本题题干为多定义。
第一步：关键信息
人合公司------①以股东的个人信用为公司信用基础；
资合公司------①由公司股东分别出资而形成的财产作为信用基础；
人资兼合公司------①同时具备人合公司、资合公司两种性质信用基础。
第二步：题目详解
D选项：以股东个人的所有财产为抵押，股东对公司经营负无限责任，且不能任意转让股份，说明是以股东个人个人信用为公司信用基础的，符合人合公司定义，当选。
A选项：注册资本为全体股东缴纳股本的总和，根据出资对公司负责，即由公司股东分别出资而形成的财产作为信用基础，符合资合公司定义，排除。
B选项：公司的全部股份由创立者百分百持有，并未提及该公司的信用基础如何构成，不符合人合公司定义，排除。
C选项：股东个人财产并不受影响，说明该公司的信用基础不是股东个人信用，不符合人合公司定义，排除。
故本题选D。
【2021-联考/山西-088】

第一步：判断题型------本题为追及、相遇问题
第二步：分析解题：
根据题干的规律，每次的相遇时的追及时间如下：
第一次追上需要400÷（120-40）=5分钟；
第二次追上需要400÷（110-50）=分钟；
第三次追上需要400÷（100-60）=10分钟；
第四次追上需要400÷（90-70）=20分钟；
当第五次追上时，二人的速度相等为80米/分钟。
因此总共需要的时间为分钟。
故本题选D。
【2013-江苏B-095】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：总结题干------学习成绩到一定程度时，提高速度会减慢、停滞甚至倒退。
第二步：题目详解
C选项：小赵感觉到学习成绩提高不多，说明小赵的学习成绩提高速度有所减慢，符合定义，当选。
A选项：小郑没有学习的动力，但不能确定小郑的学习成绩有没有进步，不符合定义，排除。
B选项：小齐成绩很好，但不能确定小齐的学习成绩有没有进步，不符合定义，排除。
D选项：小韩知识这次考试超常发挥，不能确定她的学习成绩有没有提高，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2019-青海A-080】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段第一句说图书阅读率下降，网上阅读率上升。第二句说传统图书馆要守住阵地或有所拓展都不是件容易的事。文段没有涉及“人们越来越不喜欢看书了”的相关表述，所以B项表述有误，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：可以是传统图书馆守住阵地或有所拓展的方法之一，因为此题选择表述不正确的，所以不选择A项。
C选项：文段第一句说了图书阅读率下降，网上阅读率上升，说明了信息革命改变了人们的阅读方式，因为此题选择表述不正确的，所以不选择C项。
D选项：文段最后说了传统图书馆要守住阵地不是一件易事，因为此题选择表述不正确的，所以不选择D项。
故本题选B。
【2009-甘肃-029】

本题为语句填空题。
空在首句，一般充当总结的角色。通过分析下文语境，发现下文文段为并列结构。空后第一句表述人工智能在多领域广泛应用将极大提高公共服务精准化水平，全面提升人民生活品质。空后第二句表述了人工智能准确感知、预测基础设施和社会安全运行的重大态势将显著提高社会治理的能力和水平，有效维护社会稳定。对并列文段进行概括即可知后文在论述人工智能带来好处。
对比选项，A符合上述意思。B、C、D均为并列文段的一部分，片面表述，从而排除。
故本题选A。
【2019-联考/福建-059】

第一空：本空为语义关系。
关键信息为“在线教育形式使得获取教育资源”，说明在线教育使获取教育资源更加便捷，所以横线处要填一个含有“便捷”意思的词。
A选项“便利”、C选项“快捷”均含有“便捷”的意思，保留。
B选项“丰富”、D选项“多元”强调的是多，没有“便捷”的意思，排除B、D。
第二空：本空前后为解释关系。
关键信息为“广覆盖”，说明可以容纳的学生数量多。
A选项“接纳”指接受收纳。“接纳的学生数量没有限制”可以体现“广覆盖”，恰当。
C选项“汇集”指聚集。题干说的是学生数量多，并没有把学生聚集在一起，排除C。
故本题选A。
【2021-四川-020】

第一步：找出论点和论据。

论点：应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果。

论据：翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动。

第二步：逐一分析选项。

A项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂，若教师无法把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂，则无法迅速推广翻转课堂的教学模式并保证教学效果，该项是论证所依赖的假设，排除。

