第一空：本空为语义关系。
根据语境，“_______后的回味”，“回味”对应酸甜苦辣，“苦涩”、“辛酸”恰当，答案在A、B之中。

第二空：本空为递进关系。
根据“何况”可知，本空为递进关系。空处应与“希望”语义相近，且程度更重。
A选项“奢望”意指过高的希望，符合文意，保留。
B选项“奢求”指过高的要求，侧重“要求”，不合文意，排除。
故本题选A。
【2010-浙江-004】

第一步：分析题干
①没从事写作→不能进行文学讨论
②厨师没下过蛋且熟悉炒蛋的味道
第二步：分析选项
作家认为厨师不能进行文学讨论，厨师是用鸡蛋的例子进行反驳，并未体现出文学评论水平，不能从题干中推出，所以选B。
A、C、D选项均可以从题干中推出，本题为选非题，排除。
故本题选B。
【2010-上海-119】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
黑啤与咖啡二选一。
第二步：分析选项
A选项：雪花与雨滴、追求与逃避、序幕与结局，都是二选一，本题为选非题，所以A不选。
B选项：“夫子必居一于此”说明是二选一，本题为选非题，所以B不选。
C选项：关联词“不是…就是…”说明东风和西风是二选一的关系，本题为选非题，所以C不选。
D选项：雪与梅不可分，说明不是二选一，与题干判断形式不同，当选。
故本题选D。
【2013-吉林甲级-057/吉林乙级-061】

本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
根据“辨识出不同用户群体”、“创造出适合不同学生群体的学习路径”可知，空处强调的是让教学方式应适应不同学生。
A选项“差异化”可以体现教学方式适应不同学生的意思，符合语境，保留。
B选项“多样化”指多种多样，强调“多”；C选项“个性化”指非一般大众化的东西，强调“与众不同”；D选项“灵活性”指不拘泥于固有模式，强调“变通”,均不符合语境，排除。
第一空代入验证。
“收集数据”，搭配恰当。
故本题选A。
【2016-四川（下半年）-022】

第一空：本空为修饰关系。
根据语境“西方诗歌翻译得_______”，“活灵活现”、“栩栩如生”形容逼真，与“翻译”搭配不当，排除B、D。
第二空：本空为词语辨析。
A选项“味同嚼蜡”形容语言或文章枯燥无味。
C选项“意兴索然”形容全无兴趣。
结合语境“板滞或晦涩常使我_______”，“板滞”说明无趣，“晦涩”说明难懂让人读不下去，“意兴索然”符合题意。
此处主语是“我”，“味同嚼蜡”与人搭配不当，排除A。
故本题选C。
【2014-河北（政法干警）-027】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①非甲
②甲
③非丙
④乙
第二步：分析选项
①②为矛盾命题，必有一真一假。已知四人中有且仅有两人说了假话，那么③④也是一真一假。
假设③为真，那么④为假。此时驾驶员不是丙、不是乙，所以驾驶员是甲或丁，此时①②也是一真一假，满足题干条件。
假设③为假，那么④为真。此时丙是驾驶员，乙也是驾驶员，而驾驶员只能是一人，假设不成立，所以③一定为真。那么④一定为假，即丁一定说假话。
故本题选D。
【2019-甘肃-095】

第一步：判断题型------本题为容斥问题、极值问题
第二步：分析解题：
根据容斥极值问题公式，所求为：580+575+604-2×620=519。
故本题选D。
【2010-河北-039】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①非小王
②小王
③小李
④小李→非小宋
第二步：分析选项
①②为矛盾关系，必有一真一假，而只有一人说谎，因此其余都是真话。
即小李参加了，根据④，小宋没有参加。
故本题选D。
【2022-天津-075】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
阳光灿烂→一起去
第二步：分析选项
先理解爽约的含义，即：原命题的矛盾命题为真。a→b的矛盾为a且非b。所以小李爽约的情形是：阳光灿烂且没有去。
故本题选B。
【2009-江苏C-042】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①小张做业务经理→积极进取，开拓新业务
②小李做业务经理→优化管理，精减人员
③已知一人当上业务经理并实现自己的工作主张
第二步：分析选项
A选项：由③只有一个人当经理，“开拓新业务”和“精减人员”属于不同人的主张，所以只有一个实现，所以A错。
B选项：开拓新业务→小张当经理。“开拓新业务”是①的肯定后件，肯后推不出必然性结论，所以B错。
C选项：精减人员→小李当经理。“精减人员”是②的肯定后件，肯后推不出必然性结论，所以C错。
D选项：“没有开拓新业务”是①的否定后件，否后必否前，得出小张没有做经理，由③可知小李做了经理，并精简了人员，所以选D。
故本题选D。
【2017-广东-056】