第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干线条清晰且线条数量明显增加，优先考虑数线条。
本题规律：
题干图形的线条数依次为3、4、5、6、？，故？处图形的线条数应为7。
选项图形的线条数依次为6、6、8、7，只有D选项符合题干规律。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题考点为平均数
第二步：查找信息------信息在表格中，2014~2017年A省新增申报无公害农产品产地认定分别为270、194、235、221个。
第三步：列式估算
所求平均数=个。
故本题选D。
【2019-广东乡镇-099】

第一步：判断题型------本题为利润问题
第二步：分析作答
总费用=门票费用+缆车费用+游乐设施费用；
设门票全价为x元；
根据夏季在该景区的游玩费用比冬季多50%，可列方程：
0.7x+20×2+10=（0.3x+20×2+10）（1+50%）；
解得x=100。
故本题选A。
【2019-江苏B-065】

本题为信息查找。
根据表1可知，2016-2019年我国工业大数据市场规模同比增速依次为：20.2%、21.1%、22.3%、28.6%。由此可知2019年同比增速最快。
故本题选D。
【2020-上海A-081/上海B-081】

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：第一组的图1图2有公共部分，考虑去同存异。
本题规律：
第一组的图1图2去同存异得到图3；
第二组应用此规律，如图所示：

故本题选B。

本题为折纸盒题目。

A选项：可由左侧图形折成。
B选项：右侧黑色矩形面与前面纯白色面的交线是黑色矩形面的长边（如上图B内的红线所示），而展开图中黑色矩形面与黑色三角形面的相邻线才是黑色矩形面的长边（如上面展开图中的红线），由此可见相邻线不同，所以B错。
C选项：黑色矩形面和大的黑色三角形面的相邻线与黑色矩形没有交点（如上图C中的红线所示），而展开图中黑色矩形面与大黑色三角形面的相邻线是黑色矩形面的长边，（如上面展开图中的红线），由此可见相邻线不同，所以C错。
D选项：黑色矩形面与小黑色三角形面的相邻线与小黑色矩形黑色矩形没有交点（如上图D中的红线所示），而展开图中黑色矩形面与小黑色三角形面的相邻线是黑色矩形面的短边所在线与小三角形的一个顶点所在线（如上面展开图中的绿线），由此可见相邻线不同，所以D错。
故本题选A。

本题为折纸盒题目。
观察左侧展开图，发现其折成的几何图形为七面体，且每面内最多有一条直线。

选项A、C和D项的立体图形中均有一个面有两条直线（如上图中的ACD中的绿线所示），由此可见与左侧展开图不一致，所以ACD都错。
B选项：可由左侧图形折成。
故本题选B。

本题为折纸盒题目。
将平面图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：上面是面a，右面为面b，左面是面c，从面c到面b再到面a是逆时针方向（如上图A项中的红箭头方向），而题干展开图中从面c到面b再到面a是顺时针方向（如上面展开图中的红箭头方向），由此可见相邻面的位置关系不一致，所以A选项错。
B选项：可由左侧图形折成。
C选项：上面为面e，左面为面c，两者为相邻面，而在展开图中两者为相对面，因为相对面不相邻，所以C选项错。
D选项：右面为面e，左面和上面分别为面c和面d两面之一，很明显面e与面c为相邻面，而在展开图中两者为相对面，因为相对面不相邻，所以D选项错。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题为约数倍数问题
第二步：分析解题：                                        

各编号拿的旗帜颜色如上表所示，排除编号为1的学生，剩下100-1=99个学生中：
每3×4=12个学生同时拿红旗和蓝旗，99÷12=8……3，即拿红蓝旗的有8个学生；
每3×7=21个学生同时拿红旗和黄旗，99÷21=4……15，即拿红黄旗的有4个学生；
每4×7=28个学生同时拿蓝旗和黄旗，99÷28=3……15，即拿蓝黄旗的有3个学生；
每3×4×7=84个学生同时拿红蓝黄旗，99÷84=1……15，即同时拿红蓝黄旗子的有1个学生；
这99人中拿两种颜色及以上旗帜的根据容斥原理有8+4+3-1×2=13人；
还有编号为1的同学也属于拿两种颜色及以上旗帜的，则共13+1=14人。
故本题选B。
【2016-山东-064】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文意，“我是谁”是指“从群众中来，到群众中去……”，即领导干部要深知自己是由群众选出来的，把群众摆在第一位，要将自己当作普通群众一样看待，去融入群众，服务群众。D项“‘我’就是某某长、某某总，站得总比别人高，看得自然也比别人远”明显背离了群众，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：强调群众的历史意义，且承认自己不如群众，能说明“我是谁”。此题为选非题，排除。
B选项：把群众摆在第一位，能说明“我是谁”。此题为选非题，排除。
C选项：来自老百姓，能说明“我是谁”。因为此题选择不能说明“我是谁”的一项，所以不选择C项。
故本题选D。
【2011-吉林甲级-012/吉林乙级-039】