本题为语句填空题。
横线前指出“在校园里结缘的友谊之所以显得那么纯粹感人”，接着出现横线，说明应该填入解释原因的句子，横线后面是对为什么纯粹感人的具体论述，通过“完全不在乎对方的家世背景，也不琢磨对方是否会成为日后的资源”可知，这一原因与利益人脉相关，也就是与功利有关，D选项表述符合文段意思。
A选项：“之所以”后面跟的是“是因为”，不与“其实是”搭配，所以不选。
B选项：与后文的“只是单纯的悲伤与快乐，完全不在乎对方的家世背景，也不琢磨对方是否会成为日后的资源”无法衔接，所以不选。
C选项：“净化心灵”文段没有涉及，所以不选。
故本题选D。
【2015-政法干警-039】

第一步：判断题型------本题细节判断题
第二步：分析题干
根据“气候开始转冷，加上人为捕猎的因素，犀牛一再南迁”，可知捕猎是导致犀牛南迁的原因之一，但无法得出这一原因是南迁的主要因素，所以C项不符合文意，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：根据“《墨子·公输》中也有这样的描述：‘荆有云梦，犀兕麋鹿满之’”，可知选项说法正确，因为本题选择不符合文意的，所以A不选。

B选项：根据“春秋时期气候温暖湿润，长江一代分布有许多苏门答腊犀牛”和“气候开始转冷，加上人为捕猎的因素，犀牛一再南迁”，可知选项说法正确，因为本题选择不符合文意的，所以B不选。

D选项：根据“那时的楚国人捕猎犀牛，用它们的皮制作犀甲”，可知选项说法正确，因为本题选择不符合文意的，所以D不选。

故本题选C。
【2017-江苏C-026】

【参考答案】D。

【解析】文段首先介绍其他人对三坊七巷街区的看法，接着通过“笔者觉得”提出作者的观点，即“像一片优美的棕榈树枝叶……”，通过“主脉”“三条支脉”“七条细脉”“依次……”等表述可知，文段是对三坊七巷街区布局的论述，对应D项“格局”。

A、C两项：A项“历史”、C项“建筑”均为无中生有，排除。

B项：“走向”属于格局中的一个方面，表述片面，排除。

故正确答案为D。

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
语句衔接题，先看尾句，下文紧接尾句论述。文段尾句“然而”转折，强调话题是在阐述“峨眉”一词的文献证据，根据话题一致原则，所以A选项恰当。
B选项话题内容不符；C选项《水经注》为前文提到的内容；D选项话题内容不符，并未论述“论证文献”和“地理研究”的关系。
故本题选A。
【2020-四川下-021】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。
第二步：寻找重点
对比选项，确定首句。④指出“历史文化古迹”魅力巨大，⑤句讲述了“赤壁大战的赤壁古迹”这一具体的历史文化古迹。二者相比较，④是对“历史文化古迹”的总体描述，而⑤是对某个“历史文化古迹”的描述，因此④更适合做首句，排除A、D项。
观察B、C选项，观察④后紧接③还是⑤。③句表述“拨动了多少人的心弦，引发了多少人的沉思”是对④句“巨大的魅力”的解释；⑤句虽然提到了“赤壁古迹”，但未表述其拥有“巨大的魅力”，与④句衔接不够紧密。所以C项当选。
故本题选C。
【2013-广州-024】

