第一步：分析题干
题干推理规则为：
高速度发展国民经济→科学技术的高速度发展
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：国民经济的高速度发展→科学技术的高速度发展，与题干推理规则一致，所以选A。
B选项：可翻译为：高速度发展科学技术→国民经济的高速度发展，肯后推不出肯前，所以B错。
C选项：可翻译为：科学技术的高速度发展→国民经济的高速度发展，肯后推不出肯前，所以C错。
D选项：“完全一致”说法错误，所以D错。
故本题选A。
【2009-贵州-093】

本题为综合分析。
（1）：信息在第五段，收入在4001-6000的受访者占22.9%，收入在6000以上的受访者占23.4%，则收入在4000元以上的受访者占比=22.9%+23.4%=46.3%<50%，故没有占大部分，所以（1）错；
（2）：信息在第四段，本次调查的各类职业人群中，专业技术人员占16.3%，位居首位，紧跟其后的是商业、服务人员，占15.1%；受访者中有较多的学生和离退休人员，分别占11.9%和10.6%。材料只表明了第一、二大受访群体，除列出的群体外还有1-16.3%-15.1%-11.9%-10.6%=46.1%的未知，故不能推出第三大受访群体是学生，所以（2）错；
（3）：信息在第二段，30-44岁的受访者占30.8%；20-29岁的受访者占20.7%，则20-44岁受访者占比=30.8%+20.7%=51.5%，约一半，即占了受访者总体的半壁江山，所以（3）对。
（4）：材料中没有提到离退休人员收入的相关数据，无法推出，所以（4）错。
则正确的有1个。
故本题选A。
【2017-广州-090】

第一步：判断题型----本题为排列组合问题
第二步：分析解题

技术专家精通技术如图所示，精通渔业有2人，只精通农业和只精通牧业各1人，同时精通农业和牧业有2人。
丙不需要渔业专家，故将2名渔业专家分到甲、乙县，共2种情况，
甲、乙县都需要掌握3类技术的专家，还各需要1名精通农业和牧业的专家，共2种情况；
剩下两名专家给丙县，只有1种情况。
分步相乘，排法共有2×2×1=4种。
故本题选A。
【2021-四川下-048】

第一步：判断题型------本题为计算问题
第二步：分析作答
根据题意，每排人数构成公差为4的等差数列；
由最后一排人数与等差数列通项公式可知，，解得；
根据等差求和公式，总人数=人。
故本题选A。
【2013-广州-027】

第一步：分析题干
①所有水平突出→受爱戴，所有水平突出→注重基础，
②有些受爱戴→不主张只关注学术前沿
第二步：分析选项
要使②成立，需要在受爱戴的教授与关注学术前沿之间建立联系。
A选项：关注前沿是对题干结果的否后，属于逆否推理，不是前提，所以A不选。
B选项：在学术前沿与水平突出的教授之间建立了联系，可以作为成立的前提，当选。
C选项：没有表明与学术前沿的关系，无法作为前提，所以C不选。
D选项：部分注重基础的教授无法直接在受爱戴与学术前沿之间建立联系，所以D不选。
故本题选B。
【2019-山东-092】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
韩愈的名“愈”本义指病好了，动词意为超过、胜于，韩愈的字“退之”意为后退；朱名和字意义相反。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：诸葛亮名为亮，字孔明，亮与明都有光亮的意思，名和字意义相近。排除。
B选项：岳飞名为飞，字鹏举，飞与鹏举都有展翅飞翔的意思，名和字意义相近。排除。
C选项：苏轼名为轼，字子瞻。轼是古时车上的横木，瞻有远望的意思，名字联合指登上车架远望，名和字意义相关联。排除。
故本题选D。
【2015-山东-044】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题：
由于11：7=55：35，因此每小时为55名男员工和35名女员工量尺寸，相同时间能够恰好量完；
由于还剩24名男员工没量，可得量衣服的时间为24÷（55-52）=8小时；
所以该企业共有员工8×（55+35）=720人。
故本题选A。
【2012-广东县级以上-006】

本题为管理常识。
第一步：分析考点
A选项：政府要接监督，让群众参与民主决策，但不是让群众成为决策主体。说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
B选项：“塔西佗陷阱”指当公权力遭遇公信力危机时，无论真话还是假话，无论做好事还是坏事，都会被认为是说假话、做坏事。注重诚信，获得群众的认可，才能提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
C选项：关注民生，改善民生，提高行政管理能力，可以有效提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
D选项：优化服务，提高办事效率，与群众保持和谐关系，可以有效提升政府公信力。说法正确，本题选非，排除。
故本题选A。
【2018-吉林甲-014】

第一步：判断题型------本题为倍数约数问题
第二步：分析解题：
由题意知，结果是求6、8、12在30~50之间的公倍数，即为48。
故本题选D。
【2009-吉林乙级-007】

第一步：分析题干
①法学专业学生→法律职业资格证书
②法律职业资格证书→教师资格证书
③有的法学专业学生→公务员
④有的逻辑学专业学生→公务员
⑤逻辑学专业学生→未获得教师资格证书

第二步：分析选项
①等价于⑥未获得法律职业资格证书→非法学专业学生，②等价于⑦未获得教师资格证书→未获得法律职业资格证书，结合⑤⑥⑦可推出，⑧逻辑学专业学生→未获得教师资格证书→未获得法律职业资格。
A选项：教师资格证→非逻辑学专业学生，教师资格证可以看做对⑤的否后，根据否后否前可知，非逻辑学专业学生，A选项正确，排除。

B选项：④等价于有的公务员→逻辑学专业学生”，结合④⑧可知，“有的公务员→未获得法律职业资格证书，但有些是与有些不是无法互相推理，所以此选项表述真假性不能确定，有可能为真，有可能为假，题干问法为哪项一定为假，排除。

C选项：法律职业资格证书→非法学专业学生，法律职业资格证书可以看做对①的肯后，肯后推不出必然性结论，此选项的表述有可能为真，有可能为假，题干问法为哪项一定为假，排除。

D选项：逻辑学专业学生→法律职业资格证书，逻辑学专业学生可以看做对⑧的肯前，根据肯前肯后可知，未获得法律职业资格证书，那么此选项表述为假，当选。

故本题选D。
【2023-山东-068】