本题为争议题
中公选B；华图选A；其他选A
第一步：判断题型-------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出在单一评价体系中，学校很难认识到将学生分为“优生”、“差生”是有问题的。接着就其原因做了剖析，即学校的做法是为了顺应评价体系。最后阐述学校老师还觉得应该强化学生对优生、差生的印象，其他人认为也没什么错，进而加强作者的观点。由此可知得知作者认为这种方式是有问题的，因此A项当选。
第三步：分析选项
B选项：文段仅是指出其存在问题，并非强调应该全部推翻，表述程度过重，故B错。
C选项：不置可否意指不表明态度，作者已经说了是“存在问题”，所以有态度，所以C错。
D选项：与文段的“存在问题”表述相悖，所以D错。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2013-江苏C-005】

本题从第二空入手。
第二空：本空为限定关系。
根据“在……情况下”可知，本空为限定关系，关键词是“最困难”，说明“药品的_______”与药店经营困难有关。
A选项“质量”指事物的优劣程度和数量；指药店要保证药品是好的，数量是足量的，符合文意。
D选项“功效”指功用、效能；药品的功效与药店经营困难与否相关，保留。
“性能”、“性质”与“药品”搭配不当，排除B、C。

第一空：本空为语义关系。
“即使…也…”表示让步条件，意思是说在最困难的条件下，也要保证好商品的质量，恰当。
“尽管”后常跟转折，语义不当，排除D。
故本题选A。
【2013-广东（三）-018】

本题为化学、物理相关常识。
第一步：分析考点
“烈火焚烧若等闲”中燃烧属于化学变化，石灰石主要成分为碳酸钙，高温分解为氧化钙和二氧化碳。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：“千锤万凿”只是改变了形状，属于物理变化，不涉及化学变化。排除。
B选项：“清白”即白色，是石灰石的物理性质，不涉及化学变化。排除。
C选项：“粉身碎骨”只是改变了形状，属于物理变化，不涉及化学变化。排除。
故本题选D。
【2015-吉林上乙级-014】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①右非水果
②左水果或右水果
③左水果→右非水果
④左水果且右水果
第二步：分析选项
③④矛盾，必然一真一假。题干只有一假，所以①②为真。
根据①为真可知右非水果；结合②为真可知左水果（理论依据：A或B+非B可得A）。此时③为真，④为假。
故本题选A。
【2018-辽宁-096】

本题为争议题
中公选D；华图选C；其他选D；

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
文段交待了毕业多年后同学聚会的场景，第一句话说这些学生是有功成名就的，有平平淡淡的，交待了每个学生当前的工作和地位不同。接下来老师让大家选择杯子，大家先选择的基本上都是最精美的，所以针对他们的选择，老师说了一段话，这段话的核心是无论杯子的外观和质地如何，本质是一样的。结合文段的第一句提到的同学们有的功成名就，有的平平淡淡，可见老师想告诉大家的是虽然目前大家的地位不同，但是人生不分三六九等。正确答案选择D。
第三步：分析选项
A选项：与文中强调内容不一致，所以A错。
B选项：不是文段的重点，文段强调应该是内在，所以B错。
C选项：强调“一样的”过于绝对化，上文已经说了有功成名就的，有平平淡淡的，这样的人生本来就不一样了，所以C错。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2009-江西-016】

第一步：寻找因果
原因：化学组成相同的物质可能在不同的物理条件下结晶成不同结构的晶体
结果：不同的矿物种类可以有相同化学成分
第二步：分析选项
A选项：二氧化碳和干冰不是矿物，属于无关项，所以A错。
B选项：晶体变色与题干无关，所以B错。
C选项：仪器是否能分析出成分与题干无关，所以C错。
D选项：举例子说明不同矿物种类有相同化学成分，支持题干，所以选D。
故本题选D。
【2015-联考/安徽-092】

本题为争议题。
华图选C，其他选D
第一步：寻找因果
原因：曾上课迟到造成教学事故，不是合格教师
结果：没有资格参加评选
第二步：分析选项
要使题干成立，需要在教学事故、合格教师及评选资格之间建立联系。Ⅱ说明有过教学事故的老师就不合格，建立两者之间的联系；Ⅲ说明只有合格的老师才有评选资格，建立了联系，可以作为题干成立的前提，所以Ⅱ、Ⅲ可选。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-北京-097】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
化学沉积作用：①水介质；②以胶体溶液和真溶液形式搬运的物质；③化学条件发生变化；④沉淀、堆积。
胶体溶液：含有固体颗粒物或高分子化合物的溶液。
真溶液：水溶液。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：湖泊属于水介质，符合①；生物骨骼不溶于水，即骨骼不是湖泊中的溶质，也就不是以胶体溶液和真溶液形式搬运的物质，不符合②；且只说了生物骨骼会吸收空气中的二氧化碳，但是二氧化碳是一直存在还是突然出现的并未说明，即不确定化学条件是否发生变化，不符合③，不属于化学沉积作用，当选。
A选项：湖水属于水介质，氯化钠是湖水以真溶液形式搬运的物质，蒸发作用即化学条件发生变化，变成咸水湖说明氯化钠产生沉淀、堆积，属于化学沉积作用，排除。
B选项：海水属于水介质，绿色粘土矿物随水流动，说明绿色粘土矿物是海水以真溶液形式搬运的物质；“含有铝、铁的胶体物质”说明化学条件发生了变化；“聚合形成海绿石”说明绿色粘土矿物产生沉淀、堆积，属于化学沉积作用，排除。
C选项：海水属于水介质，磷质是海水以真溶液形式搬运的物质；“压力减小，温度升高” 即化学条件发生变化；“磷质析出、沉积而形成磷矿”说明磷质产生沉淀、堆积，属于化学沉积作用，排除。
故本题选D。
【2021-联考/福建-077】

第一步：判断题型------本题考点为倍数问题
第二步：查找信息------信息在表格，其中化学需氧量排放最多的地区为山东（91.91万吨），排放最少的地区为北京（9.07）。
第三步：列式估算
所求=91.91÷9.07≈92÷9.1≈10倍
故本题选D。
【2015-吉林上乙级-091】

A选项：根据“大豆类作物的抗虫害能力便随着二氧化碳含量的增多而逐渐减弱”，抗虫害能力自然会影响大豆的产量，也就是说大豆产量受二氧化碳含量的影响，即空气状况的影响，所以选A。
B选项：大豆通过产生茉莉酸盐合成蛋白酶抑制剂，从而增加抵抗力，而不是茉莉酸盐本身能够抵抗害虫，所以B错。
C选项：题干只涉及能产生茉莉酸盐的植物，并没有提及不能产生茉莉酸盐的植物将很难抵御害虫，所以C错。
D选项：题干中只说“大豆类作物的抗虫害能力便随着二氧化碳含量的增多而逐渐减弱”，即：二氧化碳含量增多→大豆类作物的抗虫害能力减弱，可以看成是一个充分条件假言命题，D选项中“减少空气中的二氧化碳”是在否定前件，否前推不出否后，所以D错。
故本题选A。
【2009-国考-094】