第一步：寻找因果
原因：东周时期䴢子国最后定居在今岳阳新墙河流域
结果：考古人员推测岳阳新墙河流域的大马古城址是东周时期䴢子国城的遗址
第二步：分析选项
A选项：此选项说明有古书记载䴢子国遗民定居在巴陵，为题干论述增加了论据，具有加强作用，本题选非，排除。
B选项：此选项说明大马城址与麜同源同祖同姓，文化相通，进一步建立了两者之间的联系，具有加强作用，本题选非，排除。
C选项：此选项说明了䴢子国的由来以及多次定居地，但不能说明大马古城址是否是东周时期䴢子国城的遗址，属于不明确项，不具有加强作用，本题选非，排除。
D选项：此选项说明有古书记载䴢子国的位置与考古人员研究的位置大体一致，为题干论述增加了论据，具有加强作用，本题选非，排除。
故本题选C。
【2023-国考副省级-113】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段开始说希拉里和诺尔盖一起登珠峰，在距离封顶不足一米的地方，希拉里让诺尔盖先上，体现了退让的精神。之后面对质疑，希拉里表示是两个人作为团体登顶的，说明了希拉里在荣誉前的退让精神，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段只是说希拉里和诺尔盖登珠峰，并没有论述攀登，属过度推断，所以A错。
B选项：文段只是说希拉里和诺尔盖登珠峰，并没有论述攀登，属过度推断，且文段也没有提到勇气，所以B错。
D选项：文段主要是说希拉里并不是在说诺尔盖，且文段也没有论述诺尔盖作为向导的具体情况，所以D错。
故本题选C。
【2009-江西-017】

由（1）可知，小孙非历史专业；有（3）可知，小钱、小孙非哲学专业；结合（2）（4）可知，小赵取胜，而哲学专业从没赢过，因此小赵非哲学专业，那么小李为哲学专业，小赵是中文专业。
还剩下历史专业、英语专业，结合已知“小孙非历史专业”，那么小钱为历史专业，小孙为英语专业。
故本题选D。
【2022-北京-100】

第一步：分析题干条件。

（1）（王在甲组或丙组）或（李在甲组或丙组）或（孔在甲组或丙组）→张和宋在乙组；

（2）（宋在乙组或丙组）或（何在乙组或丙组）→张和李在甲组。

第二步：根据题干条件进行推理。

题干条件均为不确定信息，考虑采用假设法。假设条件（1）的前件“（王在甲组或丙组）或（李在甲组或丙组）或（孔在甲组或丙组）”为真，肯前必肯后，可以推出张和宋在乙组。根据“宋在乙组”，可知条件（2）的前件“（宋在乙组或丙组）或（何在乙组或丙组）”为真，肯前必肯后，可以推出张和李在甲组。此时张既在甲组又在乙组，前后矛盾，不满足题干条件，故假设不成立，即“（王在甲组或丙组）或（李在甲组或丙组）或（孔在甲组或丙组）”为假，可以推出王、李、孔均不在甲组和丙组，那么王、李、孔在乙组。根据“李在乙组”，可知条件（2）的后件“张和李在甲组”为假，否后必否前，可以推出“（宋在乙组或丙组）或（何在乙组或丙组）”为假，可以推出宋、何均不在乙组和丙组，那么宋、何在甲组。根据上述推理，王、李、孔在乙组，宋、何在甲组，可以推出张和陈在丙组。

故正确答案为A。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：分析题干
文段第一句是说春秋末至战国时期，各家以五帝、三代作为理想标准来衡量各诸侯国的治理效果，第二句是说孔子认可周代文武之治，第三句是说荀子反对孟子的历史观，认为今胜于古，第四句是说汉代儒家主张是古非今论，第五句是说宋代以后又多了个汉唐评价标准，后两句是强调实质是用哪种模本来看待治理成效，文段前三句是举“孔子、孟子、荀子”的观点，来描述春秋末至战国时期各家对治国效果的不同评价依据，后四句是举“汉代儒家、东汉思想家、宋代以后”，同样是在说明不同时期各家对治国效果的不同评价依据，所以整个文段主要就是阐述各家对治国效果的评价依据，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段只是说衡量治理效果的标准，并没有说“历史借鉴”，所以A错。
C选项：文段说的是各家的评价标准，而不是“治理方案”，所以C错。
D选项：文段重在强调评价治理效果的标准，而不是治理国家的理念，所以D错。
故本题选B。
【2017-吉林甲-027】