第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲：甲没完
②乙：丙完成
③丙：所有都没完
④丁：乙说谎话
⑤戊：乙完成
⑥己：要么甲完成要么丙完成
⑦有两人说谎
第二步：分析选项
②和④为矛盾，必有一真一假，那么其他规则中只有一项为假，假设③为真，即所有都没完，那么此时⑤和⑥均为假，有两项为假，与题干已知矛盾，所以③为假，那么此时①⑤⑥均为真，即甲没完、乙完成、丙完成，此时可以得出④为假，②为真。
综上：甲没完、乙完成、丙完成。
故本题选C。
【2020-深圳思维能力-071】

本题为马哲常识。
①正确。题干中的老区人民在脱贫攻坚奔小康的伟大实践中所展现出的精神风貌，提供了不竭的工作动力、喷涌的艺术灵感和丰沛的创作资源。体现了实践出真知。
②错误。生有涯知无涯指的是人生是有限的，但知识是无限的。题干中未体现。
③正确。实践是认识的来源指的是认识发生的前提——认识主体与认识客体之间的相互作用都是在实践中形成的。题干中影像杂志社编辑则通过老区人民的亲身经历获得了艺术灵感和丰沛的创作资源体现了这一点。
④错误。题干中是老区人民的实践给了杂志社编辑艺术灵感和创作资源即认知，主要是实践是认识的来源，但未体现认识服务实践指导实践。
①③正确。
故本题选A。
【2023-湖北选调-014】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
通读文段可知，文段重在说明对于母亲的爱应该从小培育。题干中的这句话作为反面论证加强文段主旨。“如果一个人连他的母亲都不懂得去爱，都不去爱，那么他怎么能去爱其他的人，去爱其他”说明“一个人连他的母亲都不懂得去爱，都不去爱，那么他就不会去爱其他的人，去爱其他”，也就是说只有懂得爱母亲、爱母亲，才能真正去爱他人和其他。对应选项D。
第三步：分析选项
A选项：题干这句话重在说明“懂得何为爱母亲是真正爱他人、他物的前提”，体现懂得爱母亲的重要性，而A项是对此重要性的过度引申，所以A错。
B选项：题干这句话重在体现懂得爱母亲的重要性，并非探究对国家、对集体的爱，所以B错。
C选项：题干这句话重在体现懂得爱母亲的重要性，并非“学校教育”，所以C错。
故本题选D。
【2009-河南-024】

第一步：寻找因果
原因：螨虫只能生活在潮湿环境下
结果：对螨虫过敏的人应住在美国和加拿大的干燥和高海拔地区
第二步：分析选项
A选项：题干讨论的是对螨虫过敏的人应该住在哪里，该项说的是“过敏人士数量”，话题不一致，无关项，所以排除A。
B选项：说明还会有螨虫，搬到干燥和高海拔地区可能也无法避免螨虫侵扰，削弱项，所以排除B。
C选项：举例说明对螨虫过敏的人更适合生活在干燥地区，支持项，所以选C。
D选项：指出抑制螨虫的方法，与题干话题不一致，无关项，所以排除D。
故本题选C。
【2018-广州324-074】

本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
“就像树的须根，一旦_______”，空处对应“曾以为不可或缺的东西”，空处表示假设条件，对应的是“失去”，答案锁定为A。
“干枯”、“萎缩”、“暴露”与“不可或缺”搭配不当，排除B、C、D。

第一空：本空为语义关系。
根据语境，“曾以为不可或缺的东西”、“同样也能顽强地活下去”，说明“必须去适应”符合题意。

第三空代入验证。
“曾经的”、“只会成为”可知，本空带有消极色彩，“负担”用在此处恰当。
故本题选A。
【2012-国考-045】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说对于人生、道德、审美以及社会的解释，并没有标准答案，第二、三句说每个时代都有其满足历史需求的“恰当学术”，第四句举例胡适：可以说胡适的实验主义颇为浅陋，但适合那个时代。因此整个文段在说每个时代都有每个时代的恰当学术，即时代和学术的关系。所以选C。
第三步：分析选项
A选项：“现实与理论的关系”无中生有，所以A错。
B选项：“实验主义”、“新人文主义”对应文段例子，非重点，所以B错。
D选项：文段只是说对于人生、道德、审美以及社会的解释，并无绝对正确的标准答案，并没有说明人生、道德、审美与社会的关系，无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2009-浙江-002】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说网络上没人知道自己，使人更易表露想法。第二句“从而”表明因果关系，说网络传播使快餐文化盛行，受众对网络信息不信任。一、二句是因果关系，第一句为原因，第二句为结果，选项B是一、二句结合的同义替换，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：文段没有说到网络文化是快餐文化的形态，属无中生有，所以A错。
C选项：文段只是说人们对网络中的信息不信任，没有说是泡沫文化，属无中生有，所以C错。
D选项：文段没有说到“传统文化”，属无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2008-山西-017】

第一空：本空为词语辨析。
根据“使”可知，本空为语义关系，关键信息是“诸位老师各有专长”，结合前文“程先生如饥似渴地吸取营养，学问大进”，可知横线处所填词语表示“诸位老师”对“我”学问方面产生影响。
A、C选项“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。可以体现“诸位老师”对“我”学问方面产生影响，保留。
B、D选项“通达谙练”指深知人情事理，处理问题老练。选项强调的是“人情事理”，文段体现的是“学问方面”，排除B、D。
第二空：本空为词语辨析。
根据“的”可知，本空为修饰关系，横线处修饰“借口”。诗句后半句的意思是“切莫因天色微暗便有了回去的打算。”用在这里，横线处要表达的是不要因为有所担心便停下来。
A选项“裹足不前”比喻有所顾忌，不愿去做，强调因有顾忌而停止前进。
C选项“停滞不前”指停止下来，不继续前进。
 “裹足不前”更能体现“因为有所担心而停下来”，优选A。
故本题选A。
【2020-深圳Ⅰ-056】

第一步：分析题干
①甲：四个都没作案
②乙：四人中有人作案
③丙：或者乙没作案，或者丁没作案
④丁：丁没作案
第二步：分析选项
①和②互相矛盾，必有一真一假，题干说是两真两假，所以③和④也是一真一假。
假设④为真，那么③也为真，与题干要求不符，所以④为假。
如果④为假，那么③为真、①为假、②为真。也就是乙和丙说的是真话，甲和丁说的是假话。
故本题选D。
【2008-河南-063】

第一空：本空为词语辨析。
根据“先看批评家的文章，然后再让批评家牵着鼻子走”可知，横线处表达读者根据已知信息去读文章。
A、C选项“照本宣科”形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。侧重强调死板不灵活，与文意不符，排除A、C。
B、D选项“按图索骥”比喻按照线索去寻求。可用来体现读者根据已知信息去读文章保留。
第二空：本空为词语辨析。
横线处搭配“国际形势”。
B选项“风起云涌”比喻新事物相继兴起，声势很盛。不能说“国际形势”声势很盛，排除B。
D选项“风云变幻”比喻时局变化迅速，动向难以预料。可以体现“国际形势”的变化，保留。
第一空代入验证。
横线处搭配“国内改革”。
D选项“风起云涌”，可以体现国内改革声势很盛，恰当。
故本题选D。
【2020-深圳Ⅰ-063/深圳Ⅱ-038】