第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
首句列举博物馆中的各种展品，说明博物馆中包含的文化、文明之多；第二、三句说明博物馆的角色发生了转变：不仅是文明视窗，更是多元文化的链接，是文明交流的社交网络。尾句说在博物馆能够欣赏多样的文明。归纳文段，主要讲述在博物馆能够欣赏世界多样的文明，B选项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：“一带一路”沿线国家是为了体现博物馆的文化艺术品之多，非重点，所以A错。
C选项：“新时代博物馆的角色转变”表述不清，且只是部分内容，表述片面，所以C错。
D选项：文段中提到不仅是留存文明记忆、呈现文明魅力的“全息视窗”，选项表述片面且非重点，所以D错。
故本题选B。
【2019-甘肃-044】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段最后一句“面对商品时代复杂多变的大众文化消费，真正有使命感的文化，理应义不容辞地担当起历史的职责”可知，文段没有说“大众文化消费，都是要不得的”，所以C项表述错误，因为此题选择解说不恰当的，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：根据“但那些靠耸人听闻来扬名、谋私的手段，那些将严肃历史肆意娱乐化解读的做法……”可知A项表述无误，因为此题选择解说不恰当的，所以不选择A项。
B选项：根据“但那些靠耸人听闻来扬名、谋私的手段，那些将严肃历史肆意娱乐化解读的做法，其结果只能败坏学风，误导受众，把方兴未艾的传统文化热引向歧路”可知B项表述无误，因为此题选择解说不恰当的，所以不选择B项。
D选项：根据“历史和典籍当然要走向大众，但人文精神和道德底线必须坚守。任何媚俗化、低俗化、恶俗化地娱乐历史的行为都是要不得的，以钓名谋利为宗旨的商业炒作更应刹车。面对商品时代复杂多变的大众文化消费，真正有使命感的文化，理应义不容辞地担当起历史的职责”可知D项表述无误，因为此题选择解说不恰当的，所以不选择D项。
故本题选C。
【2010-吉林乙级-024】

本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
根据图中的国号魏、齐以及疆域划分可确定为南北朝时期，为“北魏迁都”。公元494年，北魏孝文帝拓跋宏把都城由平城迁到洛阳，全面改革鲜卑旧俗，用汉姓、学汉语、穿汉服、与汉通婚。所以选C。
第二步：分析选项
A选项：是东周时期，周平王姬宜臼把都城由镐京迁到洛阳，所以A错。
B选项：是东汉时期，汉光武帝刘秀定都于洛阳，所以B错。
D选项：公元690年，武则天废唐为周，立号为圣神皇帝，以洛阳为神都，所以D错。
故本题选C。
【2018-山东-044】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
“纸上谈兵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》：战国时期赵国有一员大将名将赵奢，他儿子赵括在年轻时学习兵法，谈论用兵打仗的事头头是道。后来接替廉颇为赵将，只懂书上所学的理论，不能灵活运用的他，在长平之战中溃败于秦军。纸上谈兵的主人公是赵括。
沈括，字存中，号梦溪丈人，北宋政治家、科学家。本题选非，D选项对应错误，所以选D。
第二步：分析选项
A选项：“卧薪尝胆”形容一个人忍辱负重，发愤图强，出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”此处只记载勾践“尝胆”，并无“卧薪”，“卧薪”则是苏轼为三国孙权虚拟一篇书信给曹操，信中苏轼发挥想像，戏说孙权“卧薪尝胆”。历史流传下来的是勾践卧薪尝胆。对应正确，本题选非，排除。
B选项：“退避三舍”，意思是主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。出自《左传·僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”主人公是晋文公。对应正确，本题选非，排除。
C选项：“完璧归赵”，本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人，出自《史记·廉颇蔺相如列传》。对应正确，本题选非，排除。
故本题选D。
【2017-江苏C-011】

