本题为简单计算。
题目中平均每天观看电影的观众超过10万人次可转化为计算当月观众人次大于当月天数乘以10万人次。
1月为31×10＝310万人次＝3.1百万人次＜3.19百万人次；
2月为29×10＝290万人次＝2.9百万人次＞2.89百万人次；
3月为31×10＝310万人次＝3.1百万人次＞2.18百万人次；
4月为30×10＝300万人次＝3百万人次＜3.08百万人次；
则平均每天观看电影的观众超过10万人次的月份有2个。
故本题选B。
【2014-国考-129】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段第三句说为了能留住半身像，波哈特在半身像的结构上做了文章，误导了埃及，留住了半身像。最后埃及要求德国返还，说明波哈特的国家是德国。所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段开始说在埃及的考古中，波哈特发现半身像，要运回国，说明波哈特不是埃及的，所以B错。
C选项：文段只是说美国周刊，并不能说波哈特是美国人，所以C错。
D选项：“英国”文段未涉及，所以D错。
故本题选A。
【2009-广东-030】

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形部分清楚，无离散图形，考虑部分数。
本题规律：
题干图形均为一部分，因此？处图形也应为一部分图形，排除A、D选项。
再次观察，部分图形有封闭区间，考虑封闭、开放。
题干图形依次为开放图形、完全封闭图形、开放图形、完全封闭图形、开放图形，因此？处图形为完全封闭图形，排除C选项，只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干为嵌套图形，常考考点有套接方式、形状对比、数量对比、移动、交点——边交点和内交点等。
第二步：题目详解
突破口：题干由外框和内部小元素组成且小元素数量变化明显，优先考虑数量规律。
本题规律：
第一组图中，外框线条数和内部小元素之和为4、5、6；
第二组图中，外框线条数和内部小元素之和为8、9、（10），只有A选项符合此规律。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。
第二步：题目详解
突破口：题干都有阴影，且每一列图形分块统一，考虑颜色叠加。
本题规律：
九宫格的竖列图形形状相似，优先看竖列规律。
第一列中，图1、图2的豁口保留，叠加得到图3；
第二列得出颜色叠加的规律：白＋黑＝白，白＋白＝白，黑＋黑＝黑。
对第三行应用规律，如下图所示，只有D选项符合。

故本题选D。

第一步：判断题型------本题考点为增长量
第二步：查找信息------信息在表格中。
第三步：列式估算
增长量=末期值-初期值
2001年的招生人数比1998年的招生人数的增加量：自动控制  330-140=190；生物工程  320-120=200；电子工程 360-200=160；计算机科学工程340-150=190，经比较2001年的招生人数比1998年的招生人数增加最多的一个专业是生物工程。
 故本题选B。
【2008-贵州-099】

已知“有两个人只负责客运业务，三个人只从事货物运输”，那么最少有5人，排除A、D选项。
求最多几个人，需要把人和工作尽可能的分开：2个北方人（包含1个黑龙江人）＋1个广东人＋2个负责客运的＋3个从事货物运输的＝8人，即最多有8人。
故本题选B。
【2009-广东-076】

本题为信息查找。
在第一段最后一行，世界排名仅次于美国、英国、德国和日本，居第五位，成为世界贸易的重要国家，2007年英国服务贸易总额应高于我国即高于2509亿美元≈0.25万亿美元。
故本题选D。
【2009-广西-125】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析作答
设获得一、二、三等奖的人数分别为x、y、z人；
可列方程组： ，②×2－①化简得7x+3y=25；
因为x、y为整数，分别将选项代入后，当y＝6，x＝1满足题意。
故本题选C。
【2014-吉林甲级-054】

本题为争议题
中公选A；华图选C；其他选C；
第一步：判断题型-------本题题干中图形都有明显的意义，首先考虑功能指代。
第二步：题目详解
突破口：题干出现图形简笔画和logo，考虑找共性。
本题规律：
每一组中的图1是蔬菜或水果、图2是公司的商标、图3是中国机构的标志。A选项是劳动与社会保障局的标志，符合要求。
B选项：联合国会标，排除B选项。
C选项：厨师，排除C选项。
D选项：交通类标志，排除D选项。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。