甲是从工作方面考虑鲍勃是否是好男人，乙是从生活方面考虑鲍勃是否是好男人，两人的切入点不同，对好男人这一核心概念界定不同，ABC选项均没有对甲乙为什么在争论进行解释。
故本题选D。
【2014-吉林甲级-083】

第一步：判断题型------本题考点为倍数问题
第二步：查找信息------信息在表格中
第三步：列式估算
A是B的多少倍=
A比B增长了多少倍=A是B的多少倍-1
2001年招生人数最多的专业比人数最少的专业多
故本题选B。
【2008-贵州-097】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有的干部→博士
②有的博士→非统计学专业毕业
③男性→统计学专业毕业

第二步：分析选项
②等价于非统计学专业毕业→非男性，结合②可得④有的博士→非男性。
A选项：有的男性→非博士，根据题干推出④有的博士→非男性，与此选项结论无法等价或进行推理，排除。

B选项：有的博士→非男性，与根据题干推出的④逻辑相同，可以推出，当选。

C选项：有的男性→工勤人员，题干中未涉及到工勤人员，推不出相关结论，排除。

D选项：有的干部→非统计学专业毕业，①②范围不同，无法进一步合并推理，推不出有的干部→非统计学专业毕业，排除。

故本题选B。
【2023-广东县级-073】

第一步：分析题干。

题干翻译为“学中国语言文学的学生→不是理科学生，理科学生→学习高等数学，因此，学中国语言文学的学生→不用学习高等数学”，即“A→-B，B→C，因此，A→-C”。

第二步：逐一分析选项。

A项：翻译为“波斯猫→不是狗，狗→不是植物，因此，波斯猫→不是植物”，即“A→-B，B→-C，因此，A→-C”，与题干推理形式不同，排除。

B项：翻译为“哈士奇→不是大象，大象→喜欢玩耍，因此，哈士奇→不喜欢玩耍”，即“A→-B，B→C，因此，A→-C”，与题干推理形式相同，当选。

C项：翻译为“会拉小提琴→懂五线谱，我→懂五线谱，因此，我→会拉小提琴”，即“A→B，C→B，因此，C→A”，与题干推理形式不同，排除。

D项：翻译为“喜欢古典音乐→不喜欢嘻哈音乐，我→不喜欢古典音乐，因此，我→喜欢嘻哈音乐”，即“A→-B，C→-A，因此，C→B”，与题干推理形式不同，排除。

故正确答案为B。

第一步：寻找矛盾
近三年我国甘蔗播种面积减少，甘蔗价格保持平稳，但去年我国甘蔗种植者的利润却比前年提高了10%。

第二步：分析选项
A选项：此选项论述的是甘蔗相同面积产量增加，说明即使播种面积减少，但甘蔗产量仍有可能增加，若价格不变，那么利润就会提高，可以解释矛盾，本题选非，排除。

B选项：此选项比较了我国甘蔗的进口量与出口量的大小，与题干论述的去年我国甘蔗种植者的利润却比前年提高了无关，属于无关项，不能解释矛盾，本题选非，当选。

C选项：此选项论述的是采取了新模式，节约了成本，在成本减少的情况下，利润有可能会提高，可以解释矛盾，本题选非，排除。

D选项：选项论述的是许多种植者团购低价购买化肥，说明种植成本降低了，在成本减少的情况下，利润有可能会提高，可以解释矛盾，本题选非，排除。

故本题选B。
【2023-黑龙江-103/内蒙古-104】

第一步：找出题干矛盾。

近三年我国甘蔗播种面积大体呈下降趋势，甘蔗价格在过去三年内都保持平稳，但去年我国甘蔗种植者的利润却比前年提高了10%。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是去年我国甘蔗单位面积产量大幅上涨，说明虽然甘蔗播种面积下降，但单位面积产量的大幅上涨，有可能带来甘蔗整体产量增加，那么在甘蔗价格保持平稳的情况下，去年我国甘蔗种植者的利润有可能比前年提高10%，可以解释题干矛盾，排除。

B项：该项说的是去年我国甘蔗的进口量远大于出口量，比较了去年我国甘蔗进出口的数量，并未提及去年我国甘蔗种植者的利润为什么比前年提高了10%，不能解释题干矛盾，当选。