第一空：本空为主谓宾关系。
空处与“深度挖掘”相搭配。根据“深度”“千年瓷都”“拥有2000年冶陶史、1000年官窑史、600年御窑史及新中国成立以来70年陶瓷生产史的景德镇”可知，空处强调其悠久的历史和深厚的文化底蕴。
B选项“底蕴”指内涵，内在的储备；C选项“资源”指物质资料等的来源，二者均与“深度挖掘”搭配恰当，且能够体现出悠久的历史和深厚的文化底蕴，符合文意，保留。
A选项“潜力”指潜在的尚未发挥出来的力量，文段侧重强调景德镇久的历史和深厚的文化底蕴，而不是尚未发挥出来的力量不合文意，排除。
D选项“涵养”指修养，一般表述为“具有······涵养”，与“深度挖掘”搭配不当，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
空处与“创新发展”搭配，根据“展示”、“更好满足世界对中国陶瓷的新需要和对中华人文理想的新期待”可知，空处应体现展示当代中国人文城市的创新发展的意思。
B选项“阐释”指阐述并解释，能体现“展示”的意思，符合文意，保留。
C选项“刺激”指作用于事物使之产生反应，不能体现“展示”的意思，不合文意，排除。
故本题选B。
【2022-联考/湖北-033】

本题为争议题
华图选D，其他选A
第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
语句衔接题，重点关注尾句。尾句以“因此”总结前文得出结论：我们可以基于历史实际对外国文论展开细致的梳理。所以下文应继续围绕对外国文论的研究进行论述，D项“阐述多部外国文论译介研究”衔接合适，当选。
A选项：“科学分类”与尾句话题不衔接，所以A错。
B选项：“苏联文论”对应结论之前的举例内容，不是文段话题落脚点，所以B错。
C选项：“进入中国的有关情况”与尾句话题不一致，所以C错。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-黑龙江边境紧缺-040】

本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系。空处与“中国青年运动”相搭配。根据“不同历史时期的中心任务”可知，横线处应体现实现民族复兴是中国青年运动始终坚持的主线的意思。
C选项“一以贯之”指用一种思想贯穿始终，能体现实现民族复兴是中国青年运动始终坚持的主线的意思，符合文意，保留。
A选项“勇往直前”指勇敢地一直向前进；B选项“前赴后继”指前面的人冲上去了，后面的人就迅速跟上去，形容人奋勇前进，二者均侧重勇敢奋进，且修饰对象为人，与“中国青年运动”搭配不当，排除。
D选项“齐心协力”指认识一致，共同努力，侧重“共同”，没有体现始终坚持的意思，不合文意，排除。
故本题选C。
【2022-天津-012】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题

第二步：分析结构
文段开始肯定了大唐帝国对周边国家的强大影响。第二句说唐朝的各种生活用品对海外有具有吸引力。第三句说城外对唐朝来的物品很是追逐，唐三彩就是其中之一。因此文段后面接着要阐述唐三彩。

故本题选D。
【2015-山西-032/四川上半年-027】

本题为马哲常识。
第一步：分析考点
历史发展大势即指规律；把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，即说明规律是可以认识和利用的，所以选B。
第二步：分析选项
A选项：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。题干并未体现，排除。
C选项：从发展方向上看事物发展的总趋势是前进的，从发展道路上看,事物发展是迂回曲折的，二者相互统一。题干并未体现，排除。
D选项：实践是认识的来源，是检验认识正确与否的唯一标准。题干并未体现，排除。
故本题选B。
【2019-广东乡镇-068/广东县级-080】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段第二句说文学“虚无”历史：以相对主义态度进行拆解，剔除彰显历史趋向的文化价值、政治价值、伦理价值等，选项C中“历史评论去价值化”与此句意思相符，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：文段最后是说导致文化价值进一步碎片化，不是学说体系，所以A错。

B选项：文段没有说到“生搬硬套”，无中生有，所以B错。

D选项：文段是说学术虚无历史这个稳定性价值坐标被铲除了就会影响文化认知，而不是学术历史本身文化认知庸俗，所以D错。

故本题选C。
【2015-山东-019】