解得x=5000。
故本题选B。
【2015-山西-055/四川上-048】

本题为化学相关常识。
第一步：分析考点
火柴盒侧面主要由红磷、三硫化二锑、粘合剂组成，没有白磷。C选项说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：银会和硫发生化学反应产生硫化银，硫化银是灰黑色的，随着硫化银的增多，银质首饰的表面颜色就会变色。说法正确，本题选非，排除。
B选项：汞是在常温、常压下唯一以液态存在的金属。熔点-38.87℃，沸点356.6℃。说法正确，本题选非，排除。
D选项：人们主要从饮水、粮食、蔬菜和周围环境中获取碘，而食品中海产品的含碘量最高。沿海地区海产品为常见食品，所以人群碘摄入量应普遍高于其他地区。说法正确，本题选非，排除。
故本题选C。
【2021-浙江A-017/浙江B-017/浙江C-017】

本题为事件排序。
观察题干，因为蒙冤，会去鉴定，确定结果之后会胜诉，因此显然有关联的事件为（3）、（4）、（5）。根据上述分析，事件先后为：（5）、（4）、（3）。
（2）讲述的是买药的原因，先有原因，后有结果。所以（2）的顺序应在最前。对比选项，C选项的顺序符合以上的分析，当选。
故本题选C。
【2008-新疆-030】

第一步：寻找因果
原因：学习好的学生在老师眼里都是好学生
结果：学习差的学生是差学生
第二步：分析选项
D选项补充：“好学生就是学习成绩好”，在好学生、坏学生与成绩好、成绩差之间建立联系，使得题干逻辑关系紧密，加强题干论证，是必须假设的一项，所以选D。
故本题选D。
【2010-广东-081/深圳-081】