C项：该项说的是去年甘蔗种植者采用了联合机收模式，节约了收割成本，收割成本的降低可能使得去年我国甘蔗种植者的利润比前年提高10%，可以解释题干矛盾，排除

D项：该项说的是去年许多小规模甘蔗种植者通过组织团购低价购买化肥，小规模甘蔗种植者可以通过低价购买化肥来降低成本，这有可能使得去年我国甘蔗种植者的利润比前年提高10%，可以解释题干矛盾，排除。

本题为选非题，故正确答案为B。

本题为争议题
华图选B；其他选B；
第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句用“有人说”的话指出“教育是慢的艺术”；接下来第二、三句肯定了这种观点，强调学习、成长是逐渐拔节的过程，给孩子过重压力是揠苗助长；第四句用形象的例子进行解释说明；尾句列举现在一些“抢跑”“速成”式教育的例子，并指出它们的危害，再次证明教育不能操之过急。所以文段前半部分是重点所在，强调教育要慢、要逐渐拔节，不能着急、不能揠苗助长， A项最为接近，当选。
第三步：分析选项
B选项：文段明确提出了教育要慢，不能揠苗助长，该选项“成长规律”相比A表述不够明确，所以B错。
C选项：“抢跑”式教育属于举例论证的部分，非重点，所以C错。
D选项：“需要转变”表述过于笼统，所以D错。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2018-重庆下半年-044】

本题从第二空入手
第二空：本空为词语辨析。
由“心情不好，独自走在街头”可知，根本没有想到会有人来给“我”庆生。
A选项“料想不到”指想不到。C选项“始料不及”指事势的变化发展，是起初意想不到的，没料到的。两项都能够表示“没想到”，保留。
B选项“出乎意料”指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。文段并没有“我”事先估计、猜测的意思，排除B。
D选项“难以想象”指无法用常理或经验去推想。用于此处语义过重，排除D。
第一空：本空为修饰关系。
由“的”可知本空为修饰关系。横线处填入修饰“街灯”的词语。
A选项“熠熠生辉”形容光彩闪耀的样子，可用于本身不发光的事物，与“街灯”搭配不当，排除A。
C选项“五彩斑斓”表示颜色非常好看，色彩相当丰富，可以修饰“街灯”，保留。
故本题选C。
词义解释：
流光溢彩：流动的光影,满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。
绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。

【2018-辽宁-039】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息
非衡性补偿------①优势能力弥补弱势能力；②加强整体能力；
平衡性补偿------提高弱势能力以加强整体能力。
第二步：题目详解
D选项：用拦网封住直线的方法掩盖防守的不足，说明教练利用该球员的优势能力弥补弱势能力，符合非衡性补偿定义的①，当选。
A选项：小张对维修发动机的技术，从略懂皮毛到熟练掌握，说明小张是通过提高弱势能力以加强整体能力，符合平衡性补偿定义，排除。
B选项：组建乐队是为了培养队员间的默契从而更好地配合，未体现利用优势弥补弱势，不符合非衡性补偿定义的①，排除。
C选项：经常浏览娱乐新闻，对各种娱乐消息了然于胸，未体现利用优势弥补弱势，不符合非衡性补偿定义的①，排除。
故本题选D。
【2011-吉林甲级-041/吉林乙级-046】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①我不在犯罪现场
②我在→我没犯罪
③我犯罪→我神志不清
题干的推理形式是：非A，A→B，非B→C。
第二步：分析选项
选项A：我只吃鸡或鱼或鸭。没吃鸡→吃鱼或鸭。没吃鸭→吃鱼。与题干推理规则不同，所以A错。
选项B：我不说谎。说了→被迫。被迫说了→责任不在我。与题干推理规则不同，所以B错。
选项C：我没借你的书（非A）。我借了→不会把书弄破（A→B）。弄破了→不小心（非B→C）。与题干推理规则最为相似，所以选C。
选项D：她每天按时完成作业。没完成→不会睡觉。睡觉了→完成了作业。与题干推理规则不同，所以D错。
故本题选C。
【2008-河北-095】