B项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学生会主动地在课前学习相关内容，若学生没有主动在课前学习相关内容，就无法在上课前完成对学习资源的观看和学习，进而推广该教学模式，提高教学效果的目的也无法达到，该项是论证所依赖的假设，排除。

C项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是学校能够有效协调师生课堂内外的教与学，若学校无法有效协调师生课堂内外的教与学，则无法调整课堂内外的时间，就无法推广该教学模式，该项是论证所依赖的假设，排除。

D项：论点说的是应该在我国的中小学中大力推广翻转课堂这一教学模式，以便提高教学效果，该项说的是与之配套的软件与系统可很好地替代板书，即使相关软件和系统无法很好地替代板书，也可以采用传统板书讲解，并不影响翻转课堂教学模式的大力推广，因此该项不是论证所依赖的假设，当选。

本题为选非题，故正确答案为D。

第一步：判断题型-----本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段第一句说到“一款采用12枚低能耗“全美达”芯片，另一款则采用96枚低能耗“全美达”芯片，后者常规运算速度为每秒1500亿次，峰值运算速度达3000亿次”，并没有说到第一款的运算速度，因此选项A中说速度在每秒千亿次范围不准确，因此选项A错误，所以选A。

第三步：分析选项
B选项：文段最后说“其销售对象主要为科研部门、设计事务所和其他需要高性能电脑的公司”，因为此题选择有差异的，所以不选择B项。

C选项：文段第二句开始说到“个人电脑的运算速度在每秒20亿至30亿次之间，而超级计算机的运算速度则以万亿次计算，因此奥里翁公司指出该公司的微型超级计算机可以填补中间的空缺”，因为此题选择有差异的，所以不选择C项。

D选项：文段开始就说到“推出两款低能耗的微型超级计算机”，因为此题选择有差异的，所以不选择D项。

故本题选A。
【2016-深圳-050】

第一步：找出论点和论据。

论点：很多人慢跑可以跑很长时间，可一旦提高速度，就会很快感到双腿像灌了铅一样沉，肌肉酸痛、疲劳不已，这就是因为身体内堆积了太多的乳酸。

论据：在低强度的运动比如慢跑的时候，身体主要以有氧代谢为主，当速度提高以后，肌肉运动强度增加，身体开始以无氧代谢为主，糖和脂肪剧烈燃烧之后就会产生大量乳酸，你的肌肉就会酸痛。

本题论点和论据说的都是运动速度提高后肌肉酸痛的原因，二者话题一致，且提问方式为“假设”，优先考虑必要条件。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是进行以有氧代谢为主的运动时，身体不会产生乳酸，但是论点说的是运动速度提高后，也就是身体开始以无氧代谢为主的情况下肌肉酸痛的原因，话题不一致，无法加强，排除。

B项：该项说的是长期不运动的人突然开始运动，更容易产生肌肉酸痛，但是论点说的是运动速度提高后肌肉酸痛的原因，话题不一致，无法加强，排除。

C项：该项说的是高强度运动时，乳酸的产生速度超过身体的清除速度，如果高强度运动时，乳酸的产生速度没有超过身体的清除速度，则乳酸无法在身体内堆积，肌肉便不会因乳酸堆积而酸痛，若该项不成立，则题干论证不成立，故该项是论证成立的必要条件，可以加强，当选。

D项：该项说的是一些肌肉酸痛也可能是由运动中肌肉的微细损伤造成的，提出了肌肉酸痛的另一个原因，他因削弱，无法加强，排除。

故正确答案为C。

第一步：寻找因果
原因：提高计程车司机的收入
结果：从第一个3公里或不到3公里的路程内收取6元起步费，往后每公里收取2元车费改为第一个5公里或不到5公里的路程内收取10元起步费，往后每公里收取2元车费
第二步：分析选项
A选项：很多人坐计程车不会超过3公里，意味着司机收取的费用从6元增加到10元，能够增加司机的收入，可作为题干的前提，所以选A。
B选项：保养成本与改变收费方案能否增加司机收入无关，所以B错。
C选项：不按公司制定的收费方案来收取车费，那么就无法增加司机收入，削弱题干，所以C错。
D选项：无法说明新方案后是否能够增加收入，所以D错。
故本题选A。
【2014-深圳-039】