第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
文段主要强调了当下传统文化的复兴和教育存在的误区，通读文段，没有提到与“把历史文化遗产等同于中华民族的传统文化”相关的内容。故A项不属于误区，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：根据“把中华民族传统文化教育等同于进行一些儒家古代典藉的教育，不遗余力地在大中小学里进行所谓的‘国学教育’”可知B项是误区之一，此题为选非题，排除。
C选项：根据“他们过分片面地把中华民族文化等同于汉文化甚至一些儒家古典文化”可知C项是误区之一，此题为选非题，排除。
D选项：根据“特别是片面地把所谓的“国学”指称为中华民族传统文化的全部”可知D项是误区之一，此题为选非题，排除。
故本题选A。
【2012-天津-042】

第一步：寻找因果
原因：房子被当作奇货可居、有利可图的商品，被房产商和手有余钱的业主一而再再而三地热炒
结果：目前房地产市场最大的矛盾不是供需之间的矛盾，而是百姓囊中羞涩与房价不断上涨之间的矛盾
第二步：分析选项
选项A：经济学家对炒房是否关注与题干的论点无关。所以排除A。
选项B：由选项内容，通过对比试验，从反面说明，没有炒房现象，房价就平稳即没有上涨，支持题干中因炒房导致的房价上涨问题。因此B项加强结论。
选项C：削弱房价和炒房之间的关系，属于削弱结论；所以排除C。
选项D：属于措施无关项，并不能得出目前主要矛盾是否为供需关系或者百姓没钱和房价高之间的矛盾。所以排除D。
故本题选B。
【2011-广东-085】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为总-分结构，文段首先提出推进改革需要相应的经济环境，从实际情况看，速度过高或过低都不利于改革。接下来从发展速度过低和过高两个方面进行论述，发展过高和过低会带来不利影响，重点在于推进改革需要与经济环境适应，B选项表述接近，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：文中指出“推进改革需要相应的经济环境”，并不是说实现经济持续稳定健康地发展要靠改革，所以A错。
C选项：“所有问题的关键”表述过于绝对，所以C错。
D选项：“我国市场经济改革和发展取得明显成效”文中没有提及，所以D错。
故本题选B。
【2014-广东（乡镇）-031】

第一空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系。修饰对象为“古老文字”，关键信息为“随着时间的流逝，这些文字早已消亡”，说明目前存留的古老文字已经不多了。因此空处应体现“存留的已经不多了”的意思。
A选项“硕果仅存”比喻由于时间的推移，留存下来仅存的人或事物。可以体现出“随时间推移，古老文字不多了”的意思，保留。
B选项“凤毛麟角”比喻极其难得而宝贵的东西；常比喻罕见的人才，可以体现出“不多”的意思，但不能对应“随着时间推移”，排除。
C选项“出类拔萃”形容超出同类，多指人的品德才能。不能用来修饰“古老文字”，排除。
D选项“鹤立鸡群”比喻人的才能超群出众，不同凡俗。不能用来修饰“古老文字”，排除。
第二空：本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键词是“堪称最有生命力的文字之一”。空处需要填一个与“堪称最有生命力的文字之一”意思相近的词。
A选项“长盛不衰”长久兴盛而不衰败，比喻长时间保持旺盛的势头。一般用来形容文化、节日、传统等。“汉字依然长盛不衰”，搭配恰当，且与“生命力”呼应。
故本题选A。
词义解释：
源远流长：意思是为河流的源头很远，水流很长。比喻历史悠久，根底深厚。
博大精深：形容思想和学识广博高深。
方兴未艾：刚兴起尚未停止，形容形势或事物正在蓬勃发展。
【2016-联考/江西-035】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
由文段知“红头文件”的文案程式始于西魏时期，而不是其叫法起源于西魏时期，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段中《周书·苏绰传》中有说到选项A。选项表述正确，因为此题选择错误的，所以不选择A项。

C选项：第一句就说到“红头文件不是法律用语，是老百姓的俗称”。选项表述正确，因为此题选择错误的，所以不选择C项。

D选项：从文段最后一句话中可以得知选项表述正确，因为此题选择错误的，所以不选择D项。
故本题选B。
【2015-吉林上甲级-042】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
首句说各地的很多地方特色美食消失于城市动迁；第二句以“不能只有……更需要有……”强调市井的味道对城市的重要性；第三句提出问题：如何避免“改造对城市文化记忆的打断”；尾句提出对策：要在两难中谋取两全，兼顾城市繁华与人间烟火。文段为“问题+对策”表述，重点在尾句的对策，对应A选项。
第三步：分析选项
B、C、D选项：没有提及针对文中问题的对策，偏离重点，所以B、C、D错。
故本题选A。
【2022-四川上-043】

本题为事件排序。
排序应为：人民本来无忧无虑（3），但买进祸母之后，一天能吃一升针（4），针不够就一家家搜求，百姓怨声载道（2），都想杀死祸母，但祸母刀刺不进、斧砍不伤、石砸也不死（5），最后祸母被烧成一团火，点燃整个国家（1）。
所以，逻辑顺序为：（3）-（4）-（2）-（5）-（1）。
故本题选C。
【2015-吉林上乙级-069】

第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析作答
设所求为x年。
可列方程：70+x=（20+x）+（13+x）+（7+x），解得x=15。
故本题选B。
【2014-天津-062】

本题为中国古代史常识。
①茄子原产地印度，西汉末年传到四川。相传隋炀帝爱吃茄子，赐名“昆仑紫瓜”，正确。
②玉米明代传入中国，苏东坡是北宋时期的诗人，宋代还没有玉米，错误。
③西红柿明代传入中国，不可能出现在宋代百姓餐桌上，错误。
④开心果最晚于唐代由中亚传入，在宋代深受欢迎是可能的，正确。
⑤《本草纲目》记载苦瓜可补胆润肝，利尿，消暑，解烈酒，助消化，防感冒，还可治喉炎及风热咳嗽，并且苦瓜的果实可食用、入药，正确。
综上，①④⑤正确，②③错误。
故本题选C。
【2018-联考/天津-058】

本题从第二空入手。
第二空：本空为并列关系。
根据顿号可知，本空为并列关系。关键信息为“反映国家小事”，空处应表示体现时代主旋律的意思。
A选项“切合”意思是密切相合；十分符合。符合文意，保留。
C选项“蕴含”意思是包含在内。符合文意，保留。
D选项“贴近”释义是靠拢、紧紧靠近。符合文意，保留。
B选项“把握”指掌握；执持；思想上掌握；理解。与“主旋律”搭配不当，排除。
第三空：本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键信息为“展现了过去一年的社会变迁和生活万象”，可知空处应体现通过年度热词观察到百姓生活的意思。
C选项“体察”指体验观察。符合文意，保留。
A选项“感触”意思是指接触外界事物而引起的思想情绪。与文意不符，排除。
D选项“关怀”含有帮助、爱护、照顾的意思。与文意不符，排除。
第一、四空：代入验证。
“勾勒”指用简练的文笔叙述大概情况。年度热词简述大事小事，搭配得当。
“窥见”意思是指暗中看出或觉察到，看破，觉察。从年度热词中觉察当下的社会景观，搭配得当。
故本题选C。
【2023-联考/广西-028】