第一步：判断题型------本题为概率问题
第二步：分析解题：
三次正面朝上的概率为：1/2×1/2×1/2=1/8，三次反面朝上的概率也为1/8。
故张三赢的概率为1/8+1/8=1/4。
李四赢的概率为1-1/4=3/4，是张三赢的概率的3倍。
故张三应该要求李四每次至少给的糖果数为：15×3=45。
故本题选D。
【2018-江西-073】

第一步：判断题型----本题为计算问题、几何问题。
第二步：分析解题
一次操作去掉原来面积的，面积变为原来的；
三次操作后，面积变为原来的。
正方形边长为2，初始面积为2×2=4，操作三次后剩余面积为。
故本题选C。
【2015-河北-075】

第一步：判断题型------本题为极值问题
第二步：分析作答
由题干可知，同时打开1个大门和1个小门，3分钟内可通过720人，则同时开1个大门和1个小门1分钟内通过人数为720÷3=240人。
因此同时开2大门和2小门5分钟通过人数为240×2×5=2400人。
因为紧急情况下出门效率降低30％，则紧急情况下开4门5分钟通过2400×（1-30%）=1680人，由于医院大楼最多容纳1500人<1680人，所以紧急情况下4个门最多能通过1500人。
故本题选B。
【2016-重庆下-065/政法干警-039】

第一步：判断题型------本题为追及、相遇问题
第二步：分析作答
根据追及、相遇定理，追及时两人走的路程相同，速度与所用时间成反比，可得：
 =5：4；
=4：3；
可得=16：15：12。
设小王出发后t小时追上小李。
根据小王比小李晚出发20分钟，得。
故本题选D。
【2014-深圳-050】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句提出观点说人的尊严在于思想。第二句具体解释了原因。因此文段是总分结构，重点是第一句，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：是文段的引申义，不是文段的观点，所以A错。
B选项：文段没说到人的思想无处不在，属无中生有，所以B错。
D选项：文段是在说有了思想可以吞掉世界，并不是改变世界，也不是无论哪种人都能，所以D错。
故本题选C。
【2008-陕西-014】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题：
设甲、乙、丙的效率分别为5、4、6；
60%的工程量为(5+4)×6+4×9=90，工程总量为90÷60%=150，剩余150-90=60；
所以由丙单独完成还需60÷6=10天。
故本题选C。
【2016-江苏A-063/江苏B-063/黑龙江（县乡）-062】

本题为争议题
中公选C；华图选A；其他选A；

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
本题是细节判断题，重点把选项和原文内容进行比对。观察选项发现，C选项内容和原文内容一致，可以定位到第三段内容“一个人的自私的思想减少一分，自由就会多一分。人往往是被自己捆住的”。可以发现，人的思想中自私减少一份，就会有很多进步。正确答案选择C。
第三步：分析选项
A选项：选项内容可以定位在第三段“朴老觉得对生活中的人的思想品行，重要的还在于身教和言教”，表明言传身教应该是人的思想品行进步的重要方法，但不能直接推出每个人都应该重视。因为品行好者可以言传身教别人，而品行不好者则只能重视被言传身教。所以A错。
B选项：选项内容没有直接体现是“减少自私”的结果。所以B错。
D选项：选项内容是“减少自私”的影响之一。所以D错。
故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2008-云南-046】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段是分总结构，开头部分提出问题即公众史学归属于历史学的话，历史学的一级学科不能包容它，并且公众史学还包含其他非历史学科的元素，也就是它的学科属性不明确，然后进行举例分析，最后通过“由此”引出结论，“这一点”指代“学科属性”，所以文段的重点是强调要弄清楚公众史学是什么样的学科，它的属性是什么样的，D选项的表述符合文段重点，适合为标题，所以选择D选项。
第三步：分析选项
A选项：“学科性质”表述错误，文段是强调“学科属性”，即属于什么学科，所以A错。
B选项：“公众史学与历史学门类的关系”是文段开头部分的表述，不是文段重点，所以B错。
C选项：“中国与欧美公众史学不同的归属”是举例说明的部分，不是文段重点，所以C错。
故本题选D。
【2016-重庆-048/政法干警联考-028】

【参考答案】A。

【解析】文段首先介绍了古埃及时期在雕塑或描绘人物时，运用“几何格子”确定作品的严谨性。随后又介绍了拜占庭时期采用同心圆图解法进行艺术创作。尾句利用结论词“总之”总结前文，指出前文所述的两种艺术创作方法都有数学原理的体现。故文段为“分—总”结构，意在指出数学原理在艺术创作中发挥着重要作用，A项“有紧密联系”符合文意，当选。

B项：文段没有比较美术与数学的发展历史，排除。

C项：缺少主题词“数学原理”，排除。

D项：文段没有体现“数学的进步促进了绘画技术的发展”，排除。

故正确答案为A。

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：寻找重点
文段只提到了旅客可以免费拿到车站的故事阅读，即“免费看”，但并没有说这些故事是“免费写”，因此B项无法推出，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：根据“故事自动分发机项目在启动之初，就搜集到4万篇各种体裁的文学作品，且这些作品全部是原创”，可以推出选项，因为本题选择无法推出的，所以A不选。
C选项：根据“供旅客在候车时或旅途中阅读”和“他们中大多数是“风雅”发轫正规文学作品，有小说、诗歌、散文、童话等等”，可以推出选项，因为本题选择无法推出的，所以C不选。
D选项：根据“法国的候车大厅设有故事自动分发机”和“故事自动分发机项目在启动之初，就搜集到4万篇各种体裁的文学作品，且这些作品全部是原创，这在其他国家或许是难以想象的”，可以推出选项，因为本题选择无法推出的，所以D不选。
故本题选B。
【2017-吉林乙-029】