总会有些人是白手起家，总会有些人崛起于社会的底层，总会有些传奇人物从生命的低谷爬上了事业的高峰。所以有一句长盛不衰的励志口号叫：苦难成就人生。可是，我们不要忘了，泯灭于苦难之中的人何其多，升起的永远是佼佼者。苦难常常只是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，智者更智，愚者更愚。
作者对苦难的看法是：
苦难能够改变命运
苦难能够保持生命的热忱
苦难决定人的性格
苦难并不能成就人生
一位哲人这样解释乐观与悲观：譬如面对着桌子上的半杯水，乐观主义者说这个杯子的一半是满的，悲观主义者说这个杯子的一半是空的。显然，_______________，使我们在任何时候、任何条件下都不会失去信心和追求。一旦遇到困难，我们黯淡的心情也能够很快豁然开朗，从种种苦恼中自我解脱。
填入划线处最恰当的是：
观察事物时善于选择生活中积极的一面
人与人的观察角度和思维方式是不同的
乐观主义比悲观主义更有利于人类进步
这两种理解有其合理性也有一些片面性
《琵琶行》描绘了社会的动荡，世态的炎凉，寄托了诗人对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨，积蓄在心中的块垒，都一起倾注到了诗中。
上面句子的病句类型是：
结构混乱
成分残缺
语序不当
成分赘余
加拿大物理学家多娜·斯崔克兰是2018年诺贝尔物理学奖的获奖者之一，也是该奖项历史上第三位女性获得者。据统计，从1901年到2017年，只有17位女性获得了科学领域的诺贝尔奖。因此，女科学家在整个科学界里的贡献不高。
下列选项最能指出上述论证缺陷的是：
假设了在科学领域中的贡献是以获得诺贝尔奖来衡量的
暗示了女科学家并没有在科学领域里获得应有的地位
忽视了女科学家在其他科学奖项中的获奖情况
忽视了女科学家在科学研究活动中做出的贡献
结构性进入壁垒是指企业自身无法支配的、外生的，由产品技术特点、资源供给条件、社会法律制度、政府行为以及消费者偏好等因素所形成的壁垒。策略性进入壁垒是指产业内的企业为保持在市场上的主导地位，获取垄断利润，利用自身的优势通过一系列的有意识的策略性行为构筑起的防止潜在进入者进入的壁垒。
根据上述定义，下列属于策略性进入壁垒的是：
我国拍摄一部动画片动辄需上百万、数千万人民币资金，且产业链尚未完善，使得规模较小的甲动画投资公司只能望而却步
乙国汽车厂商在推出一款新车型之前，必须先由政府指定机构对车辆性能进行严格检验，未经检验或未通过检验的车型不得生产
丙公司在疫情期间看到线上卖菜的商机，在某市设置了多个卖点。但因许多行业巨头已在该城市运营多年，导致丙公司迟迟打不开市场
乳制品丁公司在某地方市场占有量极大，随着该地乳制品消费量增加，小公司纷纷试水。在此情况下，丁公司经常靠低价促销来巩固市场地位
某围棋队的两位选手小李与小张决定进行1次围棋比赛，两人轮流先手开局，第一局小李先手开局。甲、乙两人分别记录了全程比赛，均显示共比赛18局，结果为10∶8。甲的记录显示为：小李胜10局，小张胜8局，且先手者共胜8局，但乙的记录显示为：先手者共胜6局。问甲、乙两人的记录结果是：
甲错乙对
甲错乙错
甲对乙错
甲对乙对
尽管在大多数看来，地震并非人力所能影响或控制，但是最新的一项研究成果却显示，人类排放温室气体的行为是导致地震频发的原因。对此，有反对者指出，地震是由气候变化引起的，气候变化可能会引起地球板块运动，从而刺激地震的发生。但研究人员也强调，虽然板块运动可能会导致地震出现，但这是一个非常漫长的过程，而非突发性的事件。
以下哪项如果为真，最能削弱反对者的观点：
之前科学界公认，地震引发的地壳运动会对气候的变化带来影响
研究结果显示，人类排放温室气体的行为是导致气候变化的原因
印度洋季风使得印度洋板块活动加速大约20%，每年多移动约1厘米的距离
目前全球气候变暖是否会导致更大规模地震的发生，还未得到相关证据证实
北冰洋北部的小头睡鲨的生长速度很慢，每年甚至还不到1cm，而它们的成年体长又极大，因此它们的寿命就成为一个很吸引人的话题。研究者发现，小头睡鲨几乎没有像硬骨鱼类那样可以用来测定年龄的组织，不过有其他人在研究鲸鱼年龄时用到了眼睛，因此研究者认为小头睡鲨的年龄是可以通过其眼睛来测定的。
以下哪项如果为真，最能支持上述观点：
通过研究晶状体核，有人测出了鲸鱼的实际年龄
眼睛晶状体最核心位置的晶状体核在小头睡鲨还是幼崽时就有了
眼睛的晶状体是不断生长的，成年小头睡鲨的晶状体比幼年的大
小头睡鲨眼睛的晶状体有结晶蛋白，在代谢上不活跃，甚至可以视为“死的”组织
吾平生未尝以吾志语汝，是吾不是处；_______语之，_______恐汝日日为吾担忧。吾死牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，_______为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！_______不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。
填入划横线部分最恰当的一项是：
然，惟，故而，遂
然，又，所以，卒
然，惟，所以，卒
既，又，故而，遂
教育是培养人的活动。狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。
根据上述定义，下列不属于教育范畴的是：
孩子们抢着看电视节目
家长教孩子礼貌用语
学校组织同学参观博物馆
传销组织对新成员进行培训
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