每个人都有自己的乐趣。有一位大师生前曾说过：“在工作和基本生活之外，我唯一做的事情就是看书。”
可见：
大师之所以成为大师，就是因为跟普通人不一样，他们把用于玩乐的时间全部用在了学习上，所以才取得了不同于常人的成就
大师其实有自己的乐趣，之所以这么说，主要是想通过自身的影响力，号召年轻人养成看书的习惯
大师是想在大众面前树立一个爱学习爱钻研的形象，而把私人乐趣爱好隐藏起来
对于大师而言，看书本身就是他的乐趣
在航母舰面上，各战位的人员身着五颜六色的服装，这与传统军舰上统一颜色的着装要求产生了极大的差别。职责不同，工作人员穿戴的头盔、马甲和长袖衫的颜色也不同：紫色代表燃油补给战位；红色代表着危险和安全管控；绿色代表起降和飞机维修战位；蓝色代表吊运和供气保障战位；白色代表安全、医务、政工战位和临时上舰人员；黄色代表指挥类战位；棕色代表机务。外行看起来，仿佛在甲板上看到了七彩的“彩虹”。
上述文字最可能来自：
一则散文
科普读物
一篇游记
企业广告
提到越剧，大多数人印象中都是莺莺燕燕、才子佳人，善于讲述缠绵悱恻的故事。越剧成熟期的“女子越剧”________了人们对其柔美的印象。越剧也逐渐成为中国300多个地方剧种中唯一一个声腔、表演完全女性化的剧种。据报载，新中国成立前沪上女班多达36个，而男班则几乎________。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
加剧 闻所未闻
造就 销声匿迹
深化 所剩无几
重塑 不堪一击
甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。
由此可以推出：
甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师
甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师
甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师
甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大；小王和医生不同岁；医生比小李年龄小。由此可知：
小王是律师，小李是医生，小张是教师
小王是医生，小李是教师，小张是律师
小王是教师，小李是律师，小张是医生
小王是教师，小李是医生，小张是律师
某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。现在知道：甲比喜欢足球的人年龄大；喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小；乙老师年龄最大。
由此可以推出：
甲老师年龄最小
乙老师喜欢排球
丙老师喜欢足球
三人年龄大小无法确定
甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。
由此可以推知：
甲不是湖北人
河南人比甲年龄小
河南人比山东人年龄大
湖北人年龄最小
一位老师拿着苹果问学生：哪位同学闻到了苹果的味道？一位学生举手说：“我闻到了”。老师走下讲台，让每一位同学都闻一下苹果。这时，除一位学生外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生左右看了看，也慌忙举起了手。
下列选项与最后才举手的那位学生所表现的心理行为方式相同的是：
爱屋及乌
中国式过马路
近水楼台先得月
三个和尚没水吃
同城效应：指相邻地区或更大范围内不同地区相互间能发挥重要的作用和联动效应。同城效应是城市现代化发展的新趋势。
下列属于同城效应的是：
在欧洲有一个非常普遍的现象，就是许多居民工作和居住往往不在一个城市，他们乘火车非常便捷，快乐工作、幸福生活两不误
在长三角地区，某县级市提出“文化崛起”战略，以著名历史文化古镇、千亩湖面为中心形成重要战略支点
某新干线通车后，由于空间成本降低，没有优势特色城市的资源被吸纳至较高回报的地方，导致有些地区发展不平衡
某市政府发挥资源和区位优势，找准产业定位，优化了产业结构，彰显本地区产业发展特色，短短两年就融入省会经济圈
二战时期，一位在野战医院协助医院做救死扶伤工作的名叫多克的志愿者，为了驱走伤员心中的阴云，给伤员战胜伤痛的力量，在墙上写了一句话：没有人会在这里死去。这句话给无数伤员带来了战胜伤痛的力量，二战结束后，多克当上了一名邮差，他坚信自己除了给人们带来邮件之外，还能向人们传递快乐。因此，他总是带着很多纸条，上面写着鼓励人的话：“别烦恼，今天是个不错的日子”、“要笑口常开”等，他所到之处，人们都感受到了快乐。多克不是表演艺术家，也不是作家，但他却做了表演艺术家、作家也不一定做到的事。
这段文字所要表达的主要是：
志愿者与艺术家、作家
送人玫瑰，手有余香
帮助别人，是一种爱心的奉献
传递快乐
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